小班安全教案《安全我知道》.docx

《小班安全教案《安全我知道》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班安全教案《安全我知道》.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、小班安全教案安全我知道一、活动来源：小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意 识是极其缺乏的，幼儿教育纲要指出：要为幼儿供给健 康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的需要， 要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习保护自己。我班不 少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩 滑梯时不会谦让，过大路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟 到生命的贵重，萌发保护自己的安全意识，削减幼儿身心受 到意外损害的可能性，我班开展主题活动安全我知道， 幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。二、主题目标：1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。2、培育幼儿玩耍时识别安全和危急的力量。3、了解

2、户外活动时要留意的安全学问。4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害5、帮助幼儿了解在阳台上的安全学问，知道不爬阳台， 不往阳台外扔东西等。三、家园共育：- 10 -1、利用家庭生活催促、指导幼儿留意安全，加强幼儿 安全意识。2、为孩子预备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和 孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。4、带孩子乘公共汽车时，提示幼儿遵守交通规章，不 把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。5、将家里存在安全隐患的全部物品全部存放在孩子接 触不到的地方。四、环境创设：1、将全部对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗

3、涤剂、水果刀、大头 针、教师的水杯等。为幼儿供给操作材料时，不要供给过小 的珠子、豆子。2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印人 或动物或箭头标记，提示幼儿。3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的 玩具走等等4、要创设多样颖的空间环境、问题状况，供给丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。如：创设安全我知道的主题环境墙饰、张贴安全方面 的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全 的五、区域活动：在认知区，可供给一些推断对错的图片，再为幼儿预备 两个分类筐可以和幼儿一起商量，承受他们商量好的符号 分别

4、表示对错，引导幼儿在比区分的根底上，进展分类。六、活动安排：活动名称：室内的安全活动目标1、培育幼儿在室内玩的安全意识。2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。 活动重点：了解室内玩时要留意的安全常识活动难点：从幼儿的录像中找出担忧全的因素活动预备：幼儿在室内自由活动的录象课前反思：教师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别留意有不 安全的因素，让幼儿自己观看，找出怎样玩才安全，这样会 加深幼儿的理解。活动过程：1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。2、幼儿有规律的坐好。教师说：“小朋友刚刚玩的高不快活？教师已经把小朋友 玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些 什么？“3、播放幼

5、儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼 儿观看。教师提问：这段录像是在什么地方录的？被录像的这几个小朋友做的好不好？ 哪些地方做的不好？他这样做会发生什么事？应当怎么做？从幼儿“应当怎么做？“这个问题的答复状况引到下一个环节4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提示和前一段进展比较。教师提问：看了这段录像，你感觉怎么样？ 小朋友应当向哪些小朋友学习呢？5、争论小结室内活动时要留意的安全事项走路要轻轻、渐渐的走，不能跑，会摔倒；洗手时不能把水弄到地上，会滑倒； 上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友； 上床和下床时都要留神，要抓稳

6、；小钉子，不能碰，会扎手； 电线插头不能动，会触电；水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手； 使用小剪刀姿势要正确。课后反思：通过观看直观的录像，小朋友们还是觉察了较多的担忧全的行为，再进展录像比照，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，教师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗读，加深对安全的生疏，一些不简洁理解的， 可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。活动名称：户外玩玩具的安全活动目标：1、了解户外活动时要留意的安全学问。2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。 活动重点：初步培育幼儿户外活动的安全意识。活动难点：在玩的时候知道留意安

7、全活动预备：幼儿玩滑梯的录像课前反思：通过观看录像比照，让幼儿了解户外活动时怎样做才安 全，怎样是危急的，总结出户外活动时的安全学问，还要在 寻常的户外活动时随时提示幼儿留意安全。活动过程：1、播放幼儿在室外玩耍时一些秩序很乱的录像。 教师提问：这段录像是在什么地方录制的？在室外玩耍时，这些小朋友做的好不好？ 不好在什么地方呢？他们这样做会发生什么事？ 应当怎么做？从最终这个问题幼儿的答复状况引到下个环节2、向幼儿介绍滑梯及其玩法。人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑

8、梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假设不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。3、户外的大型玩具，除了玩滑梯以外，还有哪些玩具？ 应当怎样玩？小结：平衡木：走时要排队，不能推，眼睛不能东张西望。走吊桥：手要抓稳，脚要踩稳，不能推前面的小朋友，要一个跟着一个走。蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分组，不要踩着别人。 城堡：不能跑，留意不要碰着头，不能推人。6、带幼儿到室外玩滑梯。幼儿分组尝试滑滑梯的正确 方法。教师提示在滑的过程中肯定要主题安全。课后反思：活动中学习了安全滑滑梯的方法，重要的是在日常生活 中幼儿玩大型运动器具时要随时提示幼儿，对不遵守规章的 小朋友要准时批判订正，引导幼儿正确地玩

