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1、小班健康教案跳进圆圈教案 1、小班身心健康教案跳入圆圈教案活动目标：1、能够按指令快速且正确地调整自己的犯罪行为。2、发展思维的灵敏性。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。5、培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作：1、活动场地上图画存有红色绿色的两个圈。2、幼儿每人张贴一个红色或绿色的标记。活动重点难点：活动重点：根据指令步入对应的圈中。活动难点：听到指令能够快速调整自己的犯罪行为。活动过程：1、游戏恳请朋友进圈。按指令调整犯罪行为。师：“恳请男孩步入红色的圈中，恳请女孩步入绿色的圈中。”“请贴存有白标记的小朋友步入红色圈中，请贴存有绿
2、色标记的小朋友步入绿色的圈中。“请贴存有白标记的幼儿步入绿色圈中，请帖存有绿色标记的幼儿步入红色圈中。”游戏反反复复展开几次。2、游戏躲猫猫分配角色，全体幼儿饰演“老鼠”，教师饰演“猫”。和幼儿一起一边读儿歌，一边在圈外随意站立，当儿歌读完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进适当的圈中。没被“猫”抓到者为胜利。教师和幼儿一起检查没法对不对。2、小班身心健康活动教案：欢乐冲Cheese教案教学目标：1、可以看看指令向相同的方向双脚按住轻轻地冲。2、冲时特别注意不与同伴相撞。3、体验与同伴一起游戏的欢乐。4、使幼儿晓得运动有利于身体健康。5、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身
3、体获得锻炼身体。教学准备工作：1、篮球一只2、自造箭头四个、箭头手示牌一个3、自造小、小动物骰子二个教学过程：一、听音乐开火车进场师：今天天气真不好，我们一起回去搞运动吧，启程啦!二、听音乐搞热身运动师：我们去搞热身运动吧。三、出具篮球引入师：我增添了一个有趣的东西，看一看就是什么?(篮球)你们看看老师拍摄篮球，篮球可以怎么样呢?(可以冲)它就是怎么冲的呢?(上下)师：现在恳请小朋友小脚按住，和篮球一起轻轻地冲一冲。(双脚按住轻轻冲)四、出具箭头，重点晓得往箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲1、出具第一个箭头。师：刚才我们看到了篮球可以原地向上冲，它还可以往相同的方向冲，恳请大朋友认真看一看它还可
4、以往哪边冲呢?师：啊，这就是什么?对啦就是箭头，那必须用箭头怎样则表示篮球就是往这边冲的呢?我们一起来向箭头所指的方向双脚按住轻轻地Cheese看看2、出具第二个箭头。师：想想看，篮球还可以往哪边冲呢?这次我恳请一个小朋友去用箭头则表示刚才篮球冲的方向。师：我们跟著篮球一起向箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲一冲。师：刚才老师辨认出有的小朋友就是脸转为箭头所指的方向飞回来的，除了的小朋友就是向箭头所指的方向两端着飞回来的，我们一起来试试看两端着飞回来。3、出具第三个箭头。师：我这里除了一个箭头，(朝前张贴)看一看它就是朝哪边所指的?(向前)那我的篮球必须向哪边冲呢，我们一起来冲一冲。4、出具第四个
5、箭头。师：这次我不恳请小朋友说道，你看见箭头朝哪边指，你就往哪边冲。(向后)(同样方式出具另三个箭头)五、出具箭头手示牌，重点可以看看指令向相同的方向双脚按住轻轻地冲。师：老师这除了一个有趣的东西，看看，这就是一个箭头手势牌。箭头向哪所指我就向哪冲，你们能够无法象我这样看著箭头命令的方向冲?师：我必须恳请一个小朋友去当指挥员，恳请他去转换方向，其他小朋友看看手势牌向箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲。六、恶搞小动物冲(轻轻地冲)师：皮球可以冲，小朋友可以冲，那你们晓得哪些小动物也可以双脚冲吗?(青蛙、小兔、袋鼠)谁能够学学小兔冲?(手放头上轻轻冲)谁去学学袋鼠冲?(手放胸前轻轻冲)谁去学学青蛙冲?
