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1、 小学国画社团活动总结（7篇）小学国画社团活动总结 篇1 一、活动内容： 本学期本人初次尝试开展趣味国画社团，本社团主要的活动内容为以运用简洁、奇妙的方式，借助各种媒材，进展国画创作。 由于大多数在校学生只是在美术课程中简洁接触过国画课程，并未深入学习过，所以在活动之初，以让学生了解国画这项艺术形式为主，简洁介绍并观赏国画名家以及作品，观看运用水墨形式创作的动画作品，开拓学生眼界的同时也提高了学生学习国画的兴趣。使学生能够在趣味中开头国画的学习和训练。并为学生简洁讲授国画中笔、墨、纸、砚的制作方式和使用方法。 在活动中期，学生已经把握了简洁的国画绘画技法。在此根底上，我会在课堂中请学生进展简洁
2、的国画尝试工作。例如：请学生们认真观看、体会中锋和侧锋在绘画效果上、毛笔运用上的不同，并观看白云、花草等身边的事物适合用那种形式进展描绘。之后让学生大胆尝试，运用焦、浓、重、淡、清不同墨色协作中锋、侧锋进展简洁的国画创作。创作内容也并不拘泥于传统的国画绘画内容，而是让学生观看、回忆花、草、树木等身边的事物、场景进展创作。让传统的国画绘制更具有亲和力。通过这种具有亲和力的创作形式，学生对国画绘画少了一份畏惧感，多了兴趣，使他们更乐于上国画课、画国画。 在活动后期，在学生对国画产生兴趣之余，要提高学生对于国画的熟悉水平和国画绘画技法。在课程中，我会向学生重点介绍一位国画大师，并请学生临摹其作品。本
3、学期重点介绍的是宋代闻名的山水画家范宽的山水作品。并介绍毛笔“皴”法的运用。让学生进展简洁临摹之后，我会请学生在自己的作品中添加上一些想象出的物品。例如在传统国画的山水间会有直升飞机、热气球等现代的元素飘过，使简洁枯燥的画面多了生动性。利用这种方式不仅提高了学生临摹、传承传统国画的兴趣，更拓展了学生的想象空间和制造力。让学生在乐趣中传承经典，开拓创新。 二、活动效果： 通过本学期的简洁学习，学生初步把握了国画的描绘方式和绘画技能，消退了学生对于国画的畏惧感，使国画变得更简单亲近，更具趣味性。为下学期趣味国画社团活动的开展打下了良好的根底。 三、获奖成绩： 在本学期活动中局部学生的作品参加了新升
4、小学的第一次画展，并且参加了新升小学稍次的新年联欢社团短片录制工作。虽然现在社团学生们的作品处于打根底阶段，并未参与区级以上的绘画类竞赛，但是我信任靠着学生们对于国画的热忱和有效地活动组织方式，今后的趣味国画社团会取得更好的成绩。 小学国画社团活动总结 篇2 一、培育了学生的对书画的兴趣： 全部参与书画社的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付教师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。摆脱以往简洁的讲解代替学生的感悟
5、和熟悉，通过比拟、争论等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美趣味。在他们的影响下更多的学生想参与书画社。 二、增加了学生的学问面： 在书画社的活动中不仅是讲解了书画的根本学问，而且更多的是让学生把握了很多书画的根本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。在这学期的活动中创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过书画学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉、树立正确的文化价值观，修养人文精神。 三、增加了实践的时机： 由于书画社不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的时机。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习书画的用处。固然
6、也更增加他们的学习兴趣。 四、定期举办了学生作品展览，积极参与各种竞赛。 举办了美术展览，沟通、回忆、总结了学习成果，为学生供应了表现自己实力，增加自信念的时机。作为教师则要细心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、共性鲜亮的同学，供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。 固然，我的工作还存在缺乏，我期盼着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素养更好地得到提高。 小学国画社团活动总结 篇3 一、切实的教学规划 在兴趣小组的活动中，有一份切实的教学规划，可以始学生循序渐进的学习国画的
7、笔墨根底。从了解国画工具到如何用笔用墨，再到构图章法布局。我特殊留意爱护学生的共性进展，敬重他们的个人创意，发挥想象力和绘画特有的魅力，使学生在自己原有的根底上有了长足进步和进展。已经意识到国画中用墨的浓淡变化，用笔的线条变化；意识到国画的艺术魅力。 二、多样的教学方法 在本学期的.活动中，我引入了想象绘画这个比拟有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的熟悉；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。同时，我在教学中采纳点、线、面的运用；又加以观赏实物、仿照画家作品、添加、想象的意识。使用这些教学方法来激发学生的学习热忱，从而到达了较好的教学效果。 三、长期的奋斗目
8、标 有人说，美术组活动就应当以绘画为主，培育学生绘画力量和技巧，我不这么认为。我觉得美术组的活动应当在敬重学生的共性进展根底上，经过教师的适当指导与培育，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很快乐，都有收获。这才能让学生乐于参加你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能开放更多小小的艺术之花。 四、重视对学生学习方法的讨论 加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，转变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感沟通和公平关系。教师鼓舞学生进展综合性与探究性学习。本学期将加强美
