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1、 小班安全教育教案四篇活动设计背景 本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼儿学会爱护自己，设计了这节课。 活动目标 1、引导幼儿学会避开受伤。 2、培育幼儿相互关怀、相互帮忙的好品质。 教学重点、难点 重点：让幼儿学会避开受伤 难点：学习简洁的自救方法 活动预备 受伤的事例图片 活动过程 1、启发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况 教师：小朋友你们有没有不当心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？ 2、教师引导幼儿通过争论的方法了解应当怎样避开受伤 （1）教师鼓舞幼儿争论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不当心受伤，那我们平常
2、应当怎样做才能避开受伤呢？（教师供应时间给幼儿结伴争论，同时深入到幼儿的争论当中，听听幼儿们说的有关状况是怎样的。） （2）教师用提问的方式帮忙幼儿稳固记住平常生活中应记住的问题： 中午教师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？ 能不能在教室里面跑跳呢？ 在平常能不能乱跑？ 玩耍得很过分呢？ 妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？ 能不能玩火？ 能不能玩尖利的东西？ 3、教师向幼儿简洁介绍受伤后自救的方法 （1）教师引导幼儿争论：假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？ （2）教师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后立刻请大人帮助等。 4、总结评价，完毕活动。 教学反思 在这节课
3、中，幼儿的活动积极性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛热闹。但在第三环节中，个别幼儿对一些简洁的自救方法会说，实际生活中却不会操作，假如这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！ 小班安全教育教案 篇2 幼儿园小班安全教案： 我不跟生疏人走 活动名称： 我不跟生疏人走 活动目标： 1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人的东西，不能收生疏人的礼物，不能跟生疏人走。 2、教育幼儿学会爱护自己。 3、初步培育幼儿的自我爱护意识。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。 活动预备： 布置两个场景，分别为“幼儿
4、园”“花园小区” 活动过程： 一、营造情景，真情体验。 (一)幼儿园里的生疏人 1、真情叙述，故事导入。在“幼儿园”场景中，XX幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个生疏人，这名小朋友跟生疏人走吗?(引出课题) 2、互动表演，真实流露。请幼儿参加，教师扮“生疏人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“生疏人”走。 (二)社区里的生疏人 1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区”场景中，再次叙述故事：XX小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个生疏人，生疏人带走小朋友了吗? 2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的生疏人对话，生疏人拿出礼物哄骗幼儿，观看幼儿的反响。 二、阅历分析，情感升华
5、小结幼儿的表现：向幼儿提问? 1、什么是生疏人? 2、能不能跟生疏人走?为什么? 3、“生疏人”要带你们走，你们应当怎么办? 三、嬉戏稳固，行为强化。 1、嬉戏不跟生疏人走 幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到生疏人，小朋友是怎么办的?(集体表演) 2、表演后，连续在小路上走，自然完毕。 教学反思： 本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。 这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危急。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果确实有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简单被
