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1、小学社团活动总结范文7篇 活动总结在书写的时候，我们肯定要留意逻辑严谨，丰富多彩的活动是特别有意义的，可以记录下活动总结。下面是我为您共享的小学社团活动总结范文7篇，感谢您的参阅。 小学社团活动总结范文1 本学期硬笔爱好小组活动立足培育学生的基本书写实力和进行良好的书写习惯教化，通过一学期的努力，学生在独立书写实力和书写习惯方面都得到了肯定的提高。 现对本学期的活动作一小结。 一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的相识 本学期的组员是新成员。他们其中有较好的书法基础，在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，着重发展学生对字的间架结构的学习。同样采纳以前的方法，
2、每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。 在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写留意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发觉字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。 二、以临为主，提高学生独立书写的实力 今日的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去支配一个字。在今后的学习上必需独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高学生临帖实力的培育至关重要。本学期，培育学生临贴实力为主。 每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完
3、成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后老师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。 三、重视实践应用 为了提高学生书法的应用实力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平常多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增加学生对书法的运用实力。 由于时间的缘由，本学期只进行了四个月的教学，所以许多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们接着加强学生对字结构的分析和运用，
4、进一步加强对临帖的练习。 小学社团活动总结范文2 练习书法对学生来说是一件比较乏味的事。我觉得首要的是应当正确相识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教化，初步培育他们一些智力与非智力因素。要求学生临帖写字时要解除杂念做到心平气和、用心致志。 通过讲解并描述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝合着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗绚烂的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚丽的民
5、族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷爱我们宏大的祖国。因此，在平常的练习作业中，我引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。 在书法教学中我教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求
6、学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育雅度气质。 在今后的工作中，还要给学生阐明学书法道理、增加学习志气。使学生明白，书法不是高不行攀的。给创建学书气氛、形成专注心境。 小学社团活动总结范文3 一、从爱好入手，树立信念 “爱好是最好的老师”，是写字教学成败的重要因素。而爱好不是学生自发产生的，它有赖于老师采纳恰当的手段去激发。我们必需注意激发学生的爱好，提升学生的写字热忱，增加学生的自信念，培育克服困难的毅力。 1、营造氛围。教室的墙壁、黑板报都是学校写字教学的窗口。便能营造一种书法艺术氛围。注目欣赏，深受感染，燃起学生心中
7、对写字的渴望之火，让学生喜爱写字，乐于写字，把写字当成欢乐的事去做。 2、故事激励。写字课上，老师常常穿插一些古代书法家学书的故事，如东晋书法家王羲 之， 为了洗笔便利，每天到门口的小池塘边去练写，天长日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人誉名为“墨池”。唐朝欧阳洵看到晋古碑，分析揣摩碑文，在碑前欣赏了三天才恋恋不舍地离去。岳飞家境贫寒，因买不起笔墨，竟用树枝在沙土上练字。这些生动的故事，不仅能向学生传授古人勤学苦练的精神，而且大大激发了学生写字的主动性。 3、活动激趣。小学生天性好胜，胜利的喜悦往往能给他们带来无穷的力气。在写字过程中，适当开展一些活动，如，展览习字本，开展写字竞赛，有利于激
8、发学生的写字爱好，使写字教学收到事半功倍的效果。在开展活动之前，表扬上次作业或竞赛写得好的同学，并把他们的本子或作品在班上传阅，发觉书写差的同学有点滴进步，展示其取得进步的作业，使他们感到自己在进步。通过开展活动，全班出现了你追我赶的生动场面。 二、仔细指导姿态，养成习惯 播种习惯，收获特性。小学生写字姿态不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿态书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。为了达到这一目的，要时刻留意全班每一个学生的写字姿态，发动同学相互督促，相互检查，以便刚好发觉问题得到订
