小班健康教案(15篇).docx

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1、 小班健康教案(15篇)活动目标： 1、知道自己长大了，学会了很多本事。 2、感受自己有了进步的欢乐。 3、体验嬉戏的欢乐。 4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 1、PPT我学会了 2、“火车头“1个。 3、操作材料（6组） 4、背景音乐。 活动过程： （一）导入活动，利用照片比照让幼儿体验到成长的欢乐。 教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。 1、哭哭啼啼上学、高快乐兴上学。 教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。 2、拉衣服排队、拉手排队。 教师：刚上小班的时候，小朋友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。 3、教师喂饭、自己吃

2、饭。 教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不情愿自己吃饭，还要教师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。 （二）利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本事。 教师：我们上了一年的小班，大家都学会了许多的本事，有了很大的进步。你们情愿把自己学到的本事告知大家吗？ 1、围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。 （1）来园教师：看，这是早上，小朋友都来上学了，你学会了什么呢？ （2）晨锻教师：在我们外出熬炼的时候，你又学会了那些本事呢？ （3）集体活动教师：现在教师和小朋友们一起上课了，你都和教师学会了哪些本事呢？ （4）用餐教师：吃饭时间到了，你又学会了什么呢？ （5）午睡教师：该睡觉了，那在睡觉的时候你学会些什么

3、呢？ 2、以照片的形式展现幼儿所学到的其它本事，教师小结。 教师：你们说的可真好。教师为你们竖起大拇指，真棒！在这一年里，我们真的学会了许多的本事呢。教师还把它拍成了照片，我们一起来看一看吧！（看照片）小朋友们可真棒呀！学会了这么多的本事，表扬一下自己吧。 （三）幼儿分组操作，稳固并提升所学本事。 1、教师：立刻我们小班的学习生活就要完毕了，我们要上中班啦！今日教师为大家预备了一些中班的操作材料，有描线、筷子夹蚕豆等等，待会儿就请小朋友选择一样，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人教师说一说你学会了什么？假如你能把“我学会了XX“这句好听的话说给客人教师听，客人教师会嘉奖你们一个红苹果。 （1

4、）叠衣服、扣纽扣 （2）剪饼干 （3）各种图形拼图 （4）筷子夹蚕豆 （5）数学操作 （6）用记号笔描线2、幼儿操作。 活动延长： 教师：看，谁来了？（小火车）这是一列进步小火车，现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧！（开火车出教室） 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 小班安康教案2 教学目标： 观赏故事，理解故事内容。 会区分会游泳和不会游泳的动物。 愿意参与叙述活动，体验活动的欢乐。 教学预备： （认知预备）对常见的动物有初步的了解； (材料预备)课件 重点难点： （教学重点）能

5、区分会游泳和不会游泳的动物； （教学难点）愿意参与叙述，口齿清晰。 教学过程： 一、阅历沟通 问：现在是什么季节？（酷热的夏天） 在酷热的夏天里，你最喜爱做的是什么事情？（引导幼儿口齿清晰地讲话） 我最喜爱的事情是什么呢，请你们猜一猜（教师做游泳动作）。对，我最喜爱由于了，把身体浸泡在凉凉的水里，别提有多舒适了！你们在游泳时会用到哪些东西呢？（泳衣、泳帽、游泳眼镜） 二、图片引入 （图片观赏）引出救生圈 问：这是什么？你们都用过吗？为什么要用呢？（小结：救生圈可以让我们的身体浮在水面上，就算是不会游泳的人有了救生圈也可以去游泳了。） 一天，小猫捡到了一只救生圈。究竟发生了什么好玩的事情，让我们