9、术与其他学科的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 国画社团的活动是很有意义的，鼓舞学生参与各种竞赛活动为很多喜爱美术的同学深入学习美术制造了一个平台，让他们从小承受比拟正统的美术教育，培育他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信念和决心。取得荣誉和成绩的同时，不要沾沾自喜，更应当保持不骄不傲的作风。在成果面前，我将连续努力，去探究美术教育的规律。信任学校将会有更好的成果。 小学国画社团活动总结 篇4 本学期的陶艺教学已顺当完毕了，回忆一学期的教学工作，陶艺教
10、学根据最初的教学目标有序开展，并到达预期效果。 针对本学期教学工作上的变化，及学生的变动，在教学目标确立上作了适当的调整。教学内容依据现有的教学环境，和学生普遍偏小的状况，把目标定在陶艺的根底阶段学习。把教学内容与兴趣和生活内容相联系，从生活中动身，收到了很好的效果 1.兴趣与生活、 2.兴趣、生活与技能 3.兴趣、生活、技能与历史 4. 兴趣、生活、技能、历史与情感在一学期的学习中，孩子们通过一件件生动的作品 ，拉近了泥土之间的距离，在空间观念上的理解，在感受泥性的过程中，充分发挥孩子们的艺术潜质，调动孩子们的积极性和制造性。孩子们的审美情趣不断提高，激发他们的想象思维和创作欲望的同时，树立
11、创新意识；提高学生的表达力量；增加学生抽象造型、空间造型的力量，对美妙事物的观看力量、分析力量和表现力量。 孩子们的兴趣是陶艺课的开展动力。课程内容依托孩子们的兴趣绽开，在教学目标的框架下，融合概念和技巧，使学生树立信念，拓展孩子们的思维。在教学内容上，体验各种艺术创作方式，是孩子们能从更多的视角去感受体验和创作作品。 本学期的陶艺社团开展得非常顺当，我们将连续努力。 小学国画社团活动总结 篇5 一、为使学生形成根本的美术素养。 在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基矗因此，我选择了根底的有利于学
12、生进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 二、阅历和教训 1.教师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处理好审美教育、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高中生的审美力量。 2.要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼 地学习，大胆地进展艺术表现和制造。 3.教师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品及放
13、映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进展直观教学。 4.要关怀美术教学的改革和进展，积极进展教学改革试验，努力提高教学质量。 5.学业考核以平常成绩为主，考核可实行多种方式。 6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和学问力量进展并重，并鼓舞大胆创进和共性发挥，即着眼于实际成绩，更注意将来进展。 7、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。 三、自身素养 课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的
14、进展教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 四、取得成果： 抓好抓实社团建立，组织好学生竞赛，争取获得更好成绩。 郑州市作品图画竞赛中徐梦露，薛晴等四位同学获得三等奖,张祎锋教师的欢乐纸艺，培育创想在荥阳市校本课程奖中荣获三等奖，同时郑州教科研重点课题中小学美术校本课程开发与实施策略的讨论-以荥阳七小中年级折纸校本课程为例申报中获经费支持 开展美术社团活动活动，真正使学生学有所得，教师应当做出很大的努力，勤于思索，大胆实践，千方百计调动学生的积极性，将美术社团活动开展得丰富多彩、富有特色。 小学国画社团活动总结 篇6 本学期，为进展学生艺术兴趣和特长，我校连续积极开展了其次课堂
15、活动，社团是学校实施此项活动的重要途径之一。结合学生的实际状况，在五年级成立了书法社团。书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字根底和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培育学生审美文化素养，提高审美力量，陶冶情操，启迪才智。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并取得了肯定的成绩，为我校其次课堂的进一步丰富和进展起到了肯定的推动作用。 一、 书法兴趣小组活动稳步进展 在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在五年级里以自愿报名的形式选择了在书法方面有特长，字体美感较好的同学参与了书法社团，坚持每
16、个星期三下午第三节课进展培训，同时也鼓舞学生进展日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的缺乏。 二、让学生把握正确的执笔、运笔、书写的方法 在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；把握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准催促学生。另外，还要求学生留意写字卫生，不随便丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。 三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。 为让学生能够临习名家书帖在，我搜
