小班家长工作计划（8篇）.docx

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1、 小班家长工作计划（8篇） 随着社会的不断进步，经济的迅猛进展，人们越来越清楚的熟悉到家教工作的重要性，提高幼儿的整体素养，增加家长的家教意识，是我们幼儿园当前最重要的一项工作。我们要进一步加强家教指导工作的科学性和有效性，以家庭指导为切入口，不断加强幼儿园、家庭、社会横向沟通，真正形成家园合力，促使每个孩子身心安康和谐进展。 一、班级状况分析 我们小2班本学期共有33名幼儿，其中17名男孩子，16名女孩子。这些宝宝都来自于农村和外地，宝宝们从不同的环境来到同一个地方幼儿园，宝宝们由哭闹变宁静，从生疏到熟识，慢慢的开头喜爱上幼儿园。在生活自理力量方面很多宝宝虽然能自己用餐，但时间太慢，而且桌面

2、身上处处都是米粒，个别宝宝需要教师提示催促，有的还要喂饭，有的吃汤泡饭，有的只吃饭不吃菜。午睡时哭闹的宝宝有很多，依靠性很强，不情愿自己动手穿脱、不会折叠衣物。需要教师在旁边照看。大小便临时还能自理。通过一段时间的观看和了解，发觉每个宝宝身上或多或少存在着不同的差异。本学期我们以培育宝宝的生活自理力量为重点，进展这方面的讨论和指导。 二、详细目标 家庭是孩子们安康成长的摇篮，是教育孩子成才的第一所学校。所以我们教师要亲密与家长联系、沟通，向家长供应一些家教阅历的文章。又通过向家长介绍、展现半日活动让家长了解幼儿在园的一日生活。另外，由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、包办代替使宝宝养成了依靠

3、，所以，特殊要求家长在家里肯定要给与宝宝动手的时机。教育方法要全都，家长要不断承受新事物，不断更新观念，更新学问，以身作则，多与孩子沟通、沟通、帮忙，了解孩子的想法。这样才能更好地提高孩子的生活自理力量。因此，我们教师也要准时引导、转变家长的教育观念、行为、方法，使孩子欢乐的成长。 三、措施 1、仔细认真观看孩子，教师与家长共同记录好“宝宝成长记录”档案工作。 2、开展“家长学校”活动，并开设有关生活自理力量培育方面的专题讲座。 3、向家长展现好家园半日活动。 4、每周五为家长接待日，进展个别询问。 5、组织好每学期的亲子一日游活动，加深亲子间的情感沟通。 6、利用“家园之窗”栏目，推广家教方

4、面的阅历文章。 7、向家长展现半日活动，让家长了解孩子在幼儿园的表现，了解幼儿园的教学，通过横向、纵向比拟孩子与同伴的差异，有针对性地教育、指导孩子。 8、利用随访、电话等途径亲密与家长联系。催促家长在家要多给孩子练习的时机，养成自己愿意做力所能及的事的习惯。 小班家长工作规划2 一、指导思想： 纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”本学期我班以实施家园同步教育为突破口，统整各方教育资源，从而使家长树立了正确的教育观念，把握科学的育儿学问，提高了家庭教育水平，提高家长素养，共同用科学的方法启迪和

5、开发幼儿的智力，促进了幼儿素养的全面提高。 二、开展亲子活动，转变家长的教育角色 本学期充分挖掘家长的教育资源，重新熟悉家长在活动中的角色，让家长在每次活动中由自由观看者转化为参加教育者。开放日之前，教师先把教育活动的目标、内容、方法以及如何观看自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差异等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，知道对自己的孩子多进展纵向比，少进展横向比，要擅长发觉自己孩子的闪光点，详细活动为： 2月：家长和孩子一起自制灯笼参加幼儿园灯展预备寒假的生活照片带入园布置专栏多彩的生活。 3月：三月八日半日亲子活动“和妈妈们一起包馄钝” 4月：对家长半日开放正常活动 5月：亲子活动“水果

