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1、 小班主题活动夏天教案 夏天真热呀 一、活动产生：通过春天来了的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了深厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探究的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生-夏天真热呀！二、活动目标：1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能
2、够区分夏天与春天的不同之处。2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。3、能够知道几种避暑的方法。三、活动与指导：学习活动方案（一）内容，熟悉夏天活动目标：1、通过观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。活动预备：活动前让父母带幼儿去公园帮忙观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。谈话活动-观赏图片-布置墙面（一）谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。（二）观赏图片1：夏天来了。哪些小动物消失了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么
3、变化吗？-夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。4、与幼儿一起进展总结（可以用小朋友的语言来创编）-夏天到了、天气热了-蝉儿叫了了、荷花开了-小朋友们换上了薄衣裳（三）布置墙面涂色，共同布置延长活动：引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。反思：在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积存，尤其是对小班幼儿，假如在主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。学习
4、活动方案（二）内容：漂亮的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和颜色的感受和表现力量。活动预备：范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。图片争论-仿照示范-幼儿作画-作品展现一、图片争论出示图片1和2，这个小朋友穿上这么美丽的花裙子，她们多快乐啊！咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不快乐呢？（由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）请小朋友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等二、仿照示范：先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花
5、纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好方法。提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人）三、幼儿作画：教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。四、作品展现：对优秀的作品进展评析，予以嘉奖。反思：通过这次活动，我感觉幼儿的绘画力量有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别力量较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大局部幼儿能用线条、图形加以简洁地组合来表现事物的大致特征，并且颜色艳丽，能够画满整个画面。小班幼儿的想象力特别丰富，能够说出在白裙子上画上有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在详细绘画
6、的过程中，对于自己叙述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着仿照什么，每个小组有每个小组的风格。能力比拟差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色匀称。习活动方案（三）内容找凉快活动目标：1、通过活动，幼儿知道夏每天气很热，人们想出各种方法使自己凉快起来。2、在嬉戏活动中进展幼儿的语言力量，如：看图说一句完整话。活动预备：夏天使人凉快的小图片若干。流程启发提问-引导叙述-嬉戏一、启发提问：夏每天气真热啊，有什么方法使自己凉快呢？二、教师引导幼儿叙述：1夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？2刚刚有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉快？3晚上睡
7、觉和冬天有什么不同？（睡席子）4天热了，吃什么可以凉快？5天热了每天还要干什么？6天热了，你们最喜爱玩什么？三、嬉戏：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。反思：天气热了，幼儿有生活阅历。活动中幼儿说的比拟多。发觉问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的学问水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，立刻要放暑假，特别有必要对幼儿进展安全教育，。反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。学习活动方案（四）内容洗
8、澡泡泡多活动目标：1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯2、在相互合作中体验洗澡的欢乐预备塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾争论沟通-实践操作-提升阅历1、现在是什么季节？每天热热的，除了许多汗怎么办？想什么方法是身体舒适？2、洗澡时要预备那些东西？五、活动反思：为让幼儿能够充分地体验夏天的特征，我们做了一系列的活动让幼儿尝试。主题活动是以幼儿作为活动的主体，结合幼儿的实际状况开展的。它带着着幼儿去观看探究自然规律，了解大自然的变化。同时也得到了家长的积极协作，使的活动能顺当地开展。活动开头阶段我们组织了各种各样的语言活动，例如学习儿歌乘凉、花露水、找凉快等等，又让幼儿观赏故事夏天真热呀，让幼儿
9、先对夏天有个一个概括的理解，并能够说出夏天的特征；美工活动方面幼儿的动手力量也得到了充分的进展和熬炼，例如在绘画活动中开设了漂亮的夏装、设计雨伞等等；美工区也进展了制作扇子、制作凉帽、学理发等手工活动；生活区中让幼儿体验给娃娃洗澡、洗洗小手帕等，让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣，并从活动中提升幼儿的阅历。1、通过活动的开展，幼儿对自己的各方面力量布满信念，特殊是动手力量方面的活动幼儿的积极性得到提升，对于剪、折、粘以及颜色的简洁搭配能根本上把握。2、幼儿的清洁意识得到增加，知道要勤洗澡、勤换衣服。3、对于夏天与春天能够区分开来，知道先每天气热，要多喝水，每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌，知道几种避暑的方法。4、与家进步行家园信息反应，让家长协作活动，带来关于活动的材料，收集有关活动的信息，使活动开展的有声有色，真正地做到了家园共育。5、主题系列活动的设计与组织注意关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思索与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面进展方面起到了积极的作用。