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1、 小学音乐的教学反思（优秀6篇）_公文驿站有的教师已从教数年，但课堂教学的效果始终没有到达最正确，这与不够重视课后反思有直接的关系，作为教师，理论学问和专业水平当然重要，但驾驭课堂教学的力量更是必不行少的，下面是我细心为大家整理的小学音乐的教学反思（优秀6篇），假如能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。篇一：音乐教学反思 篇一采山是一首活泼、轻快的歌曲，在备课时，我首先仔细的熟识了歌曲，认真阅读教参，把握歌曲特点，了解歌曲的难点，确定了以体验欢乐为主的教学目标，然后，依据教学目标设计这节课。我确定的教学目标是通过学唱歌曲，让学生在听、做、体验的过程中，感受仿佛自己在濛濛的细雨中光着小脚丫去采山的
2、“开心心情，并指导学生欢快地有感情地演唱这首歌曲；在学唱采山的过程中，使学生感受并把握多样化的节奏。这节课的导入，我用奇妙的大自然风景图片吸引孩子们的眼球。然后通过采蘑菇一系类设计好的问题来激发同学们的兴趣，让他们在布满奇怪中期盼这一课。在教唱环节中，我先让学生倾听歌曲两遍，使学生对唱曲有肯定的印象，为学唱歌曲奠定了根底。然后我把比拟难的地方先教给学生，学生的承受力量还是很快的，教学目标到达了。在节奏训练前我让学生自己找到采蘑菇乐句以此加深印象，然后哼唱这个乐句的旋律。在节奏训练时争取让大局部学生明白这个十六分节奏而且能打好这个节奏型。为了娴熟歌曲，在练习中我通过表演启发学生随音乐创编一些采蘑
3、菇、采木耳、采山菜等动作来表现歌曲心情，熟识歌曲的旋律；通过让学生用拍手、跺脚的一些简洁律动演唱歌曲，帮忙他们感受歌曲的节奏和句式。这节课的某些细节还有许多需要完善的地方。通过这堂课的教学我信任在以后的教学中自己会设计出更加精彩的教学活动，来丰富我和学生们共同的音乐课。在这节课中我没有将歌词发给同学们，使得他们在边唱边表演的时候都遗忘了歌词，这一点需要改良。教学过渡语还不够精炼。我想通过不断的努力会取得更大的进步的。篇二：音乐教学反思 篇二利用网络环境的感受性、新奇性特点激发学生思维的主动性。网络环境下，教学信息的多媒体化形象逼真、生动新奇，为学生创设了多样化的学习情景，供应了剧烈的外部刺激，
4、使学生时刻处于一种剧烈的感受中。记得在演唱时间像小马车这首歌时，为了让学生更形象、更深刻地去体验歌曲中的力度变化，就利用网络为学生设计了马车驶近走远的力度变化（渐强、渐弱），要求学生用动作或图形来表示自已的感受。有的同学听完后用慢慢蹲下又慢慢起来表示渐弱、渐强的变化；有的同学用吹气球时气球大小变化的动作来表示这种感受，更多的同学则用五花八门的图形在自已的计算机上表示了自已的感受。正是由于网络环境的新奇性和感受性，使得学生对此产生深厚的兴趣，而这种兴趣又快速转化为一种求知欲望，转化成一种进入制造学习的主动性。同时，在一幅幅富有共性的画面、符号当中，学生无意识地进展了艺术创作，开发了学生的艺术潜能
5、，培育了学生的创新力量。所以，利用网络进展制造性学习，能够积极有效地开发学生的艺术创新潜能。篇三：音乐教学反思 篇三一、教学内容：1、倾听杜鹃圆舞曲2、倾听小燕子3、表演布谷4、表演小雨沙沙二、教学总目标：1、通过倾听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。2、通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观看事物，启迪学生喜爱大自然。3、用严厉的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比拟，说出旋律相像的地方。4、能编创动作表现歌(乐)曲。精确地唱歌。四、学情分析：本课的歌曲比拟的简洁，学生学习起来比拟的轻松，第一首歌的节奏和歌词学生把握起来有点困难，教师要多加教导和练习。本课的倾听曲目杜鹃圆舞曲是手风琴演奏的，不是很好
6、听，可以让学生倾听钢琴演奏的。五、课时安排：二课时：第一课时教学内容：1、观赏乐曲杜鹃圆舞曲2、学唱歌曲布谷3、律动布谷教学目标：1、通过倾听歌曲杜鹃圆舞曲，学习用简洁的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的嬉戏，让学生初步学习旋律线。2、视听结全学习歌曲布谷。通过直观感受旋律的凹凸、长短；培育学生的初步的视唱力量。教学预备：课件、投影教学过程：一、常规练习1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有标准动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等。3复习课本小学问：小图标的表示作用。二、新课学习：1小练习：随音乐拍手：（节拍练习）