6、、蔬菜制作大比拼”（园领导、教师、幼儿、家长代表组成美食评审团进展品尝、评奖、发奖） 6月：迎六一家庭卡拉OK大赛（班级先选拔4-5个家庭，然后参与年级大赛） 三、开展多种多样的沟通方式 1、每天利用幼儿入园、离园的好时机，和家长有目的、有针对性地进展沟通。 幼儿入园时，教师要站在门口笑脸相迎，主动向幼儿问好，另一配班教师组织孩子进入活动区，让孩子们自选嬉戏、自由结伴进展活动。幼儿离园时，三个教师都要到位，配班教师组织幼儿活动，带班教师与家长沟通幼儿在园状况。让家长每天放心地接送，准时了解孩子每日动态。 2、联系本定期与家长沟通、沟通。 3、每天做好家长工作记录。 4、每周更换家长园地内容，介

7、绍一些国内外育儿专家的一些文章、家庭养分学问家庭教育方法，新的教育观念，以及近期的教育活动，需要价值协作的事情。 5、每月出一份亲子小报。 6、开拓“请您关注”专栏，定期将家园联系本陈设出来，供家长翻阅，并把家园联系本中家长的育儿阅历和幼教新书推举给家长，促进家长与家长之间的学习与相互沟通。 7、电话联系：对于一些生病缺席或不明缘由将来的孩子，我们用电话联系的形式，了解缘由。 8、家长帮助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的学问。 9、请进来活动：请医生家长做一次教师，发挥了家长参加教育活动的积极性，弥补幼儿园资源的缺乏，同是也唤起家长的仆人翁意识。 10、家长利用双休日带幼儿走进

8、大自然，寻求大自然的信息。 11、召开家长会，转变家长对现代教育观念的”熟悉， 小班家长工作规划3 一、现状分析 （一）成绩 1.局部幼儿家长得教育观念较好，能够敬重幼儿得意愿，与幼儿关系公平。 2.家长对教师比拟信任，情愿倾听教师得指导性建议。 3.家长对园内得教育教学活动较为支持，初步形成家园合力。 （二）缺乏 1.有得家长对幼儿园得教育熟悉不够，重视程度欠缺，总是觉得孩子小，对幼儿比拟溺爱、放纵。 2.老年家长得教育观以及家园合力对幼儿得教育作用熟悉得不够。 3.家长得层次参差不齐，教育观念方面存在着很大得差异。 二、本学期重点工作与措施 （一）以多种形式展现活动为载体，让家长参加我们得

9、教育，了解我们得教育 1.加大亲子活动得力度，使幼儿园教育成为家长与幼儿进展有效沟通得桥梁 （1）每月1次亲子活动。如：找春天、放风筝、亲子运动会、半日活动开放等。 （2）主题活动得过程中注意家长资源得利用。 2.成立家长委员会，发挥家长委员会得作用 （二）提高家长园地得质量，增加内容得时效性。 1. 沟通方面得内容更准时、亲切。如：主题系列活动得开展、日常联系等 2.家教文章更具指导意义，对家长得需要进展征集，使家教文章更有针对性和侧重点（幼儿良好生活卫生习惯方面）。 3.家长园地能够与家进步行互动，依据教育目标开展夸夸我得好宝宝等专题沟通。 （三）家园同步，培育幼儿良好得生活卫生习惯和行为

10、习惯。 1以夸夸我得好宝宝等为主题进展家长、幼儿、教师得互动，促进幼儿良好生活习惯得养成。 2进展幼儿饮食习惯方面和行为习惯得家长研讨活动，主要是以家长得详细做法与事例进展有针对性地相互沟通。 （四）重视每天早来园、晚离园，充分利用家校互动，提高家长互动得质量。 1.三位教师共同接待幼儿来园，无特别状况共同送幼儿离园。三位教师分工明确，态度亲切、站位合理。 2.急躁倾听家长得交代与嘱托，三位教师进展沟通，每位幼儿得状况教师心中有数。 3.每天反应家长早晨得交代。 4.教师做到持之以恒。 三、各月工作安排： 二、三月份： 1.制定家长规划 2.召开开学初家长会，成立家长委员会 3.开展“三、八”

11、庆祝活动 四月份： 1.亲子活动：找春天、放风筝 2.亲子活动：拍皮球 五月份：1.亲子活动：欢乐得六一 2.小型家长阅历沟通会 六月份：1.亲子活动：幼儿才艺展现 2.主题活动展现沟通 七月份：1.幼儿进展状况分析反应。 2.班级家长工作总结 小班家长工作规划4 一、现况分析： 我班现有人数13人，女孩3人，男孩10人，本学期新生9名。通过上学期末的测查及平常的观看，我们对小班在身体、认知、社会性三方面有了肯定的了解。小班经过一学期的生活，大多数小班都喜爱上小班园，并逐步能够适应小班园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜爱参与各项嬉戏活动