6、(呱呱呱轻轻冲)七、出具小骰子，重点恶搞动物双脚按住轻轻地冲师：今天我还增添了一个有趣的东西，叫做动物骰子，现在我们去玩玩个游戏。老师把骰子冲上去，骰子落在地上后，最上面就是哪个小动物，我们就赶快研习它轻轻地冲一冲。(恳请二个小朋友去投掷一次)八、出具大骰子，重点晓得恶搞小动物向箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲。师：这个游戏有趣吗?现在老师再变小个骰子出。它和刚才那个骰子一样吗?(大小不一样，上面除了箭头)师：上面存有小动物，除了箭头就是什么意思?它就是必须使我们干什么?师：这个游戏就是这样玩玩的，我们投掷骰子以后，骰子落在地上，上面就是哪只小动物，我们求学它向箭头所指的方向冲。师：存有月亮没箭
7、头，则表示什么意思呢，哦，天黑啦，该歇息!师：恳请小朋友去投掷一扔，我们一起来冲一冲。(恳请二个小朋友投掷一次)九、听音乐搞收紧动作完结3、小班身心健康活动教案：跳入圆圈教案活动目标：1、能够按指令快速且正确地调整自己的犯罪行为。2、发展思维的灵敏性。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。5、培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作：1、活动场地上图画存有红色绿色的两个圈。2、幼儿每人张贴一个红色或绿色的标记。活动重点难点：活动重点：根据指令步入对应的圈中。活动难点：听到指令能够快速调整自己的犯罪行为。活动过程：1、游戏恳请朋友进圈。按指令调
8、整犯罪行为。师：“恳请男孩步入红色的圈中，恳请女孩步入绿色的圈中。”“请贴存有白标记的小朋友步入红色圈中，请贴存有绿色标记的小朋友步入绿色的圈中。“请贴存有白标记的幼儿步入绿色圈中，请帖存有绿色标记的幼儿步入红色圈中。”游戏反反复复展开几次。2、游戏躲猫猫分配角色，全体幼儿饰演“老鼠”，教师饰演“猫”。和幼儿一起一边读儿歌，一边在圈外随意站立，当儿歌读完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进适当的圈中。没被“猫”抓到者为胜利。教师和幼儿一起检查没法对不对。4、小班身心健康跳入圆圈教案思考活动目标：1、能够按指令快速且正确地调整自己的犯罪行为。2、发展思维的灵敏性。3、提升动作的协调
9、性与灵敏性。4、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。5、乐意参予游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：1、活动场地上图画存有红色绿色的两个圈。2、幼儿每人张贴一个红色或绿色的标记。活动重点难点：活动重点：根据指令步入对应的圈中。活动难点：听到指令能够快速调整自己的犯罪行为。活动过程：1、游戏恳请朋友进圈。按指令调整犯罪行为。师：“恳请男孩步入红色的圈中，恳请女孩步入绿色的圈中。”“请贴存有白标记的小朋友步入红色圈中，请贴存有绿色标记的小朋友步入绿色的圈中。“请贴存有白标记的幼儿步入绿色圈中，请帖存有绿色标记的幼儿步入红色圈中。”游戏反反复复展开几次。2、游戏躲猫猫分配角色，全体幼儿饰演“
10、老鼠”，教师饰演“猫”。和幼儿一起一边读儿歌，一边在圈外随意站立，当儿歌读完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进适当的圈中。没被“猫”抓到者为胜利。教师和幼儿一起检查没法对不对。教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。5、小班游戏冲圆圈比赛教案思考活动目标：1、自学双脚按住跳入或冲破圈。2、通过游戏儿歌联系快速反应。3、体验游戏中收紧和紧绷的相同情绪。4、能够根据指令搞适当的动作。5、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。活动准