7、歌曲布谷旋律熟识。2歌曲学习：（出示投影片）（从布谷鸟的熟悉导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视谱；2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的凹凸、长短的动作表示；3）通过分句唱娴熟歌曲的演唱。（也可用变队走的形式娴熟歌曲）3通过自编嬉戏表演歌曲布谷要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏进展表演。4观赏乐曲杜鹃圆舞曲1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈感受，同时与布谷比拟旋律一样的地方。3）复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进展选择活动，（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可。教师加以教导。三、小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。课后反思：本课
8、我觉得胜利之处就是，最大的程度的让学生自由发挥自己的感受。通过创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参与音乐实践活动。其次课时教学内容：1、观赏乐曲小燕子2、学唱歌曲小雨沙沙3、歌表演小雨沙沙教学目标：1、通过倾听小燕子与创编动作，引导学生主动参与音乐实践活动。2、用听唱法学唱歌曲小雨沙沙，指导学生用活泼亲切的心情演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观看事物。3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。教学预备：课件、投影教学过程：一、常规练习1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有标准动作要
9、求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等。3复习课本小学问：小图标的表示作用。4复习表演杜鹃圆舞曲，录音伴奏。二、新课学习1观赏歌曲小燕子1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？3）复听：自由活动：随歌曲小燕子自由地进展选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以教导后。再分组表演。）但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编力量。2小练习：随歌曲小雨沙沙拍手：（节拍练习与旋律熟识）3歌曲学习：（出示投影片）1）猜迷导入，千条线，万条线，落在水里看不见，打一个自然现象生视谱；2）仿照下
10、雨练习：教师：滴答滴答，学生接：沙沙沙3）谈话：种子与发芽的关系点出“春天”4）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。5）引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，留意沙沙沙处的唱法要轻些）6）通过分句唱娴熟歌曲的演唱。（也可用变队走的形式娴熟歌曲）三、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。课后反思：通过自编嬉戏表演了歌曲小雨沙沙要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏进展表演。引导学生主动参与音乐实践活动。篇四：音乐教学反思 篇四核心提示：这是一堂以爱护地球为主题的音乐课，以“地球的灾难、手拉手，地球地球、漂亮的地球村、心中的地球村”四个教学情境的设计，首先让学生了解地球的灾难，是学生真实地意识到地
