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1、 小学学校教学工作总结（6篇） 本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是布满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下： 1、喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。 2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具
2、体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在
3、学生普遍反映喜爱上课数学课。 4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展
4、相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断
5、层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢乐。在以后的工作中我将一如既往专心去教导我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。盼望在以后的工作中能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。 小学学校教学工作总结 篇2 一学期来，我们踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一件事情。总体上
6、看，通过全体教师的共同努力，通过扎实细致的工作，顺当完成了本学期教育教学的各工程标任务。回忆过去的一学期，现总结如下： 一、以德育为先导，推动标准化建立。 1、学校作为培育人才的基地，培育出什么样的人，这与开展德育教育是非常重要。因此，学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中，我们不断进展自我完善，自我提高，我们结合自身的实际，制订了相关的规章制度和工作措施，进一步标准要求。强调师爱的深层次是理解、敬重、信任和包涵学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的教师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生敬重、公平、民主、关怀。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表
7、率。 2、开学初学校对师德师风工作提出了详细要求，各班能结合实际扎实开展工作。全体教师严谨的教风，带动了学生学风，学校校风的根本好转，为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的根底。 3、学校常常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途抱负、人生价值观、心理安康等教育。同时，结合当前时事形势的进展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，为适应社会进展的需要。使学生熟悉学习的重要性和必要性。为培育学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的根底。 4、抓好学生养成教育。以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，扎实地推动师生各方面标准化的养成，使学校根本上形成了
8、一个诚信、文明和谐、安全的校园。在这方面做得比拟好的有三、五、六年级。全体教师工作做得细致、卓有成效。 5、抓好班级工作。各班主任和科任根本上形成自主治理、协调进展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期教师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责，对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的。能亲密留意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。 6、强化了德育网络，建立家校联系卡，通过召开家长会，沟通了学校、家庭、社会的联系。为学生的全面进展制造出一个安康、文明、舒适的学习生活环境。通过家长座谈会、家访等多种形式，加强了学生的校外治理。 7、连续抓好爱国主义教育这个主旋律，切实抓好学生的行为