12、。班内大局部孩子都比拟活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达力量也有了提高，喜爱说，喜爱做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子大多都是独生子女，小班时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上状况，本学期我班重点将是连续丰富各项活动内容，从小班的情感、亲情着手，提高小班的社会交往力量。 二、工作任务： 1常规工作： 合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们连续努力探究园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极争论，吸取其他班的特长。仔细开展科学领域以外的 “语言、社会、安康、情感”等领域的探究活动。仔细参与园

13、内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参与各种培训，提高自身素养与业务力量。 1、重视个别教育：小班年龄相差较大，性格也不尽一样，有的小班动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的小班，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于小班各方面的快速进展。 2、加强特别小班的护养工作：孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的小班体质比拟差，简单出汗感冒，教师应加强对这些小班的护养。 3、环境布置 A：墙面的更新：措施：随时更换主题墙，为每一个小班供应一个表达、表现、沟通的平台，借助这一平台，共性化地展现自我。 B：区域活动材料的整理和投放

14、1、排列以前现有的区域材料，并进展整理和归类。 2、结合教学主题及小班现有进展水平，增设相宜的操作活动。 3、材料在本学期初，先进展一次性的投放，然后依据活动状况逐步完善。 3家园互动，相互合作，协调全都 1、利用早晚家长接送小班的短临时间与家长接触，了解和介绍小班状况，相互沟通提出建议等。 2、运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。 3、以家长园地形式向家长介绍小班园和班级活动安排和教育规划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。 4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小学问栏等。 5、组织各种形式的家

15、长活动。 A：家长会 B：家长学校 三、逐月工作规划 九月份：1、做好新生接待工作，稳定新生小班的心情。 2、熟悉小班园环境，加强安全教育。 3、做好“中秋”节庆祝活动。 4、召开家长会。 十月份： 1、早操竞赛。 2、秋季趣味运动会。 3、种植区治理。 十一月份： 1、“我能、我行”小班自我效劳力量展现活动。 2、预备“元旦”节活动。 十二份： 1、“元旦”节庆祝活动。 2、期末测评。 3、升班教育。 4、做好学期完毕的各项总结工作。 5、寒期安全教育。 小班家长工作规划5 一、状况分析 小班教育光靠教师一人收集往往是非常有限的，只有我们平常重视家长工作，努力做好家长工作，发动家长和孩子一起

16、收集、预备，才能使我们的活动开展得更加生动、活泼。 工作中，我们发觉，现在我们班的孩子已不同于以往的孩子，他们的学问已不再局限于在小班园学到的，他们提出的问题有时甚至连教师也答复不上来。那么，在信息社会的今日，我们就可以发动家长，让他们帮助上网查阅资料，或者教会孩子如何从播送、报刊等媒体中主动猎取信息资料，提高孩子的学习力量，满意孩子的求知欲望。同时，我们还体会到，在课程实施的过程中，一些家长往往本身就是现成的教育资源。 我们为了孩子的提高，充分挖掘家长资源，使家庭和小班园互动起来，到达共同教育 小班的目的。那么为什么要让家长和小班园互动起来，我们制定了一下目标和措施： 二、家长工作的目标 1

17、. 加强与家长的直接联系，做到“因人而宜”。针对不同家长的实际状况，实行不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对于平常自己接送孩子的家长，加强平常的沟通，孩子的点滴进步、消失的问题等，让家长第一时间知道，以期家园协作，获得好的教育效果;而对于那些很少来园接送孩子的家长，则实行电话沟通、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过和教师的直面沟通，真实地了解孩子的状况。 2. 由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、包办代替使宝宝养成了依靠，所以，特殊要求家长在家里肯定要给与宝宝动手的时机。 3. 结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等嬉戏活动，家园共同参加活

18、动，增进了家园之间的情感沟通。 4 . 引导家长正确对待自己的孩子。从孩子自身的状况及特点动身，关注孩子在自身根底上所获得的进展，不要盲目地横向比拟。 5. 在家长、孩子与小班园之间建立了良好的、和谐的互通、互知的关系。任何活动都是家长感兴趣的，他们关怀小班在小班园的一切生活，一点一滴，而由于自身条件有限，无法深入了解小班园的双重任务。由于不了解，也就无法理解小班园工作中的一些内容，并使有的家长对小班园产生不满心情，形成和小班园的一切活动对立、不支持、不理睬的态度。扭转这种状况的方法之一就是让家长走入小班园活动，参加小班园活动，来促进其思想转变，渐渐从不支持到支持，从不理睬到主动询问，从不闻不

