《小班画画教案设计大大小小的橘子.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班画画教案设计大大小小的橘子.doc（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班画画教案设计大大小小的橘子1、小班画画教案设计大大小小的橘子 幼儿园小班画画教案设计：大大小小的橘子 活动目标 1、观看不同大小、不同颜色的橘子，了解橘子的形状特征。 2、迁移已有的作画阅历，探究画小橘子的不同方法。 3、大胆尝试，感受旋转涂抹的欢乐。 活动预备 1、幼儿会使用棉签。 2、各种各样的橘子。 3、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签若干。 4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。 活动过程 1、教师用变魔术的情境出示小橘子，引导幼儿观看。 (1)教师：看看，教师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的? (2)教师：咦?这里还有一个，是什么呢?和刚刚的小橘子一样吗?哪
2、里不一样啊? 教师通过屡次变魔术的情景出示不同的橘子，引导幼儿观看、发觉橘子的大小、外形和颜色的不同。 2、出示作业纸和作画的材料，幼儿探究画小橘子的不同方法。 (1)教师出示画有水果篮的作业纸。 教师：这里有一个水果篮，可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁情愿做魔术师上来试一试? (2)教师反应并示范幼儿画小橘子的不同方法。 教师：第一个魔术师是先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。其次个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦! 要点提示 1)第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线
3、内涂染。 2)其次种方法：由内向外做集中旋转，涂抹成小橘子的形状。 3)第三种方法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的形状。 3、幼儿作画，教师指导。 (1)教师连续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。 教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转又装进来了一个橘子。 教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了! (教师一边创设情景，一边示范画小橘子) (2)幼儿作画，教师个别指导。 4、展现幼儿作品，相互观赏、沟通。 教师：你喜爱哪个篮子里的小橘子?为什么? 活动建议 区角活动 美术区：供应油泥，幼儿制作小橘子。 环境创设 将幼儿的作品布置在展览区供幼儿相互观赏。 家园
4、共育 家长可以带幼儿熟悉、品尝不同品种的橘子，了解一些用橘子制作的食品。亲子活动：和妈妈、爸爸一起用橘子皮串项链。 【评析】 在这节教学活动中，教师通过变魔术的情境，激发幼儿观看小橘子的兴趣。在观看的过程中，教师通过逐个出示、比照观看、联想等方法，丰富幼儿对小橘子形状特征的认知阅历。正是有了前期的充分观看、熟悉，幼儿才能在后期的绘画中表现出多种外形和颜色的小橘子。 2、小班数学活动教案：大大和小小教案(附教学反思) 活动设计背景 依据本班幼儿情感需要和年龄特点，引导幼儿区分大与小。 活动目标 1， 熟悉大与小 2， 区分大小饼干后，快乐的分别喂食大小鸭子吃饼干。 3， 培育幼儿的观看力、推断力
5、及动手操作力量。 4， 培育幼儿比拟和推断的力量。 5， 引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 区分大小 活动预备 1.褐色色卡纸做的大小不同的“饼干”若干(保证每人一块大的，一块小的) 2，带有大鸭子的盒子及小鸭子盒子 3.背景音乐 活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) 1，说儿歌小胖猪“小猪吃得饱饱，闭上眼睛睡觉，两只耳朵扇扇，小尾巴摇摇。”，吸引幼儿留意力。 2.出示大小两个篮球。和幼儿玩“我滚球，你来接”的嬉戏，并请幼儿说一说
6、自己拿到的是大球还是小球。 3，给幼儿发褐色色卡纸做的“大饼干，小饼干”每人一套 听口令，举起手中的大小不同的饼干的嬉戏。 4.嬉戏：听口令，喂饼干 每个小朋友手里都有什么样子的饼干呢?(大饼干和小饼干) 教师说：“大饼干”，你们就把大饼干举起来喂小鸭子;教师说“小饼干”你们应当举起什么饼干啊?(小饼干) 教师说：“小鸭子要吃那大饼干，小鸭子要吃那小饼干”背景音乐莫扎特-小小鸭子水中游 3.喂饼干 *教师出示带有两只不同大小的鸭子的盒子： 现在，我们把饼干喂给鸭子吃好吗? 这两个鸭子哪个大?哪个小? 我们要让大鸭子吃大饼干，小鸭子吃小饼干，这样它们就都能吃得饱饱的了。 现在就请小朋友们预备把饼
