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1、 小班健康教案跳进圆圈教案1、小班安康教案跳进圆圈教案 活动目标： 1、能按指令快速且正确地调整自己的行为。 2、进展思维的灵敏性。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。 2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。 活动重点难点： 活动重点：依据指令进入对应的圈中。 活动难点：听指令能快速调整自己的行为。 活动过程： 1、嬉戏请朋友进圈。 按指令调整行为。 师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。” “请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋
2、友进入绿色的圈中。 “请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。” 嬉戏反复进展几次。 2、嬉戏躲猫猫 安排角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。 和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随便走动，当儿歌念完后，“老鼠”抓紧依据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为成功。 教师和幼儿一起检查躲得对不对。 2、小班安康活动教案：欢乐跳跳跳教案 教学目标： 1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。 2、跳时留意不与同伴碰撞。 3、体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 4、让幼儿知道运动有益于身体安康。 5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 教
3、学预备： 1、篮球一只 2、自制箭头四个、箭头手示牌一个 3、自制大、小动物骰子二个 教学过程： 一、听音乐开火车进场 师：今日天气真好，我们一起去做运动吧，动身啦! 二、听音乐做热身运动 师：我们来做热身运动吧。 三、出示篮球导入 师：我带来了一个好玩的东西，看看是什么?(篮球) 你们看教师拍篮球，篮球会怎么样呢?(会跳)它是怎么跳的呢?(上下) 师：现在请小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。(双脚并拢轻轻跳) 四、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳 1、出示第一个箭头。 师：刚刚我们观察了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋 友认真看看它还会往哪边跳呢? 师：
4、瞧，这是什么?对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的 呢?我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看 2、出示其次个箭头。 师：想想看，篮球还会往哪边跳呢? 这次我请一个小朋友来用箭头表示刚刚篮球跳的方向。 师：我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。 师：刚刚教师发觉有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小 朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们一起来试一试侧着跳过去。 3、出示第三个箭头。 师：我这里还有一个箭头，(朝前贴)看看它是朝哪边指的?(向前)那 我的篮球应当向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。 4、出示第四个箭头。 师：这次我不请小朋友说，你看到箭头朝哪边
5、指，你就往哪边跳。(向 后) (同样方式出示另三个箭头) 五、出示箭头手示牌，重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。 师：教师这还有一个好玩的东西，看，这是一个箭头手势牌。箭头向哪指 我就向哪跳，你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳? 师：我要请一个小朋友来当指挥员，请他来变换方向，其他小朋友看手势 牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。 六、仿照小动物跳(轻轻地跳) 师：皮球会跳，小朋友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗?(青蛙、小兔、袋鼠)谁能学学小兔跳?(手放头上轻轻跳)谁来学学袋鼠跳?(手放胸前轻轻跳)谁来学学青蛙跳?(呱呱呱轻轻跳) 七、出示大骰子，重点仿照动物双脚并拢轻轻地跳
6、 师：今日我还带来了一个好玩的东西，叫动物骰子，现在我们来玩个嬉戏。教师把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪个小动物，我们就赶快学它轻轻地跳一跳。 (请二个小朋友来扔一次) 八、出示小骰子，重点知道仿照小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳。 师：这个嬉戏好玩吗?现在教师再变个骰子出来。 它和刚刚那个骰子一样吗?(大小不一样，上面还有箭头) 师：上面有小动物，还有箭头是什么意思?它是要让我们干什么? 师：这个嬉戏是这样玩的，我们扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只 小动物，我们就学它向箭头指的方向跳。 师：有月亮没有箭头，表示什么意思呢，哦，天黑啦，该休息! 师：请小朋友来扔一扔，我们一起
7、来跳一跳。(请二个小朋友扔一次) 九、听音乐做放松动作完毕 3、小班安康活动教案：跳进圆圈教案 活动目标： 1、能按指令快速且正确地调整自己的行为。 2、进展思维的灵敏性。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。 2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。 活动重点难点： 活动重点：依据指令进入对应的圈中。 活动难点：听指令能快速调整自己的行为。 活动过程： 1、嬉戏请朋友进圈。 按指令调整行为。 师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。” “请贴有红标记的
8、小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。 “请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。” 嬉戏反复进展几次。 2、嬉戏躲猫猫 安排角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。 和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随便走动，当儿歌念完后，“老鼠”抓紧依据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为成功。 教师和幼儿一起检查躲得对不对。 4、小班安康跳进圆圈教案反思 活动目标： 1、能按指令快速且正确地调整自己的行为。 2、进展思维的灵敏性。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 5、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。 2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。 活动重点难点： 活动重点：依据指令进入对应的圈中。 活动难点：听指令能快速调整自己的行为。 活动过程： 1、嬉戏请朋友进圈。 按指令调整行为。 师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。” “请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。“ “请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。” 嬉戏反复进展几次。.