19、问到积极参加使其产生质的变化，这不仅利于孩子的成长，更有利于小班园的自身信誉度，使整个社区亲和力到达积极向上的方面。这一点是任何活动的关键点。 三、详细措施 1. 定期将家园联系本陈设出来，供家长翻阅，并把家园联系本中家长的育儿阅历和幼教新书推举给家长，促进家长与家长之间的学习与相互沟通。 2.每天利用小班入园、离园的好时机，和家长有目的、有针对性地进展沟通。 小班入园时，教师要站在门口笑脸相迎，主动向小班问好，另一配班教师组织孩子进入活动区，让孩子们自选嬉戏、自由结伴进展活动。小班离园时，三个教师都要到位，配班教师组织小班活动，带班教师与家长沟通小班在园状况。让家长每天放心地接送，准时了解孩

20、子每日动态。 3.开展“家长学校”活动，并开设有关生活自理力量培育方面的专题讲座。 4.办好家长园地向家长宣传科学育儿的学问。 5.利用博客与家长在线沟通，让家长准时了解小班在园的学习、嬉戏生活状况，使家长真正理解小班园、教师，支持我们工作，让小班和谐、欢乐地进展。 6.召开家长会，转变家长对现代教育观念的熟悉。 小班家长工作规划6 一、班级概况简介 1、班主任、副班主任、保育员分工职责、联系电话等 2、幼儿分班状况，人数、学号等 3、班级环境活动室(日常活动、嬉戏、进餐等)、盥洗室、寝室(定期换床)、走廊(种植区域、换鞋等) 二、新生适应 1、表现：在亲子园的两年时间，为珍宝熟识幼儿园、熟识

21、教师、熟识伙伴打下了很好的根底。但是真正的幼儿园生活还是有很大区分的。是幼儿离开家庭、踏入社会、融入集体生活的第一步，因此每个孩子都会有不同程度的适应表现。 首先在表现上：常见的有哭闹、大发脾气、攻击他人、依恋某一位教师、缄默不语、剧烈的防卫、恋物、不断的重复性语言、自我劝慰、拒绝自己不喜爱的食物、不愿承受幼儿园的某一统一要求等。其次在时间上：有些幼儿属于较为敏感系类型，表现很剧烈，时间稍长(1-3周);有些幼儿初期对新奇事物环境很感新兴趣，心情很好，但有可能在熟识过后消失不愿来园、哭闹等状况。还有些幼儿心情很简单反复，时好时坏。这些都是初入园的幼儿普遍存在和特别正常的状况。 2、成因：对父母

22、稳定的依恋情感，对生疏环境本能的担心全感或恐惊感 3、解决方法：教师急躁细致的接纳与呵护、专业系统的教育方法、共性化的指导与培育; 家长充分的信任教师、放松并保持良好的心态，接纳、倾听和理解孩子的心情，做到和珍宝“说话算数”(弹性入园、离园时间、小嘉奖等);而不要将自己的焦虑传染给幼儿、并与教师积极沟通、协作，达成教师方向和方法的全都，有助于“分别焦虑”的快速缓解和消逝。 支招： 1、最忌讳孩子哭、家长跟着哭、反复抱抱、偷偷看、不舍得离开。心情可以理解，但给孩子不良的影响、会大大延长适应期。 2、哭闹不屈服可怜巴巴轻松地道别，让珍宝觉得你的离开时很正常的事情，认同幼儿的感受、并让珍宝确定家长非

23、特别爱自己，教师爱自己，与朋友一起玩是多么欢乐，你长大了，你很能干“你想爸爸妈妈，我们也会很想你，但你长大了，越来越能干，教师就是你幼儿园里的妈妈，爱你照看你，一下班，我们就会来接你，你肯定行的!” 3、该问的问题今日你又学会玩什么嬉戏了?今日最喜爱吃什么菜?还有什么欢乐的事情?得了几个小粘贴?明天你会更快乐的对吗? 不要问的问题有没有人欺侮你?教师批判你没有?明天就可以在家休息了不要用教师或幼儿园作为恫吓。 4、带自己喜爱、依恋的物品、共享零食等。 5、全家聚餐、庆贺幼儿入园 6、讲讲(虚构)自己上幼儿园的快乐事 三、家庭培育： 1.饮水方法：放好杯子，左手背后，右手接水，先接蓝色再接红色。