6、赶快来看一看。 三、依据提问大胆叙述，分段理解故事内容 （第一段主画面）问：小猫拿着救生圈找呀找，它遇见了谁？救生圈会不会是小青蛙、小鸭子和小乌龟的？它们为什么不需要救生圈？（引导幼儿愿意参与表述） 分别点击各个小动物，请幼儿查找答案（一起说一说）。 （看故事）请幼儿观赏故事第一段。 猜一猜，救生圈可能是谁的？ （其次段主画面）问：小鸡为什么要救生圈？（引导幼儿愿意参与表述） 点击小鸡，请幼儿观赏。（小鸡不会游泳。小鸭子的脚趾上有连着的一层璞，可以像船桨一样在水里划呀划，小鸡有吗？而且，小鸡的羽毛适合呆在水里吗？）救生圈有什么用？ （看故事）请幼儿观赏故事其次段。 教学难点：愿意参与叙述，口齿

7、清晰。 四、学会区分会游泳和不会游泳的小动物 （故事观赏）请幼儿完整地看故事（学说故事名称和角色对话），说说故事中哪些动物会游泳，哪些动物不会？ 争论：还有哪些动物是会游泳的？ （会游泳的动物）引导幼儿观赏并熟悉。 争论：还有哪些动物是不会游泳的呢？ （不会游泳的动物）引导幼儿观赏。 教学重点：区分会游泳和不会游泳的动物。 五、完毕 请幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找更多的会游泳和不会游泳的动物们。 小班安康教案3 活动目标： 1、学会运沙包这个嬉戏，把握运沙包的动作要领。 2、熬炼幼儿手脑的敏捷性和协调力量。 3、培育幼儿玩沙包的兴趣。 活动预备 1、沙包若干2、录音机、音乐磁带。 活动过程

8、一、开头局部： 1、队列队形练习。 在音乐伴奏下，教师组织孩子进入活动场地，走成大圆圈两个小圆圈。 2、听音乐，组织幼儿做热身运动：伸伸手、弯弯腰、跳一跳 二、根本局部： 1、每人一个沙包，幼儿进展自由玩沙包。 教师观看孩子们的各种玩法。 2、组织幼儿练习自抛自接、用脚踢、拍手、接、双手交替接等沙包的玩法。 孩子们依据教师的口令进展练习，教师准时标准孩子们的动作。 3、刚刚，小朋友们玩的真好，现在我们一起来做一个运沙包的嬉戏。 （1）、教师讲解并示范运沙包的方法及要领： （2）将沙包放在脚面上一至两个，用脚把沙包运到目的地去，在运的过程中不能用手去盖或把沙包拿着。 小班安康教案4 活动目标：

9、1、体验亲子活动的欢乐，体会亲子共同嬉戏时的公平、和谐。 2、在玩报纸的过程中，引导幼儿练习抛、跳、跑、等根本动作，促进幼儿手、腿等大肌肉动作的进展。 3、培育幼儿活泼开朗的良好性格，幼儿对嬉戏能产生兴趣。 活动预备：人手一份报纸、美洋洋和灰太狼头饰各一个。垫子每个家庭一个.学前班幼儿情景表演. 活动过程： 一、出示报纸，告知幼儿报纸的玩法。家长和幼儿人手一张报纸跟着教师一起做报纸操。 师：报纸宝宝和我们一起玩嬉戏,你们快乐吗？看报纸变成了什么（帽子）望远镜(把报纸卷起来)拐杖夹报纸荷叶跳 二、坐在报纸上回忆报纸的玩法。 师：请大朋友和小朋友把报纸当做垫子坐在上面. 刚刚报纸是怎么玩的？ 家长

10、和幼儿:荷叶、望远镜、拐杖- 师总结,家长和幼儿跟着边说边做:顶帽子、夹报纸、把报纸卷起来还可以变成拐杖和望远镜,可以变成荷叶跳来跳去. 三、玩情景嬉戏喜洋洋和灰太狼。 学前班两个幼儿表演情景嬉戏:美洋洋喊救命啊!救命啊!灰太狼我要吃了你! 师：听什么是声音呀!灰太狼把美洋洋抓去了，你们情愿去救它吗？(情愿).师范一遍.（嬉戏中的动作包括前面的玩法。捏、抛、踢、滚），在嬉戏的最终把报纸团起来仍进垃圾筐里敢走灰太狼。 小班安康教案5 活动目标 1、熟悉几种常见蔬菜。 2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。 活动预备 1、预备几种常见蔬菜：芹菜、花菜、西红柿、青菜、胡萝卜等。 2、纸箱做的“摸箱