11、备工作：幼儿人手一个小圈。大灰狼头饰。活动过程：一、游戏活动吹泡泡1、幼儿手拉手排好一个小圆圈，了解游戏玩法。2、教师率领幼儿边念儿歌边搞适当的动作，当老师说道：“泡泡飞回来了!”，小朋友就8回去，东站在大圆圈上站好，游戏完结，游戏可以展开23不下。二、游戏活动冲圈游戏1、冲圈幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个小圈放到自己的前面。教师率领幼儿练双脚跳入和冲破小圈。教师收到指令：“下雪了!”幼儿跳入“家”(小圈)里面;教师收到指令：“天晴了!”幼儿冲破“家”(小圈)门;2、兔子和狼教师饰演大灰狼，幼儿饰演小兔子，幼儿人手一个小圈，四散原产在递交国书周围，并俯卧在“洞”(小圈)里。了解游戏玩法：
12、游戏已经开始，大家边念儿歌边从洞里双脚冲出，然后随着儿歌的内容，站著吃草、左顾右盼等动作，儿歌读完，听见教师大声大喊“狼来了!”便从场地的另一端走出，追赶小兔子，小兔子立即跳入身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼撞见或把握住，就东站在场地的一旁。配班老师饰演大灰狼，教师率领“小兔子”们读儿歌玩游戏，当大灰狼把握住23只“小兔子”后，如为较能干的小朋友饰演大灰狼，游戏稳步展开。三、游戏活动扎个圆圈走走看看。教师率领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边搞适当的动作。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教
13、学目标也获得了完满的顺利完成。6、小班数学冲圆圈教案思考活动目标1.锻炼身体幼儿四肢发展和平衡力。2.培育幼儿互相配合、互相帮助的较好品德。3.能够根据指令搞适当的动作。4.使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。教学重点、难点重点：认知弹跳的动作难点：使幼儿晓得如何相互配合，相互协助活动准备工作1. 呼拉圈数个 .头饰数个 .口哨1个.细绳子数条2.把呼拉圈用细绳子逐个紧固绑好，剪去尾线，以免撞坏幼儿，排成几组。活动过程第一，示范点1.老师示范点冲圈圈，讲清楚两脚必须冲起至一定的高度，不歪中呼拉圈的边框。2.挑选几个幼儿搞示范点，冲得不好的表彰，没冲不好的及时制止动作。3.
14、使幼儿自由组合练弹跳，互相制止。有些幼儿动作能力比较高，老师在旁边冷静指导，使幼儿认知弹跳的动作 ，并慢慢体会，熟识弹跳动作。第二.活动1.使幼儿组合成几个小组，挑选出队长，头戴相同头饰，使小队员跟在后面交卷队，搞好trained，等候老师吹口哨，已经开始不间断冲圈圈，看看谁可以按顺序排队，看看哪组冲得又不好又慢。重复弹跳几次，使幼儿熟识游戏环节。2 .把呼拉圈并成两排，使幼儿两个两个手拉手一起弹跳，看看哪组与协调得最出色.整个活动过程老师一边指导和引导，一边特别注意幼儿的安全问题。整体表现得不好的给与表彰，唤起幼儿的积极主动主动性和竞争意识。第三.完结1.问幼儿玩玩得高兴吗?使幼儿想一想活动
15、过程，必须怎么做，就可以冲得又不好又慢?(相互配合得不好)2.使幼儿探讨冲圈圈还能够怎么玩玩，使下次活动以求延展。教学思考在整个教学活动过程中，幼儿的参予兴趣十分升温，自主性弱。第一个比赛环节幼儿相互配合时，可能将玩玩得太激动了，在打听队长和不间断弹跳上发生了一些困难，经过制止以求化解。积极开展第二个环节时，幼儿存有了较多的经验，已经开始得心应手了。本来精心安排了第三个环节就是单脚跳支独秀，但是辨认出对中班大部分幼儿来说单脚横跨存有一定的难度就临时中止了。我真的本节课在课前没做好充分准备，在示范点时用的时间比较多，活动环节考量发生犯规。在幼儿年龄特征方面必须多下功夫。以上就是本人的思考，搞得不好的恳请各位老师多多指教。