9、养成教育，培育学生良好行为习惯。使爱国主义、养成教育均结硕果、赞英雄，爱英雄，良好的行为习惯深入人心。详细来说，通过“三喜爱“教育、学校国旗下演讲、法纪教育、安全教育和国防学问教育，并开展了朗读会、演讲会等活动，培育激发了学生的爱国热忱。 8、从日常小事做起，培育学生良好习惯。本学期，学校开展了“讲文明，讲礼貌，争做环保小卫士“和“伸手弯腰捡废纸”活动，各班利用班会、晨会等形式，引导学生遵守小学生日常行为标准，从日常小事做起，从今日做起，文明守纪、积极进取，争做一个合格的小学生。一学期来，语言文明、礼貌待人的多了，骂人、捣乱的少了，保持环境卫生的多了，破坏环境卫生的少了，仔细学习的多了，贪玩胡
10、闹的少了。 二、以建立教师队伍为目标，扎实开展师德师风建立。 提高教学质量，关键是师资队伍的建立。学校的进展，归根究竟打算于教师队伍的素养。这学期，我们以“学习实践科学进展观活动“和“师德师风建立活动“为契机，狠抓教师队伍建立，努力打造一支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。 1、加强学习，努力创立教师终身学习机制。我们集中学习了“科学进展观“的有关文献、教师职业道德标准、中小学教师行为十不准、教育法等法律法规，提高教师依法执教的力量。 小学学校教学工作总结 篇3 本学期，我们能够连续深入领悟国家新课程标准的根本理念，解放思想，更新观念，用新的理念指导教育教学工作，结合实际，实行了得力措施，加大了教
11、育教学治理和质量监控的力度。使学校的教育教学工作有了肯定的成绩，现将工作总结如下： 一、加强学习，转变观念。 1、利用业务学习时间组织教师仔细学习国家课程标准、教师走进新课堂、校本讨论与教师进展等有关教育教学杂志，使教师们观念有了新的转变，较好地深入课改中去，教师们边学习边做读书笔记，有地摘抄笔记20多篇，教学札记每人每学期15篇，教师们还做了一份课改问卷，使教师们沟通了在课改中的体会和阅历，使思想熟悉有了进一步的提高。 二、抓好教育教学常规工作。 1、结合学校的实际状况，我们新制定了教学治理制度，教学常规要求，校本教研制度，使学校的教学工作走上制度化、标准化。 2、仔细做好领导的“四个两”工
12、作，我们每学期都坚持检查两轮备课，两轮听课，两轮抽测分析，两轮（期中、期末）考试分析，两轮作业检查分析。本学期不只是两轮，而是每月一次质量抽测，还不定期的检查备课、作业，随时听“推门课”，和教师沟通听课意见，了解教师们的困惑，帮忙教师解决教学中存在的问题，在听课方面，业务校长虽然教五年级的数学课，工作繁重，但是每学期听课不少于50节课。 3、仔细抓好“教学五仔细”工作。 学校的首要工作是教学工作，抓好教学工作关键是抓好“教学五仔细”工作。因此，每当制定教学工作规划时都是围绕“教学五仔细”去想，去制定。依据“教学五仔细”，向教师们新制定了上课要求，备课要求，作业设置要求，辅导学生要求，学生评价（
13、质量考核）要求，也就是教学常规要求，使教师们更加明确了怎样搞好本职工作。规定了每天早上学生来到学校，自觉进教室，养成读书的好习惯；每周二、四下午为培优补差时间，使教师们在辅导差生上赐予更多的关爱，我们制定了学困生成绩跟踪档案，每次都抽测这几名，然后教师进展分析，找出问题的缘由，制定整改措施。为了落实学校的规定，学校领导每天早上巡察各班的早读状况，每周二、四下午检查培优补差状况，并且有记录，一个月总结一次。 由于学校跟踪抽测，差生的成绩，各班的期末成绩都有所提高，不及格人数都削减。平均分提高了10分，优秀率提高5%，及格率到达了98.1%，超过局里98%的.标准。 在备课方面，依据教研室的要求，
14、我们规定了36年级语文教师写作文“下水文“，期末检查时，发觉教师们每个习作都写的很仔细。考核方面，每次都仔细组织，无论是期中、期末，还是平常的抽测，我们都是单人单桌或插班考试，换教师监考，流水批改试卷，使学生的考核成绩较真实。 4、仔细抓好教研活动。 开学初，我们请了局教研室王校长来校作了“阅读教学讲座”，使教师们受益匪浅，十月份进行了“三个一”教研课，并组织教师们以教研组为单位进展了说课、评课，十一月份，组织了语、数教师专题争论，分析期中考试的成绩与问题，找出缘由，制定措施，使教师们更加清晰地知道下一步努力的方向。十二月份，组织语文教师写作文“下水文”竞赛。 5、做了两个课堂教学问卷，一个是
15、36年级学生课堂教学问卷。一个是全校学生家长的课堂教学问卷。通过这两个问卷，直接反映了学生和家长对课堂教学的要求，对教师的要求。使学校领导对教师的课堂教学状况有了进一步的了解和把握，便于下一步更好地改良治理方法，提高课堂教学质量。 6、重视1年级和6年级的工作。 花钱请代课教师，请让学生喜爱的教师，现任一年级的班主任，对工作极端负责任，使一年级学生喜爱上学，乐于学习，期末成绩及格率100%，优秀率%。六年级我们开学初，开了三个会，教师、学生、家长会。先重点开了教师的会，使教师们一开头就对六年级抓的很紧。学校专有一位领导抓六年级的工作。刚开头六年级成绩很差，局里抽测，数学平均分才50多分，不过经