11、”1个，盘子、筐子若干个。 3、供幼儿品尝的菜肴：幼儿午餐蔬菜。 4、小勺、盘子每人一份。 活动过程： 1、导入，利用谜语激起幼儿的参加兴趣。 谜语（黄瓜）： 身结绿瓜架上爬，瓜头顶上开黄花。 生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。 2、引导幼儿得出答案后，鼓舞幼儿找一找黄瓜的朋友，即各类蔬菜，鼓舞幼儿说说自己所熟悉的黄瓜的“朋友”。 （1）将幼儿分组，在每组的桌子上摆上芹菜、花菜、西红柿、白菜等蔬菜。 （2）请幼儿看看、摸摸、闻闻，说说自己熟悉哪些蔬菜。 “黄瓜宝宝的朋友们都来我们班做客啦，小朋友们知道它们的名字吗？” 3、引导幼儿一起熟悉各类蔬菜。 （1）教师拿出芹菜和白菜，邀请幼儿说出它们的名

12、字，并说说它们长什么样，有哪些一样和不一样的地方。 教师引导幼儿观看蔬菜的颜色及茎、叶等，引导幼儿发觉异同。 （2）请幼儿将自己小组的芹菜和白菜分别放到相应的筐子里。 （3）同样的方法熟悉西红柿和花菜。 4、嬉戏“蔬菜宝宝快出来”。 分别将芹菜、花菜、西红柿、白菜放入摸箱，请幼儿通过触摸来推断，并依据教师指令拿出相应的蔬菜。 5、蔬菜香香真好吃。 （1）教师出示厨房做好的蔬菜，请幼儿说一说，这些是用什么菜做出来的？ （2）出示胡萝卜、黄瓜等简洁介绍，教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。 “我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更光明。”“我是花菜宝宝，身上养分多多，我会让小朋友的身体更

13、棒哦。” （3）开餐，幼儿品尝菜肴。鼓舞幼儿渐渐咀嚼、细细品尝食物，并在进餐完毕后说说它们的味道。 小班安康教案6 核心导读：【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活阅历，自理力量较差，因此，在我自己这一主体中 【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏 生活 阅历，自理力量较差，因此，在我自己这一主体中我们开展了我会穿鞋活动，重在让幼儿在活动中体验胜利的欢乐，培育幼儿自理力量，学会穿鞋。 【活动目标】 1、培育幼儿自

14、理力量和团结协作的精神。 2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小适宜的鞋子，学会穿鞋。 【活动预备】 1、大脚娃娃一个 2、图片（爸爸、妈妈、娃娃、脚三只） 3、音乐磁带 4、大鞋若干双（与幼儿人数相等） 【活动过程】 一、导入局部 1、师：今日，我请来了特殊得意的小客人，想熟悉他吗？ （出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜爱和我们的小脚丫做嬉戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做嬉戏。 2、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做嬉戏。 二、根本局部 1、（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师问：图片上都有谁？ （出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答下列问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小） 师问：爸爸

15、应当穿什么鞋子？宝宝呢？（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。） 2、让幼儿通过嬉戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒适。 师：假如我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。 师问：小朋友，刚刚我观察有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，担心全，要穿合脚的鞋子） 好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。 3、学习穿鞋 （1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。 师：小朋友，今日呀教师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看教师做。 师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，

16、蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。 （2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。 师：好了，教师穿好了，我们一起来一遍吧。 （3）幼儿自己练习穿鞋。 （4）幼儿一起竞赛穿鞋。 师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，竞赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。 4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。 师：穿合脚的鞋舒适吗？好。我们一起来跳个舞吧！ 总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒- 三、完毕局部 师：小手和小脚做了这么长时间的嬉戏脏不脏呀？一起出去洗手吧！走出活动室。 小班安康卫生活动：洗洗手 小班优秀教案：身体咕噜噜 小班安康教案7 活动目标： 1、进展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。 2、幼