11、球环境受到的严峻破坏，为后面的教学做好。这是一堂以爱护地球为主题的音乐课，以“地球的灾难、手拉手，地球地球、漂亮的地球村、心中的地球村”四个教学情境的设计，首先让学生了解地球的灾难，是学生真实地意识到地球环境受到的严峻破坏，为后面的教学做好情感铺垫。接着，通过“想、说、念、听、奏、唱”这几个教学环节进展歌曲手拉手，地球村的唱歌教学，以表达学生爱护地球的剧烈愿望。然后，通过听赏天鹅，让学生把心中憧憬的漂亮的地球画下来作为课外拓展。在教学第一个环节“地球的灾难”时，我让学生观看电影后天的片段，让学生直观地感受了地球将消灭时的恐惊，然后与学生沟通，面对这些局面，我们应当怎么做呢？莫非在此等待灾难的到
12、来吗？激发学生爱护地球的意识，为后面的教学做好情感铺垫。而手拉手，地球村这首演唱曲目是一首二声部的歌曲，二声部合唱对于四年级学生来说确实是一个难点，教学中我采纳“听”整体感受、“奏”加强对二声部旋律的音程感、“唱”熟识旋律。在整个教学过程中，我是使出了浑身的解数，二声部的教学还是不和谐，导致后两个教学环节放在了其次课时，没能完成事先的设计。说真的，湘版教材中二声部的歌曲特殊多，由于农村孩子音乐根底差，完成此类教学增加了教与学的难度，我真的很郁闷。篇五：小学音乐的教学反思 篇五这一学期我反思教学，首先，教学组织上要得力，表现在学生听讲不仔细，上课讲小话，不随着教师的课堂一起走。教师是和学生公平的
13、，但组织上要下功夫，譬如，怎样组织学生思想进入课堂，怎样组织学生听教师的说话并和教师沟通，在遇到难点、疑问时教师怎样点拨，在遇到枯燥乏味时怎样组织，在进入新学问教学时怎样过渡，在讲学问的应用时怎样贴近生活、贴近实际讲，让学生一听就明白。教材只是个依据，作为学生学习提高的依据，所以要充分利用教材、并且开发教材、并从实际生活中多预备一些材料，对学生进展教学。教学的目的是要提高学生的综合素养，使学生全面进展，只有组织好课堂，才有好的教学，才能使学生面进展。其次，在教学中要注意与学生情感的。沟通，要多了解学生的学习状况，包括学习态度，在与学生的沟通中传承一些社会文明进步的价值观，教师不能只站在自己的立
14、场上说话，应多关怀、考虑、爱惜学生与他们打成一片，这样才会使学生认为你教师是真心为他好，他才能承受你，所以，教学首先是要使学生熟悉你、了解你、并且承受你，不然，他们就不承受你这个的教师。第三，在做人上要与人为善，否则自己在工作中与别人不能很好合作与沟通话，那么就影响你的教学，所以教师要领先在做人上做个表率，表现在宽容、理解别人、如学生犯错了，给他时机，并把道理给他讲清晰，使他们熟悉到错误然后改正错误。教学中，我体会最深的一点是使学生熟悉到错误比改正错误更难。第四、教学中要说清晰的地方要说清晰，难点给学生举一反三，应用举例贴近生活实际，学生提高力量方面，包括计算力量、列方程等式思想不具备，三角形
15、全等应用力量不够、情感方面学生对教学的熟悉还不够，对学习的态度还不够端正，这都是教学中应当留意的问题。篇六：音乐课的教学反思 篇六欢快的孩子爱唱歌是一首欢愉快泼的儿歌，歌曲的特点是多处小节内头一样后面不一样，难点句在第3句的最终一个音的上扬。本课，我先采纳了热身运动进展导入，激发学生的兴趣，然后带孩子们走近漂亮的大花园，去听听歌曲里都消失了哪些小动物，这样培育了孩子们的听觉本领，第一遍先听消失的动物，其次遍听他们爱干什么，分层循序渐进的去提高听觉本领。然后将歌曲分句，请学生找出相像句，跟着琴唱唱，初步培育学生自学歌曲的本领，之后跟着琴去唱唱用柯尔文手势解决第三句，再将学生分成两大组，进展接口唱
16、，培育学生的合作本领，其次大局部，我编创了四条节奏分别采纳双响筒、铃鼓、沙锤、碰铃四种乐器分别为歌曲伴奏，分成4个大组各使用一个乐器伴奏。最终，让学生自我去创编歌词，分小组派代表来发言。整堂课气氛融洽，学生和教师的状态都很好，互动热闹，呈现出了一种音乐课该表现出的寓教于乐的特点，教学目标根本达成，学生真正参加到了音乐的演唱与创作中，缺乏的是，环节设计中最终一局部由于时间的缘由没有来得及上，爱第三句的演唱上学生音准还不够，以后需要更合理的安排时间的进程和加强学生音准的训练，信任这样做下去，学生的音乐素养会逐步得到提高。以下是与小学音乐的教学反思（优秀6篇）相关的文章小学音乐的教学反思（优秀6篇）有的教师已从教数年，但课堂教学的效果始终没有到达最正确，这与不够重视课后反思有直接的关系，作为教师，理论学问和专业水平当然重要，但驾驭课堂教学的力量更是必不行少的，下面是我细心为大家整理的小学音乐的教学反思（优秀6篇），假如能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。篇一： 来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们准时删除。