16、过一学期的努力，现在期末局里抽考时数学平均80多分。提高了30分，优秀率也提高了20%，及格率提高了5%。 三、存在问题。 1、英语成绩普遍差。 2、由于班级较少，教研活动搞的还不够。 3、教师的备课，还有待改良。 综上所述，下学期发扬成绩，改正缺乏，争取更大的成绩。 小学学校教学工作总结 篇4 一学期来，我校紧紧围绕教育局、总校及学校教学工作重点开展活动，加强治理，强化过程，严格要求，积极实施素养教育，积极探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建立为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教学工作总结如下： 一、求真务实，加强了学校教学常规工作
17、的治理 业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考察，均是教学治理的一局部，本学期，我校标准了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的进展。 1、开学前学校领导便依据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教学与教研工作规划。开学第一周就组织全体教师学习、争论，并制定教研组工作规划和教师自己的教学规划。使全体教师在详细的教育教学工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进展教学。 2、在备、讲、辅、批、改、评、考几个教学环节上对教师的要求及监视检查，都作了明确而且详细的规定，标准了教师的教学行为，使每个教师仔细做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校
18、教师仔细备课、仔细上课、仔细辅导、仔细批改、仔细组织考评。学校坚持每周检查各科组教师的工作规划落实状况，教学处还标准了教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随便性。 3、一学期来，加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导。 我们教学处常常深入课堂，进展听课。我们大多数都采纳听推门课的形式。直接进入课堂，听教师的常态课，然后进展指导。这一学期以来，我们听课都大都在40节左右。我们组织教师进展听课、评课，大多数教师都能在繁忙的上课之余，深入课堂听课，相互取长补短，为提高教学效率奠定了根底。教师一学期听课都能到达20节以上。通过听课，我们发觉优点，查找缺乏，我校的
19、教师上课水平得到了提高。 二、深入开展“135课堂教学达标活动”。 课堂教学达标评优活动是提高课堂教学水平的“质量工程”，是对教师业务素养提出的最根本要求。本学期我们结合学校实际状况，进一步改良、完善了课堂达标评优活动实施方案，组织好教师“135”课堂教学达标活动。本学期我们对16名教师进展了验收。各位教师仔细预备，积极参加，取得了抱负的成绩。我们每周安排不同学科、不同学科的教师进展课堂教学达标验收。每听一节课，我们教学处全体成员积极参加，还组织相关学科教师参加听评课。全部听课教师进展公正打分，对没有到达80分以上的教师进展手把手的指导，使教师熟悉到自己的缺乏，然后二次上课，再次验收，直到过关
20、为止。 我们还进行了“135”课堂教学示范课、观摩课活动，经过校长、主任的仔细筛选和屡次指导，使示范课活动收到了特别抱负的效果。数学学科张淑琴教师的长方体和正方体外表积的计算、语文学科李清芝两位教师的自然之道、科学学科徐桂梅教师的人体的组成三课，中小学校领导和全体同学科教师参与了听课和评课活动。通过示范课和观摩课，使我校教师娴熟把握了135互动式教学模式的根本理念，形成了我校教师的教学风格，全校教师的课堂教学又上了一个新台阶。 三、加强学科质量监控，营造良好的竞争气氛 教学质量是学校的生命线。学校要求每位任课教师坚持做好单元检测。每次检测要求教师仔细监考、评卷，并依据班级详细状况写出详实的试卷
21、分析，从根底学问教学，到根本技能应用，教师都能熟记于心，为下一步教学打好根底。这学期期中，我们经过充分酝酿，细心筹划，严格把关，对全校语、数、英三科进展了严格的全面考核，对成绩优异或有进步的班科任教师不仅赐予精神鼓舞和荣誉表彰，同时赐予物质嘉奖，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学气氛，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作安康、有序、协调进展。对于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级，准时催促，帮忙他们查找缘由，幷进展有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。学校教学处在期中组织监控的结果说明，各个年级语、数平均成绩稳中有升，学生把握根底学问比拟扎实，优秀生比拟突出。接近期末，
