小班幼教班级教学教案.doc

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1、 小班幼教班级教学教案 活动目标: 1、让幼儿熟悉套衫和开衫,通过儿歌学习自己穿衣服的挨次和方法,获得自己事情自己做的成就感。 2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活仿照动作。 3、帮忙幼儿熟识律动乐曲,初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。 4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动过程: 一、导入活动 1、幼儿集体表演唱约翰弟弟。师:小朋友们起床咯! 2、师:早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的? (师:真棒,许多小朋友的小手真灵活,衣裤、鞋子都是自己穿的,可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。) 二、引导幼儿观看一件大人的开衫衣服,熟悉衣服的领

2、子、袖子、扣子等 1、开衫:抓领子,盖房子;小老鼠,出洞子;吱溜吱溜上房子。 2、引导幼儿说说刚刚教师是先怎样穿,又怎样穿?帮忙幼儿理解儿歌内容,将它与穿衣动作联系起来,如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。 3、边看教师做动作边学习儿歌。 4、幼儿边穿衣边念儿歌,引导幼儿欢乐的参加,自己练习。 三、学穿套衫 1、取出一件大人的套衫,请幼儿观看套衫和开衫的不同,念刚刚的穿开衫的儿歌来穿穿套衫,哎呀,穿不起来。 2、请幼儿争论套衫的过程,并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来,穿套衫的儿歌。(抓大边,钻房子;小老鼠,出洞子,吱溜吱溜上房子) 3、教师示范,

3、请幼儿上来竞赛穿套衫。 四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣,早上起来我们还有学会干什么呢? 1、启发孩子做出刷牙的动作 师:“我们怎样用牙刷刷牙的呀?”(个别幼儿示范) 2、启发幼儿创编洗脸的动作。 3、听音乐,有节拍的进展律动。 4、师:刷完牙、洗完脸、也把头梳好了,我们背起小书包上幼儿园吧。 小班幼教班级教学教案2 活动目标: 1、把握穿开襟衣服的方法。 2、能利用儿歌来边说边穿衣服。 3、情愿自己穿衣服,体验自我效劳的欢乐。 4、培育观看,比拟衣服的力量。 5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动预备: 小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的),大人衣服一件,幼儿

4、每人一件带拉链的上衣。 活动过程: 一、导入活动 情景表演:一阵哭声引起幼儿留意,“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让教师来找找看。”带小兔子出场, 教师:小兔,你为什么哭呀? 小兔:我不会穿衣服,心里很焦急! 教师:哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们,你们情愿帮忙小兔吗? 二、根本过程 1、请一名幼儿上前来向大家展现他的穿衣服方法。 教师:你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢? 2、再次请一名幼儿来示范。 教师:小兔,你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗? 小兔:他们的方法都很好,可是我还是想学一个更简洁好记的方法,你们好有没有呢? 教师请幼儿们再尝试想想不同的方法,

5、并进展表演。(假如幼儿情愿表演,就请表演,没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好方法) 3、边说儿歌边穿衣服: 教师:教师这里有一个方法,你们想看吗? 教师边说儿歌边穿衣服:抓领子,盖房子。 小老鼠,出洞子。 小拉链,插进去, 手儿轻轻向上拉。 教师:你们看清晰了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应当怎么摆放呢?(将衣服翻开,里子向外)小手抓在哪里?(领口) 4、请幼儿和教师一起说儿歌。 教师:大家都学会了说儿歌,你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿答复)先请一个力量较弱的幼儿来试一试,请大家看看那,说一说他穿的过程中有没有问题,假如有,在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来

6、试一试。 教师:刚刚我们看了两个小朋友的穿衣过程,现在咱们大家也来一次体验吧!看,教师给你们预备了带拉链的衣服,咱们就来试试看这个方法吧! 5、体验活动 (1)请幼儿发给幼儿衣服,先请幼儿拿到以后,先不要焦急穿,先找出衣服的领子,再将衣服的里子翻开。 (2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿,并赐予帮忙。 (3)女孩子说儿歌,男孩子穿衣服。 (4)男孩子说儿歌,女孩子穿衣服。 6、小兔:你们穿的真好,我也学会了。我给你们表演一下,看看我穿的对不对!不过,我想让你们来给我说儿歌,我来穿。你们情愿吗? 小兔拿出自己的衣服来穿一次。 小兔:哦!太棒了,我学会喽!感谢你们,以后我再也不用为穿

7、衣服发愁了!现在我穿好了衣服,我要出去玩喽!再见吧! 三、完毕局部 1、教师和幼儿共同回忆儿歌 教师:刚刚我们不光帮忙小兔学会了穿衣服,就连小朋友自己也学会了儿歌和方法,你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍,用好听的声音来说,好吗?(加强稳固对儿歌的把握) 2、教师小结。 今日我们学会了一种简洁的穿衣服的方法,以后不管是在家里还是在幼儿园里,你们起床后还会不会找比人帮助穿衣服呢?(不会)对了,我们既然学了穿衣服的方法,就应当自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然完毕。 小班幼教班级教学教案3 教学目标: 1、激发幼儿探究声音的兴趣 2、通过探究,感知不同的容器、不