17、儿心情开心，参加活动。 3、培育幼儿喜爱参加体育活动的兴趣。 4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。 5、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、积极向上的良好品质。 重点难点： 1、把握躯体前进的根本动作。 2、将沙包放至后背，参加嬉戏并完成所学动作。 活动预备： 1、大象头饰、沙包若干。 2、欢快节奏的磁带。 活动过程： 嬉戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。 1、热身运动 听欢快的音乐，幼儿随教师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。 2、出示大象头饰，练习根本动作 （1）提问：“这是谁？“ （2）“大象是怎样走路的？“（让幼儿自由做动作）

18、 （3）提出要求“有什么方法让大象走起路来，两条腿是直直的？“ a、可以先让幼儿自己想方法。 b、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖踝关节，从左脚开头，两脚交替向前行进，或者横向移动。 （4）幼儿自由练习。 （5）竞赛看谁走得快。 3、嬉戏：大象运粮，完毕活动。 出示沙包，开头大象运粮的嬉戏，可将幼儿分组进展竞赛，提高幼儿参加热忱。 教学反思： 从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握学问。带着幼儿嬉戏时，要

19、顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 小班安康教案8 活动目标： 1、培育幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。 2、教育幼儿留意牙齿的清洁卫生，知道要爱护好牙齿。 3、使幼儿知道牙齿的重要作用。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、学会正确的刷牙方法。 活动预备： 各种动物头饰若干，钢琴一架。 活动过程： 一、嬉戏“猫医生来了” 教师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，嬉戏开头，猫医生给小动物检查卫生，发觉哪位幼儿有龋齿，就告知他患了龋齿，提示他留意爱护牙齿，学

20、会刷牙漱口，对牙齿安康的幼儿赐予表扬，鼓舞他们以后连续爱护好牙齿。 二、学唱歌曲爱护牙齿 1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。 2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。 3.幼儿边唱歌，边表演动作。 三、教师小结： 小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿爱护得好。 活动延长 1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。 2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。 附：谜语牙齿 安康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 儿歌爱护牙齿 小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，每天用它要爱惜，少生病来安

21、康佳。 歌曲爱护牙齿 情境表演： 小白兔观察山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦?”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有很多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没方法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了赶忙说：“山羊公公，有什么方法能不把牙拨掉呢?”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?” 小班安康教案9 一、目标 1、引导幼儿初步懂得夏季酷热，要留意防晒

22、，不要在烈日下玩耍。 2、帮忙幼儿熟悉一两种降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。 二、预备 1、常见降温工具的实物、图片，降温方法的图片，电视机，电脑。 2、几件幼儿夏季服装，故事小狗不热了，录音机。 三、过程 1、出示幼儿夏季服装。 师：“小朋友，你们卡们，这些衣服美丽吗？是什么时候穿的？” 幼：“夏天，很热的时候穿的。” 师：“夏季穿上这样的衣服感觉怎样？” 幼1：“很凉快。” 幼2：“很舒适的。” 2、夏每天气很热。 师：“小朋友，刚刚我们熟悉了几件服装，知道它们是夏季服装，而且我们知道夏每天气很热，小朋友想不想让自己凉快一些？”（想） 师：“你们说说太阳很烈的时候，假如一个小朋

23、友在太阳底下玩，一个小朋友在树阴底下，你觉得谁比拟舒适？” 幼1：“在树阴下的小朋友舒适。” 幼2：“在太阳底下玩会晒黑的。” 3、想想好方法。 师：“你们看，这些图片上的小朋友很热，你们来帮忙他们想想方法。” 幼1：“用电风扇、扇子扇扇可以凉快一点。” 幼2：“到树阴底下去玩就可以了。” 4、引导幼儿争论：有什么方法使自己凉快？ 师：“假如是你，有什么方法使自己凉快？” （1）夏季人们的衣着：背心、短裤、裙子、凉鞋等 （2）夏季的日常用品：凉席、电风扇、空调、太阳帽等 （3）夏季的食品：冷饮、西瓜等 （4）、夏天的活动：游泳、洗澡等 5、故事观赏。 师：“刚刚，教师和小朋友们想了许多夏季降温