7、干喂给小鸭子吃吧!来第一组的小朋友上来喂饼干，依次其他组。 背景音乐快乐的笑 课外延长：1，请幼儿观看课件上大小不同的东西。 2，请家长帮忙幼儿观看生活的大小不同的东西。 教学反思 1有的孩子将小饼干放进大箱子。平常在园利用玩具等让幼儿屡次复习所学内容。课件上面吸引幼儿留意。 2环节清楚，但语言不够精练。应当多思索孩子会怎样说，更加合理的问出自己的问题。 3、小班主题活动教案：大大小小教案(附教学反思) 活动设计背景 亲子活动已经成为家庭训练与幼儿园训练的重要连接，为了鼓舞家长参加活动提升家长的训练理念和训练技巧。 活动目标 1、让幼儿能区分两个外形物体的大小、会依据物体配对。 2、让家长学会
8、观看幼儿，了解幼儿的进展水平。 3、让家长学会在家里教孩子把握大小的方法。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、家长对孩子嬉戏的关注程度 2、孩子对物体大小的认知水平 活动预备 大小不同的套环、水果玩具、帽子。 活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) 一、开头局部： 1、家长带幼儿面对教师席地围坐成半圆形，家长在孩子后面 教师放音乐，家长和孩子一起拍手做音乐嬉戏。 2、教师和家长手牵手拉成一个圆圈，玩吹泡泡嬉
9、戏，让孩子感受大小的变化。 二、根本局部： 1、引导幼儿区分大小。教师先将套环按大小从左往右在地上排成一排，点着最大的，边点边说这是最大的，这是最小的，进展比拟。 2、教师把套环打乱，从中找到最大的套环，依次找出剩余中最大的套环取出来，按从大到小的挨次排序。 3、家长带幼儿沿场地坐，教师在中间介绍水果名称，引导幼儿熟悉大水果、小水果。 4、玩喂动物吃水果嬉戏，每名幼儿选一个水果，大水果送大动物的嘴巴里，小水果送小动物的嘴巴里。 三、完毕局部： 放音乐，教师拿出大小不同的帽子，让幼儿找一找把大帽子给爸爸妈妈戴上，小帽子给自己戴上。 教学反思 本次活动中，孩子在视觉上能感知物体的大小，在本次活动中
10、很快乐欢乐，但是在实施过程中家长只是协作，家长没有真正体验、没有对活动进展一些指导语，另外没有设计家庭延长环节，没有做到培育孩子，训练训练家长的作用。 4、小班画画教案设计：大大小小的橘子 幼儿园小班画画教案设计：大大小小的橘子 活动目标 1、观看不同大小、不同颜色的橘子，了解橘子的形状特征。 2、迁移已有的作画阅历，探究画小橘子的不同方法。 3、大胆尝试，感受旋转涂抹的欢乐。 活动预备 1、幼儿会使用棉签。 2、各种各样的橘子。 3、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签若干。 4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。 活动过程 1、教师用变魔术的情境出示小橘子，引导幼儿观看。 (1)教师
11、：看看，教师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的? (2)教师：咦?这里还有一个，是什么呢?和刚刚的小橘子一样吗?哪里不一样啊? 教师通过屡次变魔术的情景出示不同的橘子，引导幼儿观看、发觉橘子的大小、外形和颜色的不同。 2、出示作业纸和作画的材料，幼儿探究画小橘子的不同方法。 (1)教师出示画有水果篮的作业纸。 教师：这里有一个水果篮，可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁情愿做魔术师上来试一试? (2)教师反应并示范幼儿画小橘子的不同方法。 教师：第一个魔术师是先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。其次个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。第三个魔
12、术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦! 要点提示 1)第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。 2)其次种方法：由内向外做集中旋转，涂抹成小橘子的形状。 3)第三种方法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的形状。 3、幼儿作画，教师指导。 (1)教师连续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。 教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转又装进来了一个橘子。 教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了! (教师一边创设情景，一边示范画小橘子) (2)幼儿作画，教师个别指导。 4、展现幼儿作品，相互观赏、沟通。 教师：你喜爱哪个篮子里的小橘子?