22、为了给教师供应查找工作缺乏和指导下一步工作的时机，学校教学处帮忙教师找往年的期末合格率验收试卷，并组织了全校范围的模拟考试，同时进展仔细的质量分析，分析错题的缘由，针对学生的学问薄弱点，提出合理有效的建议，查找补救措施，为期末质量检测成绩的全面提高奠定根底。 四、抓好毕业班工作 开学初，依据本校学生的实际状况，制定了毕业班工作规划，并根据规划严格执行。这一学期我们开展了教师发动会、学生发动会以及家长会，全面推动毕业班工作。这一学期，我们对毕业班工作加强了过程治理，进展了三次月考。并且每次考试后都有分析总结，查找缺乏。教学上要求各任课教师相互协作，积极沟通教育得失，摸索教学和学习方式，引导全体师
23、生能树立信念、扎根班级、勇于拼搏；抓好培优补差工作，以提高合格率。要求教师在培育尖子做到不封顶，还要做好帮忙引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、急躁和恒心。同时，敬重学生个体差异，擅长发觉差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮忙他们树立信念、搞好学习。 五、开展各类活动，重视学生素养培育。 为了使学生各方面都得到全面进展，我校下大力气加强对学生素养的培育，四月份在三、四、五、六年级中开展了朗读竞赛，整个活动从布置到开展历时了两个来月，活动开展的特别胜利，有力的推动了激情教育的进程，并抬高了学生的朗读水平。我们还开展了丰富多彩的综合实践活动，开设了不同种类的校本课程，让学生在紧急的学习之余，也
24、能发挥自己的特长。 一份耕耘，一分收获。一学期来，从课改试验中取的成效，到深入课堂与教师沟通探讨；从培育学生学问技能的各项竞赛，到期末检验教学效果的质量监控；从人力到物力，我们做到了大量的工作，教师们也付出了辛勤的劳动，取得的成绩有目共睹，教师们士气高涨，学校的教学风气焕然一新。 固然，成绩只能说明过去，我们在确定成绩的同时，更看到了存在的差异和缺乏。教师的自身素养和综合力量参差不齐，教师资源的安排不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必需努力，发扬优点，正视缺乏，克制困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。信任有上级领导的关怀和支持，有全体教师的协力协作
25、，我们的目标肯定实现，今后， 我们将一如既往勤勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章！ 小学学校教学工作总结 篇5 本学期，我校坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改试验，全面推动素养教育，大力培育学生的创新精神和实践力量，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下： 一、标准课程设置，推动课程改革 严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走形式，确保高质量完成各科教学。 二、强化教学内部治理，以制度强化教学治理 学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育治理体制，努力实践“以情感治理为根底，以制度治理促标准，以目标治理为导向，以过程治理为
26、关键”的治理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主进展”的教育理念，强化内部治理，健全和完善了学校治理制度。 1、学校实行年级组长、教研组长教育教学目标责任制，对教师进展动态治理；实行了教学教研工作教研组常年级组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性； 2、强化教学常规治理，修订和完善了双鹤小学教学常规治理根本要求； 3、为了不断提高教育教学质量，学校连续实施每月教学常规检查。每个月学校领导亲自参与每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒
27、、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核，在4月上旬组织全校教师“优秀常规工作展现”活动，以取长补短，到达齐头并进、共同进展的目的。 4、坚持月考或单元检测，本学期，我校进展了屡次学生的单元检测，每次考试仔细组织，严格批阅，并针对每次月考的成绩进展分析评价，查缺补漏； 5、加大嘉奖力度。依据学生月考实情分析，制定了奖优目标，对年级前十名学生进展大会发奖，坚持开好每学期教学成绩表彰大会，的确不断提高学生的教学成绩。 6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特殊是在本学期，我校仔细开展教师课堂教学互听互评活动。贺淑娴等教师主动讲公开课，呈现了我校“四步导学”教学模式，凸现
