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1、 小学四年级第二学期数学复习计划 一、指导思想 1、查漏补缺，本册教材内容进展系统的归纳整理，理清学问点的联系，通过对根底学问的复习和练习，加强学生的记忆，深化熟悉，使所学的学问内化为学生的学问素养。使学生对学问的把握理解由感性熟悉提升到一个理性的熟悉上来。 2、在复习、练习过程当中，注意学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，进展学生规律思维力量。 3、敏捷解题，提高综合运用与解决实际问题的力量。使学生在复习、练习过程中，对学问进展分类、整理，帮忙学生找出各学问之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的学问体系。到达举一反三、能综合、敏捷地运用所学的学问解决简洁实际问题应用数学力量。
2、 4、养成学生仔细做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。 二、复习内容： 本学期复习的主要内容包括以下四个方面：小数;方程;空间与图形;统计等四个方面。详细的复习内容如下： 1、小数 小数的熟悉与整数的熟悉一样，重点仍旧是让学生从数的概念去把握，这局部复习内容包括小数的意义、小数的大小比拟、十进分数与小数的互化、小数的加减法及混合运算、小数的乘法等。 2、方程 这局部复习内容有：会用字母表示数与数量关系，能用方程表示简洁情境中的等量关系，能用等式的性质解简洁的方程，会用方程解决简洁的实际问题。 3、空间与图形 本册“空间与图形”复习的内容有两局部：熟悉三角形和四边形单元，重点是复习
3、三角形、平行四边形和梯形的特征，以及他们之间的联系。三角形按角和边分类的不同三角形的特征，稳固不同三角形的联系和区分，三角形的内角和和三条边的关系。知道四边形的分类。观看物体单元主要是能在方格纸上画出从它的正面、上面和侧面看到的外形，进展空间观念。 4、统计 这局部复习内容涉及本学期学过的折线统计图和平均数。复习的重点是让学生体会折线统计图的特别功能：在折线统计图中，可以看出数据变化的整体趋势，还让学生依据统计图分析数据，发觉一些信息，提出富有开放性的数学问题;另外要求学生理解平均数的含义，会用移多补少的方法和计算的方法求平均数。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 三
4、、复习目标: 通过总复习，使学生对本学期所学的学问进展系统整理和复习,进一步稳固数慨念,提高计算力量和解决问题的力量,进展空间观念,统计观念,获得自身数学力量提高的胜利体验,全面到达本学期规定的教学目标。 四、复习重点与难点： 重点：会写等量关系，会列方程并解方程、;小数的意义、小数的加减法及混合运算、小数乘法 难点：能用等式的性质解简洁的方程，会用方程解决简洁的实际问题。 五、复习的方法与措施： 1、有规划有条理的进展整理与系统复习，使学生对学问能系统把握。重视学生制造性思维的进展，培育学生的制造力。 2、利用错题集找出学生学问盲区与学习漏洞,分析其学习起点,做到有针对性的对学问进展辅导,依
5、据学情特点让学生把握应当把握的学问点，并在此根底上能有所提高。 3、对作业布置开展分等级形式,根底学问题与提高题。对中下学生先只要求完成根底学问题，在此根底上适当联系提高题。 4、做好培优补差工作，开展“一帮一”活动，提高后进生的成绩。 5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到认真、仔细。 六、复习时间安排:两周 小数2课时 方程2课时 空间与图形2课时 统计1课时 复习测试3课时 篇2:苏教版一年级上数学复习规划 一、学习实际状况 生对数学学习的兴趣比拟高。数学课的形象、生动、好玩，与生活的亲密联系，特别接近学生的生活，使他们很喜爱上数学课。
6、学生的特点是比拟喜爱嬉戏形式的学习活动。在嬉戏中他们不仅玩得快乐，而且真正学习到学问。大局部学生对本学期的学习任务根本完成，只有个别学生因贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常消失抄错数字、看错符号，而且很厌烦单纯的练习。 二、复习的主要内容 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各局部局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“=”“”“”，会使用这
7、些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进展简洁的分类。 7、初步了解钟表，会熟悉整时和半时。 8.仔细作业、书写干净的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、复习的主要目标 1、引导学生主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进展加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信
8、念，使每个学生都得到不同程度的进一步进展。 四、复习的详细设想 1、首先组织学生回忆与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么内容，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、以嬉戏活动为主进展总复习。嬉戏是一年级儿童最喜爱的活动。嬉戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习20以内数的熟悉，让学生玩猜数、对口令、接龙等嬉戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能消
9、失单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等嬉戏活动，学生边玩边娴熟加减法的正确计算。 3、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活严密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观看，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。 4、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比拟全面地运用所学学问的时机。如设计学生调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，学生在调查中经受数据的收集和整理，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了20以内数、加减计算，用加减法解决一些简洁的问题等学问，同时进展了学生的合作沟通、实践操作等力量，得到良好的情感体验。又如我当家专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学沟通。 5、以实践操作为主进展总复习。实践操作是本班学生最喜爱的数学学习活动形式