24、 2.自理力量的培育：自己吃饭、穿衣、收玩具(只提外裤、穿错鞋、掉东西) 3.当遇到问题自己解决不了时，学会恳求教师帮助 四、留意沟通： 幼儿的年龄特点想象与现实相混淆。 与教师沟通：准时询问，避开误会。 与幼儿沟通：当幼儿说不喜爱幼儿园、不愿来园、小朋友不和他玩等等时，正面引导幼儿，借机可交给幼儿与同伴交往的方法。 五、幼儿在园一日生活简介 1、一日作息介绍良好的作息习惯和规律生活(时间段、内容安排、初期要求多种方法促适应) 新生适应活动安排 活动时间、活动安排与要求： 8：00-8：15 入园接待、盥洗 8：15-9：00 自选区域嬉戏、盥洗 9:00-9：20 集体教育活动1 9：20-

25、9：40 盥洗、加餐 9：40-10：10 户外集体嬉戏 10：10-10：20 盥洗、喝水 10：20-10：40 集体教育活动2 10：40-11：30 盥洗、进餐 11：30-11：45 盥洗、整理 11：45-12：00 离园 六、温馨提示： 1.饭量依据每个孩子的适应状况调整，鼓舞幼儿喜爱和大家一起吃。对有心情不佳、不适应的幼儿，以鼓舞其进步为主，我们会准时与家长沟通幼儿的进餐量，请家长理解和放心。 2.喝：饮水量会做到保证每位幼儿的充分。用各种好玩的方法引导幼儿爱喝水、准时喝水，半日不少于4杯水。 3.大小便：请家长放心我们会做到准时提示、悉心帮忙、排解恐惊、培育习惯。家长为幼儿预

26、备好一整套的换洗衣物，以备尿湿更换。 4.午睡：幼儿园午睡时间是12:00-14:00，在家可渐渐调整午睡时间，以协作幼儿园的日常作息。 七、留意事项： 1、接送制度：固定人员、固定时间。临时更换人员、时间必需提前通知教师。 2、与教师沟通：日常接送时沟通、班级电话(上课、户外时间、午睡时间除外)、8小时以外电话沟通、飞信准时通知(留电话)、博客建立。 3、床位每周上下调换、被褥半月一次清洗晾晒;幼儿姓名条统一缝在右下角。 4、预备入园物品： 10张大头贴(2寸一张同版)。 小书包(靠背写名字)。 一个孩子喜爱的玩具、一本图书。 适宜的小胶鞋，9月份后来园更换，保证户外活动的安全与舒适。 7月

27、25日早8:00-9:00在舞蹈大厅(亲子园大教室)买被褥。 小班家长工作规划7 一、指导思想： 以幼儿园教育指导纲要为工作指针，严格遵循、贯彻纲要所提出的：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件”这一精神，以“争创江苏省现代化示范幼儿园”为契机，进一步树立“效劳第一、质量至上”的观念，本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，努力提高办园声誉，办好家长满足的幼儿教育。 二、工作目标： 1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲切度和融洽度。 2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对

28、幼儿园工作的参加度，丰富活动内容与参加方式，办好家长学校。 3、增加对家庭、社会的效劳功能，明确效劳意识，扩大效劳范围，提高效劳水平。 三、详细措施： (一)更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境 新的课程互换新的教育，我们教师必需用纲要的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。 第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成局部，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到标准化、制度化、常常化。 其次，要把家长和教师作为共同促进幼儿进展的主体来对待。在共同教育幼儿的问题上，双方要相互敬重、相互信任、公平合作，真诚

29、沟通，同心同德完成育儿的使命。 第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长效劳的思想，把家长作为公平的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，急躁倾听他们的意见，切实帮忙家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思索，对家长产生的急躁心情及冲动要冷静思索，学会体谅。只要我们态度恳切，方法得当，就肯定能赢得广阔家长的拥护、支持。信任通过教师的努力，肯定会营造出一种相互敬重、公平合作的家园共育新天地。 (二)注意家长工作的实效性 家长工作必需讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深入，较多地停留在外表。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参加的少;间接参加较多、直接参加不够，尤其是