17、集整理了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开头，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习根本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最终依据学生把握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。 四、开展各种书法活动 为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了屡次的书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在社团中展现，起着带头调动作用。社团参与了学期社团作品展现，几名同学在我校庆元旦文艺汇演中还进展了现场展现。如八班的许鑫妍、六班的李洁、七班的周琼曼等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。给学生供应熬炼的时机，使一些书法素养好、书写水平高的学
18、生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯 五、书法教学过程中存在的一些缺乏之处。 在总结成绩和阅历的同时，还必需糊涂地看到存在的缺乏和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细讨论和解决。 首先，书法学习比拟枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中局部同学书法学习积极性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中留意力。 在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习积极性、主动性。 其次，再有就是学生到位的状况不是很好，局部学生因班级作业没做完等缘由人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。 在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。 小学国画社团
19、活动总结 篇7 我在中国画教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和方法开展教学活动，为培育学生美术素养，提高审美力量，陶冶情操，启迪才智，不遗余力。 我在中国画教学中：以教师为主导，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，爱护学生的创作热忱，让学生欢乐地学好中国画 一、学生没接触过国画，从零开头的日子是困难的 中国画的工具、材料和形式对学生来说都非常新颖。孩子很简单对新颖的事物产生深厚的兴趣。让孩子在兴趣中探究、学习正是美术教学的根本理念之一。 社团活动中，我在前几节安排了国画根底学问及根本材料工具的学习。首先让学生观赏一系列的水墨作品，它特有的绘画效果令同学们感到新颖，从而谈论产生这
20、些特别效果的缘由。归纳起来大致有：使用的纸张比拟特别、绘画的工具比拟特别和绘画的颜料比拟特别这三点。 为同学找到工具和材料的特别性，同学们试着往宣纸上滴水、滴墨、滴颜料。通过动手做，专心观看，同学们立刻发觉了宣纸有良好的吸水性和渗化性。学生在自行尝试的过程中，产生的画面犹如一幅幅颇有创意的现代派中国画。这种探究学习的方式，会产生良好的教学效果，使同学们能真正了解中国画这一门传统而又不乏活力的艺术，并做到在兴趣中学习艺术，感受艺术。 同学们提出的问题正是他们对国画这一前所未接触的艺术感兴趣的关键所在。让学生自己探究自己所提出的问题，既能激发他们的学习兴趣，又能培育他们良好的学习习惯。 给爱好国画
21、的同学一个良好的学习环境，使学生的美术爱好得到更好的进展，进一步了解国画的根本学问，培育学生的观看力量和创新思维力量，提高学生的审美观。 二、正确评价作品，养成良好习惯 我认为对学生的国画教学并不是要把他们培育成国画家，而是在学习过程中陶冶情操，培育学生的审美力量和对中国传统艺术的喜爱，并帮忙学生养成良好的学习习惯。 因此我们应当多了解学生，敬重他们的思维表现特点进而理解学生的国画作品。在评价学生的的国画作业时，不能以成人的标准来评价。而是要看在画中是否真实反映他们的内心感受，是否有独特性，新奇的表现。学生对于国画的理解，远不如成人那么深刻，对于水墨表现的水平肯定不行能和成年人一样，由于他们所
22、表现的作品多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长，学问的积存，技巧的提高，才能慢慢使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。 了解学生的内心世界，敬重学生的认知规律，才能正确评判他们的作品。在很大程度上调动了学生的美术学习兴趣，并及大提高了学生的观看力量，也使学生在学习中养成了认真、严谨的学习习惯。 三、适当鼓舞，正确熟悉学习过程 国画社团这学期安排了“蔬果”写意花鸟画练习，通过简练的笔墨技法，由浅入深，分步练习，特别适合初学国画的学生。让学生在学习中不断积存绘画阅历，提高对中国画笔墨的自由把握。 国画是一个内容很广泛的课程：山水、花鸟、人物、走兽等都是学习的内容。 这学期社团学习
23、的内容主要分为两局部，第一局部是：重点学习用笔用墨。介绍中国画及其主要绘画方法、进展笔墨练习。观赏教师作品，提高学生对笔墨的感受力量。其次局部是：重视根底方面的学习，从简洁的蔬菜、水果开头，熟手。 国画是一个漫长的学习过程：每提高一个台阶都需要付出相当的时间和精力，积几十年的努力方能有所收获。有的家长来了解状况，教师都做了合情合理的解释说明工作。一个二十岁的同学几乎就是成人，在美院全日制学四年，出来后，可能也不怎么样，有的甚至还在一塌糊涂。一个几岁的孩子才上了几节课外课就要求什么成果，就急于要什么收获，急到这个程度，这个社团确定完不成这样的目标。 总之，经过一学期的社团活动，学生的国画水平有了很大进步，真正是学有所得。