28、教学新举措，取得了良好的效果。 三、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量 1、构建教学模式，优化课堂教学 本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主进展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的“四步导学”课堂教学模式的讨论活动。通过深入课堂听课评课，查找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步转变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开头运用“自主、探究与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参加、乐于探究、勤于动手，使获得根底学问和根本技能的过程同时
29、成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学阅历沟通，抓好资源共享，才智共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择适宜的教学行为、设计自己共性化的教学、制造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量查找到了新的支撑点。 2、推动特色教育，凸显教学品牌 为了推动特色教育，凸显教学品牌，并培育学生的实践力量，提高学生人文素养和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，仔细开展学科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托少年宫活动，音乐、美术、体育、等特色科目，仔细进展学生艺术
30、、特长的培育，积极开展这些学科的兴趣小组活动。 四、打造科研型教师队伍，以师资促进持续进展 高素养的教师队伍是学校持续进展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以上的教师占教师总数的80%，针对中老年教师增多、素养教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素养。 狠抓骨干教师队伍建立，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极推举优秀教师参与各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有阅历的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。本学期我校在课堂教学中收获不少，刘淑蓉、马娟两名教师分别参与县教科局组织的“课堂教学技能大赛”取得了“一等奖”、
31、“二等奖”的好成绩，为我校课堂教学添砖加瓦。 总之，本学期在全体教师的共同努力下，取得了肯定的成绩。但是我们也深知本学期工作的缺乏，由于学生生源和教学治理不力，我校本学期教学质量在全乡属于中等水平，进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，快速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求进展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的治理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注意精细治理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！ 小学学校教学工作
32、总结 篇6 本学期，在主管部门的正确指导下，在全体教师共同努力下，我校教学工作以全面提升教学质量为中心，以实施“质量提高”为目标，以标准化、精细化治理为实施策略，实现师生素养内涵的全面、持续、有效进展目标，比拟圆满地完成各项任务，现总结如下： 一、强化治理，落实措施，提高实效。 本学期，我校仔细贯彻落实了区教学常规工作精细化治理实施意见，检查、督导教师的教学常规工作，有效提升教学治理水平。 1、教案。 学校每月对各教师的教案仔细检查（包括节次、教学目标、教具预备、教学过程、板书设计、教学反思、过程中的创新、德育的渗透、各种力量的培育、优点和存在问题）并做好详实的记录，每次检查，主管领导亲自盖章