9、正。我的做法是： 1、明确要求。小学写字教学主要是为了培育儿童写字娴熟的技巧，以便于日常。因此有几个要求： （1）正确。此为最基本要求。即把字写的合乎规则，遵守笔顺规则，不写错别字，不变更字形、不多笔少画。 （2）端正匀整。即把字写得横平竖直、间架结构比例适当，笔画清晰。 （3）整齐。即全篇字大小一样，行款人事科规则，字距合适，行距匀称。 （4）速度。随着技能形成要求写字有肯定的速度，但要与潦草有严格区分。总之，写字要求就是要做到对、好、快三者结合起来即所谓技巧。用较短时间写字而笔画结构正确、端正、行款清晰整齐，就是小学写字教学总要求。 2、编写儿歌。新课程标准指出：“写字教学要重视对学生写字
10、姿态的指导。”把正确坐姿及握笔的要点编成儿歌。如：“写字时，要做到：坐姿：头正、身直、脚平；握笔：摆好三个一，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。三个一，要做到，字写工整视力好”。让学生熟记成诵。 3、学生体验。对于学生中出现的问题实行反复抓，抓反复，尤其应引导学生亲体验，自悟问题的缘由，方能收到事半功倍的效果。如：过去抓学生的坐姿，握笔，只要求做到“三个一”，至于为什么要“三个一”，学生就不得而知了，经常难以坚持，现在，我把工作做到微小处。先让他们执笔写字时靠近笔尖，学生立即就会发觉这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，学生感到很不舒适。告知学
11、生这样不仅人易疲惫，而且简单造成近视和脊柱弯曲。再让学生手指离笔尖稍远些，他们就能感到腰板可以挺直了，胸部就能与桌沿一拳的距离了。这样，使学生在体验养成正确的握笔姿态和写字姿态。 4、榜样激励。对坐姿和握笔姿态特别正确的同学赐予激励，并让大家看，让身边榜样的力气来影响学生。 5、家长协作。学生在家写家庭作业的时候，让家长督促孩子正确的写字姿态。这样老师、家长、齐抓共管，能收到了良好的效果。 三、严格督促，促之以行 叶圣陶先生曾说过：“咱们每天为了实际须要而写字，其实每天在练字”。为此，我在写字课上，对学生反复强调，肯定要将练字融入日常的各科作业之中，养成“提笔即是练字时”的意识。要有“提笔即是
12、练字时”这种意识，就应当做到不管是什么场合，不管什么时间，只要提起笔来写字，就要严格遵守正确的写字姿态。这种严格要求完全是为了促进学生的发展。学生在写语文作业时，我总是仔细巡察，订正坐姿，执笔姿态，发觉格式支配的不太好时，给学生提出建议或赐予参照。在这里要加大特别生的指导力度（做作业时边写边玩；不仔细书写的）因为我发觉这些特别生只要我站在他们身旁他们就会一笔一画，仔细书写，我一走开他们的笔就会在作业本上飞起来，不是他们不想把作业写好，是他们还不能自觉地仔细地进行书写，这时我站在他们身旁刚好地表扬刚好地订正，既能让他们发觉自己的优点树立自信，又能让他们仔细书写培育习惯。 小学社团活动总结范文4
13、一、指导思想 为适应新课程改革要求，深化推行素养教化，培育学生实践创新实力，建设精神校内和书香校内，依据教化局下达文件的相关要求，结合学校实际，本学期先期开展书法学生社团活动。 坚持以敬重特性,张扬特性,提倡特性,发展特性为中心，利用课余时间打造丰富的校内书法文化环境,实现自我教化、自我管理、自我服务的教化标，为广阔同学供应展示自我的空间和舞台。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。 二、社团活动总体目标
14、 保证学生的自主性，提高学生的主动性，激励学生的创建性，力求活动的成效性，推动素养教化深化发展，实现校风的根本好转，真正把学校办成学生宠爱的家园、乐园。 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、社团活动实施措施 书法艺术社团活动的开展，既可以陶冶情操、安逸胸怀、有益健康、激励操守、增进学问，同时也能增进学问，发扬爱国主义精神，提高人们文化素养和精神素养。详细措施如
15、下： 1、依据总体目标及指导思想发出倡议，向全体同学进行招收社员。 2、在学生自愿报名的前提下，由指导老师组织学生开展活动，固定时间、地点开展活动。（每周四下午3：405：10） 3、每周的学习要重质量、重实效地开展，老师针对社员的作品赐予指导，社员应仔细、虚心地学习并坚持不懈地练习。 4、每次活动目标明确，活动过程完整，指导老师记录或保管好相关材料（教案、学生作品、过程性资料、学生取得的成果等）学期末学校将依据实际活动状况，评出优秀社团成员。 四、社团活动评价方法 教学评价是教学的重要组成部分。 1、关注学生的看法与情感。评价应有利于激发学生写字的爱好、培育学生对汉字文化敬重与酷爱的情感，有
16、利于促进学生养成良好的书写习惯、促进全体学生提高写字水平。 2、分学段确定写字教学的评价内容及原则。对第一学段的写字评价，要特殊关注仔细书写的看法和良好写字习惯的培育，留意学生对汉字基本笔画和基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐。对其次至第四学段的书写评价，除关注上述基本要求外，还要留意学生书写的速度，敬重他们的个体审美情趣。要用发展性评价来提高学生的写字爱好和自信念，杜绝用大量重复抄写惩处学生的做法。 3、采纳多样化的评价方法。写字教学评价的途径和方式是多样的，可采纳视察、面谈、课堂问答、练习、问卷调查、典型实例分析、展示、竞赛、考查、考试等方式或途径，评价学生的书写实力以及学习看法、
17、学习习惯、学习方法、学习动机等。评价包括日常性、阶段性、总结性三种。刚好对学生日常的写字状况予以评价。 4、完善评价标准。在语文学科考试评分标准中增加书写评价项目，在作文测试中要将学生的书写状况单列评分，以此促进学生在平常的学习中养成良好的写字习惯。 5、留意对学生作业书写状况予以评价。 小学社团活动总结范文5 本学期这个书法社团的活动分中文和英文两大块进行。中文书法崔老师负责，我负责英文书法，因为三年级学生刚刚接触了字母的书写，为了更好地实行英语课程标准精神，落实小学英语书写教学目标，进一步加强对小学生良好英语学习习惯的培育，检阅小学生应达到的严格、规范的英语书写要求。 为了帮助学生养成仔细