30、很少深入到幼儿园教育过程的深层次严密协作课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的实效性。 (三)擅长做个别家长工作 由于遗传、环境和教育不同，孩子进展状况各不一样，家长的素养、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮忙家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，依据家长不同的性格、不同的素养，采纳不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，发觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，连续做好家访工作，做

31、好家访记录，特殊是新生首次家访。 (四)发挥家委会的桥梁作用 要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增加教育合力。家委会成员应积极参加幼儿园治理，了解幼儿园教育规划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，协作园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水公平方面进展全面评价，并将评议状况转达给幼儿园，以便改良工作，提高教育质量。 (五)开拓家园合作的有效途径 1、办好家长学校 幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教力量和家教质量、树立正确成才观的有效途径。办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有

32、在全面调查了解，把握家长的“所想、所需”的根底上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循敬重家长、区分对待、双向反应的原则。本学期，我园将依据家庭与孩子的不同类型，依据家长的需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。大、中、小班授课内容分别为：幼小连接工作、幼儿自理力量的培育、卫生保健学问。 2、家长开放日活动 家长开放日活动是我园的老传统。家长通过观摩可以从中详细了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的进展水平及与伙伴交往的状况，特殊是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比拟中显示出的优势与缺乏，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。

33、同时，家长在观摩与参加活动的过程中，还可以观看到教师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参加活动，教师要作必要的引导，告知家长活动看什么，怎么看。比方要着重看孩子的主动性、积极性与制造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有根底上的进展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。本学期将进行全园性开放活动。 3、家长助教 探究家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们要求教师就家长的兴趣、特长、工作性质等进展全面调查。依据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当“教师”，设计组织活动，使家长教育资源如同新奇血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。 4、家长园地

34、本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家长园地版面，鼓舞教师依据班级、家长以及教学的需要设计新奇的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是依据班级幼儿实际状况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参加争论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的。 5、电子信箱、家园路路通 随着社会的进展，科技的进步，电脑已走过千家万户，上网具有信息量大，猎取学问便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、沟通、沟通已成为人们猎取学问、提高素养的有效手段。我园将鼓舞教师和家长共同设立个人电子邮件信箱，通过网页，让更多的人了解幼儿园，同时家长通过在

35、网上查阅关于幼儿园的信息或在网上与幼儿园进展沟通。其次，用好家园路路通，准时公布信息，真正实现家园互动。期末将对各班家园互动状况进展检查，检查状况纳入班级工作考核。 (六)不断完善教师家长工作的考评方法。 以幼儿园教师月份工作考核细则为标准，我们将从要求教师家长工作的量化和细化逐步走向质化和内涵化，对教师和班级家长工作实行园长室考核、自我评价和听取家长意见相结合的数量考核和质量考核相结合的方法，全面衡量教师家长工作的内涵。 小班家长工作规划8 一、目标： 贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，采纳各种渠道,保持家园全都.使家长更新家庭教育观念，汲取家庭教育阅历，使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿

36、园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心进展。 二、措施： 1、在开学前，对新生进展家访：了解幼儿在家状况，共性品质、行为习惯、兴趣爱等一系列内容。 2、召开班级家长会，仔细听取家长对我们教育等各方面的意见。 3、建立家园联系栏：我们开办一块属于我们小(2)班的家园联系小报，每月一期，每期均有五个方面的内容： (1)、网上信息：介绍网上搜集的优秀育儿学问供家长阅读、参考。 (2)、本月主题：介绍本班制订的适合幼儿的活动内容，让幼儿家长能够了解学校所些的内容。 (3)、星星榜：表扬在一个月中有进步和表现好的幼儿。 (4)、请你协作：在这个板块中，让家长在教学、生活过程中协作班级做一些帮助工作。 (

37、5)、育儿宝典：介绍一些符合季节和实际状况的保育小学问 4、对家长反映较多、较剧烈的问题要当即解决，好的建议要接受。尽量削减一些不必要的误会。 5、做好常常性的家长工作，虚心听取家长意见，准时改良工作态度和方法，把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的教师形象。人人“从我做起”以此树立起“幼儿园”在家长心目中的良好形象。 6、围绕建构式课程主题，积极开展家园互动，帮忙家长准时了解幼儿园教育活动的内容和要求，对每个主题中各领域的教育内容，按月印发给家长。 7、期中请家长观摩半日活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作状况，增加与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好时机和条件。 8、利用家园联系册和能和家长见面的时机，向家长反映幼儿当天在园的状况，遇到的问题尽量准时解决。