9、各种运动器械， 对家长也要同样的要求，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。活动名称：安全的玩活动目标：1、提高幼儿的自我保护力量。2、培育幼儿玩耍时识别安全和危急的力量。活动重点：知道玩耍时怎样玩才安全活动难点：玩耍时能识别安全和危急活动预备：1、图片两张2、安全卡片和担忧全卡片假设干活动过程：一、导入活动，引出话题1、小朋友都宠爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是 小孩子应当在哪里玩球呢？2、出示图片有两张图片，请大家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏 的空地4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引 导幼儿说出第一幅图片中的担忧全的因素，只有在

10、没有障碍 的空地玩球才是安全的。二、故事“受伤的皮皮“1、故事里有谁，讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里受到什么教育三、玩耍：传球玩法：教师预备有安全内容和担忧全内容的卡片，幼儿 围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒 子里取出一张卡片面对全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿依据 卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错， 错不能这样玩。玩耍可以反复进展。四、集体讲评：今后在生活，玩耍中如何学会自我保护，留意安全。活动名称：玩具大家玩活动目标：1、通过实践和争论，使幼儿初步学习和同伴友好地共 同玩和轮番玩的方法。2、初步培育幼儿独立思考和解决问题的力量。活动重点：

11、使幼儿感受开心的活动心情。活动难点：能和同伴共同玩和轮番玩活动预备：小汽车，各种颖的玩具、图书分成五组 活动过程：一、消灭小汽车，问：1、这是什么？你们想玩吗？请两名要玩的幼儿上来2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎 么办呢？幼儿争论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮番玩，学习词：轮番。3、请两名幼儿轮番玩小骑车。知道相互谦让，让对方 先玩。4、“还有谁想玩“请三名幼儿来玩，问：他们应当怎么玩 呢？引导幼儿说出：一个一个地轮番玩，稳固幼儿对 “轮番“ 的理解。二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩， 有的玩具可以一个人玩，但人多

12、的时候，就要轮番玩。还有 的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可 以共同玩的？翘翘板、摇船、网球要两人友好地共同玩才能 玩得好。有的玩具也可以几个人一起玩。玩时要留意不影响 不阻碍别人。三、分组活动：1、教师给小朋友带来了很多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想方法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组： 图书三本其次组：玩具小汽车三辆第三组：望远镜、万花筒各一第四组：电动钓鱼六人玩第五组： 小钢琴、小扬琴各一人2、幼儿自由选择活动内容，教师观看和引导幼儿学习 与同伴商量玩的方法。3、活动完毕后谈谈自己的活动状况。活动名称：阳台上的

13、安全活动目标：1、引导幼儿了解阳台的主要功能。2、帮助幼儿了解在阳台上的安全学问，知道不爬阳台， 不往阳台外扔东西等。3、使幼儿初步建立自我保护意识。 活动重点：了解在阳台上的安全学问 活动难点：知道在阳台上怎样玩才安全活动预备：1、录像机，录像带， 机。2、幼儿操作卡片。活动过程：1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。“小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什 么？“小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多 的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。 大家都需要它。2、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是

14、错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上熬炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了， 怎么办？教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取 回。否则，不留神会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假设遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救， 请他们帮助。3、幼儿争论：在阳台上还有

15、哪些危急的事情不能做？4、幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错，并 说出缘由。七、主题小结：本月我班开展了安全我知道的主题活动，在开展活 动之前，我们全面、充分地了解幼儿现有力量和进展水平的 根底上，乐观查找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、 图片、照片等可利用资源，分析幼儿已有阅历和学问，记录 与主题相关的问题、大事，准时补充修改主题网络和活动系 统；同时，我们还乐观寻求家长的合作，请家长利用家庭生 活催促、指导幼儿留意安全，加强幼儿安全意识。在活动中，有时会消灭事先未曾考虑到的问题，这时我们随时捕获、觉察其中有价值的因素，准时进展调整，使主题活动得到不断进展。如在玩大型器械中，有少数幼儿蹲下来，偷偷捡地上的树叶，有的孩子玩起了地上的松果很显见，孩子的兴趣已转移到了地上的树叶和松果上。这时候， 我们没有阻挡幼儿活动，而是顺着幼儿兴趣参与幼儿活动中，鼓舞、帮助幼儿蹲下来一起认真、认真地玩松果，既满 足了他们的活动兴趣，又帮助他们获得了的学问阅历。在主题活动接近尾声时，我们设计了有关主题活动的综 合性的活动，如：玩大型器械的正确方法竞赛，用剪刀剪灯 笼等，幼儿的学问技能在玩耍中得到了练习、提高，同时他 们又从中充分体验到了自主学习的乐趣。