6、生疏人骗走，怎么爱护自己。 最终教师进展了简洁的小结，也通过举例的方式告知我们小朋友假如被坏人骗去后是很危急的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。 小班安全教育教案 篇3 活动目标： 1、培育幼儿预防雷电损害的意识。 2、了解避开雷电损害的根本学问。 活动预备： 1、打雷下雨的录音。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、听打雷下雨的录音，导入活动。 教师：请小朋友听一听，这是什么声音？小朋友遇见过打雷、闪电的天气吗？雷电大多在什么时候消失？谁能学一学打雷的声音？打雷危急吗？为什么？ 2、出示教学挂图，帮忙幼儿了解在野外遇到打雷的自我爱护方法。 （1）教师：大家在野外郊游，突然下了很大的.雨
7、，雷声轰隆隆、轰隆隆的响个不停。打雷这么危急，他们怎么办呢？ （2）教师：我们一起来看看图片上，他们怎么爱护自己的。 。教师（指图，进展更具体的解释）：打雷的时候，要远离大树。由于野外很空旷，高高的大树更简单遭到雷电的攻击，站在树下躲雨是特别担心全的，小朋友们千万千万不能站在大树下躲雨。 教师：当感觉到身体的汗毛和头发都竖起来、皮肤麻麻的时候，雷电就很近了，这个时候千万不能随便跑动，要下蹲低头，抱紧双膝，尽量将身体和头放的更低，像图上的人的做法，这样做可以爱护自己。现在小朋友和教师一起来做一下这个动作。（引导幼儿正确做出雷电将要攻击时的自我爱护动作。） 教师：郊外有许多高大的铁架，上面有许多条
8、电线。他们有时会被很大的雷电击中，特别危急。在那四周的人，遇到这样的状况，最好的爱护方法就是像图中的阿姨这样，双腿并拢，蹦跳着离开电线和高高的铁架。我们一起来演示一下。（教师带着幼儿做双腿并拢蹦跳的动作。） 教师：还有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金属物品，比方金属手表、项链、手镯等，由于这些金属物品简单导电，让人们更简单患病雷电的攻击。还要留意，不能使用伞柄是金属质地的雨伞哦，它也会导电，最好使用塑料质地的雨具。还要提示身边的大人，最好不要使用手机，要把手机关掉。 （3）教师：在野外时，假如遇到雷雨天气，应当怎么做才安全，大家都记住了吗？请大家和教师做个嬉戏，教教教师，
9、遇到不同的状况，教师应当怎么做。 （4）教师表演自己在野外游玩时，遇到了雷雨天气。提出不怜悯况的问题，请幼儿说说相应的做法。比方，教师说：“下雨打雷了，快，找个地方躲躲雨。去大树下行吗？”幼儿对此作出推断。 3、展现挂图，简要说明在室外遇到雷雨天气的正确做法。 教师：在野外空旷的地方，遇到雷雨天气时要留意安全，在室外遇到雷雨天气时也要留意安全。要抓紧到房子里避雨，不能站在树下。回到家以后，最好不要开电视，可以玩其他的玩具。 小班安全教育教案 篇4 活动目标 1.通过消防演习，让幼儿把握火灾时的逃命方法，培育逃命技能。 2.初步了解消防学问，增加安全意识。 3.培育教师和幼儿相关的安全意识和爱护
10、力量。 4.知道在发生危急时如何自救。 5.教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备 幼儿每人一块湿毛巾;确定好逃命路线。 活动过程 (一)说说火灾和逃命方法 1.引导幼儿说说火灾。怎么样会引起火灾?知道不能玩火。 2.争论：火灾了该怎么做?知道要找湿毛巾折好捂住口鼻，并听教师口令跟教师屈身靠墙走，不可怕，不乱跑。 (二)消防演习实践活动 1.突然响起警报声，师提示听教师指挥行动。 2.逃命过程： (1)拿毛巾折好，捂住口鼻; (2)一个跟一个，听教师口令屈身靠墙走。 (3)走到指定位置排好队。 3.请消防员叔叔讲安全学问。 4.看灭火演习。 如何使用灭火器以及怎样用灭火器灭火。 (三)排队回教室教师简洁小结，稳固安全学问。 活动反思： 消防逃命演习活动，让幼儿初步了解了消防安全学问。幼儿在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，听教师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室，到指定位置排好队，这样一个过程中，幼儿初步把握了在火灾时怎样逃离的技能。由于在上次参与演习时，有的孩子由于可怕在活动时哭了，因此，在这次活动的开头局部，我引导幼儿说说火灾，并介绍了逃命方法，告知幼儿不用可怕，有教师在。孩子们听懂了，在实际演习活动中，孩子们都能有序的跟教师一起逃离教室，到指定的位置排好队，表现的很好。 通过这次活动，幼儿进一步了解了有关火灾的学问，初步知道了遇到火灾不能可怕，要用正确的方法逃离等等，增加幼儿的安全意识。