13、为什么? 活动建议 区角活动 美术区：供应油泥，幼儿制作小橘子。 环境创设 将幼儿的作品布置在展览区供幼儿相互观赏。 家园共育 家长可以带幼儿熟悉、品尝不同品种的橘子，了解一些用橘子制作的食品。亲子活动：和妈妈、爸爸一起用橘子皮串项链。 【评析】 在这节教学活动中，教师通过变魔术的情境，激发幼儿观看小橘子的兴趣。在观看的过程中，教师通过逐个出示、比照观看、联想等方法，丰富幼儿对小橘子形状特征的认知阅历。正是有了前期的充分观看、熟悉，幼儿才能在后期的绘画中表现出多种外形和颜色的小橘子。 5、小班数学教案：大大小小的树叶 幼儿园小班数学教案：大大小小的树叶 活动目标 1、学习按大小标记将物体树叶分
14、类摆放。 2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。 活动预备 1、大小标记卡 2、大树和小树各一棵学具预备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。 活动过程 一、比树叶，说树叶大小。 1、比拟树叶大小出示一片大树叶。 教师：瞧，今日我们班里谁来了? 再出示一片小树叶 教师：又来了谁? 我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。 2、熟悉大小标记出示大标记 教师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。 (幼儿根据标记上大人的样子做动作)。 再出示小标记。 教师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。 (幼儿根据小标记上人的样子做动作)。 二、找树妈
15、妈“分树叶” 1、嬉戏”分树叶” 教师：树叶怎么到我们教室里来的呢? (让幼儿自由答复) 教师：噢!原来呀秋天到了，树叶渐渐得变黄了，从树上一片片掉落下来， 小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到快乐吗? (教师反过来出示哭的大树叶和小树叶) 看：树叶宝宝怎么啦? 教师：为什么哭呢? 教师：对呀!树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀! 那我们来做个有爱心的人，帮忙他们找妈妈好吗? 2、看标记： 出示两棵树妈妈(一大一小，并且贴有大小标记)。 教师：那谁是小树叶的妈妈呢?他们有标记吗? 3、复习大小标记。 4、送树叶回家： (1)教师示范送小树叶
16、到有小标记的树妈妈那里。 提问：大树叶我送它到哪里呢? (2)教师：瞧，树妈妈还在哭呢?原来它还有很多的孩子没找到家呢， 我们来帮帮助吧! 音乐播放，幼儿集体活动。(为大小树叶找妈妈) (3)找出错的地方： 教师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。 请个别幼儿帮忙订正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。 三、送圆形宝宝回家 教师出示很多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回“家“。 6、小班美术教案：大大小小的橘子 幼儿园小班美术教案：大大小小的橘子 活动目标 1、观看不同大小、不同颜色的橘子，了解橘子的形状特征。 2、迁移已有的作画阅历，探究画小橘子的不同方法。 3、大胆
17、尝试，感受旋转涂抹的欢乐。 活动预备 1、幼儿会使用棉签。 2、各种各样的橘子。 3、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签若干。 4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。 活动过程 一、教师用变魔术的情境出示小橘子，引导幼儿观看。 1、教师：看看，教师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的? 2、教师：咦?这里还有一个，是什么呢?和刚刚的小橘子一样吗?哪里不一样啊? (1)教师通过屡次变魔术的情景出示不同的橘子，引导幼儿观看、发觉橘子的大小、外形和颜色的不同。 二、出示作业纸和作画的材料，幼儿探究画小橘子的不同方法。 1、教师出示画有水果篮的作业纸。 教师：这里有一个水果篮，可是里面空
18、空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢? 谁情愿做魔术师上来试一试? 2、教师反应并示范幼儿画小橘子的不同方法。 教师：第一个魔术师是先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。 其次个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。 第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦! 3、要点提示 (1)第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。 (2)其次种方法：由内向外做集中旋转，涂抹成小橘子的形状。 (3)第三种方法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的形状。 三、幼儿作画，教师指导。 1、教师连续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。 教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转又装进来了一个橘子。 教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了! (教师一边创设情景，一边示范画小橘子) 2、幼儿作画，教师个别指导。 四、展现幼儿作品，相互观赏、沟通。 教师：你喜爱哪个篮子里的小橘子?为什么?