24、的方法，小朋友们说的特别好，下面我们来观赏故事：小狗不热了。” 师：“小狗为什么不热了，它是用什么方法降温的？” 幼：“不杂太阳下玩。” 师：“是的，夏季酷热，尽量不要在太阳下玩，以免发生意外。” 6、嬉戏：电风扇。 小班安康教案10 活动目标 1、学习手脚交替往上爬竹竿，提高身体的协调力量。 2、愿意参加活动并体验爬竹竿的乐趣。 活动预备 1、阅历预备：户外活动时让幼儿在竹园区里玩耍。 2、环境材料预备：竹竿、毛巾。 活动过程 一、热身运动 价值分析：活动身体，激起幼儿对活动的兴趣。 听音乐做律动，活动身体的各个部位。 二、爬竹竿 价值分析：学习爬竹竿的方法并进展练习，提高身体的协调力量。

25、1、幼儿自由在竹园区探究。 2、提问：这么多竹竿你刚刚爬过吗？你知道怎样爬才能爬到竹竿顶端？ （请个别幼儿答复并进展示范） 3、教师讲解爬竹竿要领 两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，身体往上一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿，双手和双脚快速交替向上。 3、幼儿进展分组，并在竹架区的竹竿上进展练习，教师个别指导与爱护。 三、竞赛 价值分析：进展竞赛，激发幼儿竞争意识。 1、师：比一比谁爬到最高，就是英勇的美猴王！ 幼儿分成四组进展爬竹竿竞赛。 2、观看幼儿活动状况，留意安全和保育。 小班安康教案11 【活动目标】 1、通过看看、说说，知道蚊虫会带给人们疾病。 2、知道小朋友从小就

26、要爱清洁、讲卫生。 3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、学习嬉戏的玩法及规章。 【活动预备】 图片 【活动过程】 一、出示图片： 重点提问：认真观看图片，娃娃怎么了?娃娃为何会生病? 小结：原来娃娃不舒适了，可能是吃了不洁净的东西。 二、出示蚊虫叮人、食物的图片： 重点提问：图片上的蚊虫在干什么? 食物被苍蝇叮了会怎么样? 小朋友被蚊子咬了又会怎么样? 小结：蚊虫对人类有害，吃了蚊虫叮过的食物，人会生病。被蚊子咬了，可能会被传染到疾病。 三、争论： 重点提问：蚊子喜爱怎样的环境? 我们怎样预防蚊虫的产生? 小结：蚊虫喜爱肮脏的地方。防止蚊虫产生最好的方法，就是把生活

27、的环境清扫洁净。 四、嬉戏：清洁娃娃就是我 嬉戏要求：说说怎样让自己成为清洁娃娃? 哪一组说的多，哪一组为胜。 教学反思 在这个活动中，我让幼儿熟悉了垃圾对人们生活的危害，他们想出了很多解决环境卫生的方法，之后小朋友对四周的环境更加关注，注意从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的拍手歌向他家里人宣传，她奶奶很快乐地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的.，幼儿从熟悉到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平

28、不断得到提高。 小班安康教案12 设计意图： 小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特殊关注。小手是幼儿最常用、最熟识的一局部，他们每天用小手做很多事情。但是小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样爱护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危急，需要成人准时的订正和引导。所以我将教材上的内容进展有机的整合和改动，使幼儿通过活动来熟悉小手，喜爱小手，知道需爱护小手，并把握一些小手的安全保健常识。 活动目标： 1、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。 2、熟悉小手，知道爱护自己的小手。 3、

29、学习小手的安全保健常识。 活动重点：熟悉小手，知道爱护自己的小手。 活动难点：初步把握爱护小手的方法。 活动预备： 1、节奏欢快的音乐磁带。 2、爱护小手的图片。 活动过程： 1、律动小手爬引出活动 教师带着幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道爱护小手 熟悉小手,宠爱自己的小手。 通过观看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真得意，1、2、3、4、5，五个手指头。 挠一挠小手,体验小手嬉戏的欢乐。 挠挠自己的手心，挠挠同伴、教师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽

30、了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手。 -日常生活中帮忙我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服 -学习时帮忙我们：握彩笔、捧书本、翻画书 -嬉戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作 3、学习小手的安全保健常识，把握爱护小手的方法 观看图片，了解小手的安全保健学问。 -不吮吸手指头，不啃指甲盖。 -勤洗手，勤剪指甲，保持小手洁净和美观。 -天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。 -不任凭将小手伸入孔洞或门缝，不拿锐利或烫热的危急物品，保证小手的安全。 模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验爱护小手的方法。 活动延长： 生活中鼓舞幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关怀

31、和爱护自己的小手。 小班安康教案13 活动目标： 1、进展幼儿平衡力量，体验嬉戏的乐趣。 2、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。 2、一封信，并布置一个小白兔的家。 活动过程： 1、引出课题。 师：小朋友，你们瞧，教师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的? 2、看看信的内容。 师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀?“为什么要请我们过去?(由于小白兔今日过生日) 3、嬉戏：走脚印。 (1)师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢

32、?(幼儿自己想方法。) (2)师示范走脚印。(引导幼儿渐渐的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。) (3)请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。 4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。 5、回家按原路返回。 活动反思： 幼儿的潜力是很大的，由于他们的仿照力量很强，有些东西或许对于他们来说一开头会有难度，但是只要教师情愿多尝试几次，并且通过个别学习力量较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。 小班安康教案14 设计意图： 小小班幼儿在漱口过程中，经常会消失将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确把握漱口的方法。而且由于年龄小，许多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对

33、于孩子们来说是在生活中更为有用和便利的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道爱护牙齿。 活动目标： 1、情愿漱口，知道漱口可以清洁牙齿。 2、把握正确的漱口方法。 重点：学习正确的漱口方法。 难点：情愿漱口，知道漱口可以清洁牙齿。 解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的剧烈愿望。 活动预备： 黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。 二、懂得漱口的重要性 1、小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？ 2、照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什

34、么？ 假如不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？ 3、小羊牙痛表演，消失大牙虫。 4、争论：小羊好可怜，你喜爱大牙虫吗？ 你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个方法赶走它？ 三、学习漱口 2、学习正确漱口的方法： a、幼儿自由表现漱口，教师进展提炼。 b、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。 c、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照） d、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（刷牙歌） 课后反思： 一、活动的价值： 漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因此，设计今日的

35、活动是有价值的，表达了安康教育活动回归生活的理念。 今日孩子在活动之前表现出来的漱口力量： 1、没有漱口的习惯：许多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提示下才马马虎虎进展； 2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，经常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来；或将漱口水咽下去；因此有必要对小班幼儿进展一次集体性的生活教育活动。 二、活动过程中的现场反思： 1、对目标达成的反思目标一的达成较好。！整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。 目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今日一个活动达

36、成，而需要他们的教师，家长持之以恒地去引导与培育，作为保健教师，我也会常常性地关注幼儿的牙齿安康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，渐渐把这种熟悉变成孩子自觉的行动。 2、对教学策略的反思： （1）通过儿歌的形式形象地帮忙幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。 （2）通过嬉戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。 像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经受过的、熟识的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。 “用镜

37、子观看自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进展自主体验和自主探究；“课件的引出”引发了幼儿参加活动的的兴趣，让幼儿自己发觉问题，自由争论解决，也使小班幼儿的学习更好玩。 小班安康教案15 设计意图： 蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做嬉戏-发觉蛋的特点-找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点-尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培育幼儿观看力量和口语表达力量。 活动目标： 1、激发幼儿对蛋的兴趣。 2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的一样之处与不同之处。 3、培育幼儿观看力量和口语表达力量。 4、体验嬉戏的欢乐。 5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备：

38、 鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干。 活动进程： 一、查找蛋宝宝并与蛋宝宝做嬉戏。 二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的形状特征。提问：刚刚是怎样与蛋宝宝做嬉戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？ 三、嬉戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜爱哪一种蛋宝宝？为什么？ 四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些一样的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有养分，都可以进展孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。 五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。 延长活动： 区分熟蛋和生蛋。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。