18、书写的良好习惯。规范学生的英语书写，激发学生学习英语的爱好，所以这学期重点是练习26个字母的规范书写，与课本上学的字母同步。 第一次活动书写：Aa、Bb、Cc、Dd，其次次活动书写字母：Ee、Ff、Gg、Hh、Ii，第三次活动书写字母：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，第四次活动书写字母：Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt，第五次活动书写字母：Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，第六次活动书写字母：Aa-Zz.课堂上为了加强对学生书写的练习和督促，使学生真正了解书写的要领与格式，让学生真正知道如何规范书写英语。每一次活动都是先让学生看每个字母的书写笔顺并书空，几笔完成，看一个字母之后写一个。然后几
19、个字母学完之后让学生把当节学的几个字母再集中规范书写之后上交。我逐个批改。下次上课之前发给学生，先纠错，订正写的不规范的字母。Aa-Zz26个字母全部学完之后，为了进一步规范学生对英文的书写，提高学生对英语字母书写的重视程度，营造深厚的英语学习氛围，激发学生写字母的爱好，丰富学生的学习生活。给学生总结了英语字母书写口诀： 书写格式很重要，四线三格要看好 大写都占上两格，小写格式要记牢 头朝上占上两格，尾朝下占下两格 有头有尾占三格，无头无尾占中格 倾斜一样对整齐，大小粗细要统一 假如按此来书写，保你书法得第一 从一次次学生的作品上看，26个字母写的很标准，字迹流畅端正，整齐美丽，有的学生令人赏
20、心悦目。极大地激发了学生书写字母的爱好，培育了学生良好的书写习惯，提高学生的书写水平，丰富了学生的课余生活，提高了学生综合素养。 书写是一个长期的过程，在今后的学习中，我还要提倡学生在书写时做到书写规范，字迹美观，书面整齐。 小学社团活动总结范文6 一个学期的活动是欢乐的,是好玩的,又是一个充溢探究与努力的过程。小社员们在不断努力着，朝着自己心目中的榜样追逐着。在这四个多月的学习中，社团小组的同学初步了解了一些书法学问，基本驾驭了汉字八大基本笔画的书写规则，5个常用偏旁的写法，并熬炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的爱好。虽然每个星期只有短短的1节课，但来参与社团活动的同学都能很
21、好地利用这段时间，培育自己的爱好，充溢自己的课余生活，逐步养成用心听讲、仔细练习的学习看法。 由于硬笔书法社团是学生自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平常活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际状况，我只能从汉字基础笔画写法的起先辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行刚好的指导，适时示范。辅导过程中，我还常常让学生分析字形结构，细致视察，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以上横时，要留意它们的长短，并留意横与横之间的间距要均衡；竖在一
22、个字的中间时就像一个人的脊柱，肯定要写直等等。如此反复，为的是学生驾驭汉字书写方法，提升书写实力，从而形成良好的书写习惯。 学习书法，贵在持之以恒，单凭每周1节课的时间是远远不够的。要使学生的书写实力有所提高，就须要更多的时间进行练习。而且学习 书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，社团小组同学在写字姿态和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了很多。 一个学期在班主任老师的大力支持下，社员们能主动参与活动，几乎没有迟到、早退或旷课现象，这一点是很难得的。 当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：部分学生的写字看法还需端正。一些同学是抱着好玩的看
23、法才报名的，好玩的心思比较重，须要再改进！ 总结阅历，吸取教训，信任今后的二年级硬笔书法社团必定会越办越好！ 小学社团活动总结范文7 本着发展学生的个人爱好爱好、培育学生的个人技艺、提高学生的个人实力的宗旨，我仔细组织好每周一次的硬书书法社团教学： 首先，我从学生的执笔方法与写字的姿态着手，订正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提示等方法，让每一位学生过好执笔、坐姿关。 其次，加深学生对汉字的基本笔画的相识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整齐。练字前，先讲解笔画的书写方法，让学生通过练习驾驭写好笔画。在练习过程中，我采纳跟学生一起练习的方式，给学生树立榜样，供应学习目标，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终学生才心中有数地书写。在书写过程中，我通常会巡察指导，并通过学生自评，小组互评，全体沟通，展示好作品等方法，并对写得好的同学赐予嘉奖表扬，激起学生书写的爱好。 通过一学期的学习，学生对学习书法主动性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，xx、xx、xx等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好；在整个学期中，硬笔书法进步比较大的有：xx、xx等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。