8、同的材料,会发出不同的声音 教学预备:回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个 教学过程: 1、导入: 新年就要到了!我们要演节目,想请小朋友来制作乐器 2、绽开: (1)介绍材料,提出要求: 你们看我都预备了什么?(快速展现一遍) 怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿答复,教师示范) 要求:a、每次只能放一种东西。 b、留意安全 c、认真听听放不同的东西声音是否一样 (2)请幼儿自由操作、教师巡回指导: 请选择一个你最喜爱的盒子,试试什么东西放进去声音听? 你放了什么东西? 你们两个的声音一样吗?为什么? (3)探究比拟不同的声音: a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙

9、,比拟: 总结:同样的盒子,装的东西不一样,发出的声音不一样 b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆,比拟: 总结:不同的盒子,装同样的东西,发出的声音不一样 c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针,比拟: 总结:同样的盒子,大小不一样,装同样的东西,声音不一样 d、用同样的纸盒,分别装一勺沙、装满沙,比拟: 总结:同样的盒子,装同样的东西,装得多少不同,声音也不同 e、同样的容器和材料,用力摇和轻轻摇,声音也不同。力气不大也不小的时候,声音听 (请两个幼儿上来摇,大家比拟不同) (4)请幼儿用自制乐器为儿歌哈巴狗伴奏: 请你选一种你认为听的材料放进去,预备好乐器: a、按节奏伴奏 b、互换乐器,伴奏

10、3、延长: 我们下次制造出更好听的声音好吗? 小班幼教班级教学教案4 【活动目标】 1、喜爱探究和动手操作。 2、在嬉戏中获得关于影子现象产生和变化的感性阅历。 【活动预备】 1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。 2、小玩具、手电筒若干个。 3、和幼儿一起做定位测量记录(量自己在阳光下的影子在早、中、黄昏的长短和方向)。 【活动过程】 一、嬉戏活动:大家一起来跳舞。 1、引起幼儿对影子的兴趣。 教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演,幼儿观看木偶的影子跳舞。 2、幼儿分批尝试,观看自己和小朋友的影子,体验有影子的乐趣。 二、观看活动:为什么有影子? 1、小朋友站在幕布后,把灯关掉,看看幕

11、布上有没有影子?为什么影子不见了? 2、把灯翻开,看看幕布上有没有影子?想一想、说一说怎样幕布上才能有影子? 3、小结:物体拦住了光就有影子。教师刚刚就是利用影子表演了木偶跳舞。 三、试验活动:影子会变吗? 幼儿操作试验:每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具,玩找影子的嬉戏。引导幼儿观看,手电筒位置不同时,影子有没有变化,鼓舞幼儿相互沟通自己的发觉。 四、争论活动:好玩的影子。 1、讲一讲:刚刚发觉了什么? 2、想一想:早上和黄昏人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的?为什么?什么时候的影子最长?什么时候的影子最短? 3、观看课件,小结影子是怎样变化的。 4、想一想,在什么地方看到过什么影子

12、? 【活动延长】 与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子(用什么方法可以把影子藏起来)的嬉戏。 小班幼教班级教学教案5 活动目标: 1、在操作中探究、感知沙子的根本特征。 2、尝试制作水泥沙,初步了解沙子的功用。 3、喜爱科学探究活动,愿意用语言表达自己的发觉。 4、进展幼儿的观看比拟力量。 5、大胆说出自己的理解。 活动预备: 每组一盆沙子,人手两个杯子、搅拌棒,沙画图片、水泥、水若干。 活动过程: 一、玩沙、引起幼儿的兴趣 (出示沙)这是什么?你以前见过吗?请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样?(幼儿操作) 教师通过幼儿的答复小结:沙子是细细的、一粒一粒的,摸在手里软软的

13、二、进一步探究沙子的特征 刚刚,有的小朋友说沙子会流的,请你来演示给小朋友看看(一个幼儿操作)教师操作:原来沙子会流淌的,请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流淌的?(幼儿依据生活阅历叙述) 我们以前做过糖和盐的小试验,还记得糖和盐放在水里会怎样吗?假如沙子放了水会不会溶解呢?(幼儿猜想)我们一起来试一试(交代要求,幼儿操作) 三、了解沙子的功用 小朋友,你们知道沙子有什么用吗?(可以玩、画画(出示沙画) 出示水泥沙,这是什么?(幼儿猜想)教师告知你们这是用沙子做的,请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的,而这个的确硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水,太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙,沙子是造房子必不行少的材料。 小猪想要请我们小朋友为他做一间坚硬、坚固的房子,你们想帮他吗?(交代方法、要求) 活动延长: 你们的水泥沙做好了吗?现在把他放到太阳下晒一晒,就会变的坚硬,可以给小猪造房子了。 小班幼教班级教学教案

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