33、签字，每次都对检查状况进展汇总小结，并准时将状况反应给各教师，以便各教师查漏补缺，进一步改良，促进教学。 2、作业。 我校对作业的检查也是每月一次，一二年级主要是生字、数学，三到六年级主要是数学、语文、作文、日记、词语摘抄、英语，每次对各年级的作业逐班逐人逐类进展具体检查，作业重教师的批阅次数、批阅符号、批阅日期、鼓舞性的语言、学生的书写程度和格式、错题的更改，作文的点批、眉批、总批，语句、标点、选材、修辞手法等方面，书写的标准程度，都做以具体的记载，每次作业检查都要准时做以小结，优点及存在问题准时向教师做以汇报，使教师准时将存在的问题进展补救，加强自身和对学生的要求，使作业真真正正成为检查自
34、身教学实践和学生对学问的稳固运用状况的有力工具。现在我校学生整体的书写水平向前迈进了很大一步，本子干净了，书写工整了，格式标准了，教师批阅起来也就轻松多了。 3、学生质量。 本学期我校立足于数、语、外三科，从根本抓起，数学“每日十题”、课前“3分钟口算”常抓不懈，强化数学学生计算力量的培育，语文实施诵读制度，英语实施口语与朗读训练，每月对三科单项调研，准时总结促进提高。期末三年级全区质量调研中，数学取得了全区第15名，语文24名，综合20名的好成绩。 二、大力抓好骨干教师、青年教师队伍建立。 1、抓好青年教师的培育工作，重全程治理。本学期，有规划地做好了新教师的培训工作，通过师徒结对方式，鼓舞
35、新教师积极参与各种形式的进修、培训和自学考试，促使他们快速成长。我校新教师牛通、袁琳娜两位新教师一学期以来，务实工作，仔细学习、努力工作取得了特别好的成绩。牛通组织运发动参与区运动会获得小学B组第五名的好成绩；袁琳娜在区青年教师卡拉OK竞赛中获得第一名的好成绩。 2、抓好骨干教师的培育工作。加强对现有市、区骨干教师的治理，明确要求，成分发挥骨干教师的带头作用。我校的骨干教师多数担当学校的中层角色，他们责任意识和进取精神特别强，积极参与南关区组织的各项活动，如：南关区农村小学课堂教学评比中，王春艳、刘丽岩的课堂教学获得了二等奖；李晓旺、王春艳、刘丽岩、刘岩在南关区教材解读竞赛中取得了入围的好成绩
36、。 三、有效实施校本教研工作，提升教师专业水平。 （一）重培训，促转变。 我校非常注意对教师培训，实行走出去的方式，提升教师教育教学专业水平。本学期我校在资金紧急的状况下，积极支持教师参与来长教育名家讲座培训总计20多人次。教师虚心学习，仔细记录，准时反思，形成文稿。学校组织这些教师召开了“学习、反思、提升”外出学习阅历会，取得了很好的效果。 在校内，本学期实施校长培训讲座两次、主管校长和主任各一次培训制度，有效落实教师培训工作，教师专业水平有了进一步的提高。 （二）实行多种形式，提高整体素养。 1实行跨年组备课，提高教师教学设计水平。结合学校没有平行班的实际，每周教学校长公布备课内容，要求全
37、部教师从“教材分析、教学目标、教学过程、设计意图”等方面介绍教学设想，然后，全体成员再针对本班学生实际及自身的教学风格进展参加式争论。写出个案，沟通争论，达成共识，形成教案（学案）。 2、广泛开展教师之间听课、评课活动。本学期，根据上级主管部门的要求，学校开展了“每人一课、每周一课、每校一课”的教研制度。学校明确要求，每周四为全校的听课日，要求教师之间相互听课，为教师之间的学习与沟通搭建平台。学校在四月、五月份定期就教育教学中疑难问题开展集体“会诊”活动，要求教师将本人在教学中遇到的疑难、困惑问题，随时记录下来，通过教研组专题研讨等形式进展集体“会诊”，找出解决的方法。 3、开展骨干教师示范课
38、，年轻教师汇报课活动。骨干教师是学校的财宝，如何使这笔财宝增值，是学校领导应关注的问题。本学期，我校在充分发挥骨干教师的作用方面，组织骨干教师于五月份每人上一节校内的公开课，课后自评，在学校教研中发挥引领作用。我校年轻教师较多，特殊是本学期新来两位专业教师，学校在三四月份对他们进展了跟踪听课与培训，五月份给全体教师上了一节汇报课，效果较好。 4、“农远”搭桥，引领教师课堂教学设计水平快速成长。 我校特别重视“农远”工作，充分挖掘农远资源，很好与教师课堂教学整合，取得了很好的效果。4月份，校长对教师进展了“如何有效应用农远课程资源”专题培训。全体教师不仅明确了课堂教学四种模式，而且在平常的教学中
39、有效整合，取得了肯定效果。得到市区电教馆领导及专家的确定，刘秀敏教师代表长春市农远资源应用成果推举参与全国信息技术与学科整合竞赛。 5、自我反思，自我成长 我们要求教师要常常进展教学反思，例如： “怎样备课”、“怎样写教案”、“怎样上好一节课”、“如何听课、评课”、“如何引导学生课堂质疑”、“怎样发挥学生教学资源的作用”等，这些问题虽细小、详细，却是教师几乎每天都可能遇到的教学实际问题，应成为校本教研的主旋律。反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，养成教师对自己的教学现象、教学问题进展独立思索和创新性见解的习惯，真正成为教学和教研的仆人。学校要求教师写教后记、案例分析，并
40、鼓舞教师对自己的教学反思进展理论总结。同时，我们也鼓舞教师用记录自己教学中的故事和轶事的形式来反思自己教学行为。学校定期沟通教师教学安全案例、论文。 （三）向兄弟学校学习，提高教学水平。 本学期，学校抓住每次时机派教师到兄弟学校参与听课、听讲座、参观沟通等各种形式的学习活动，并和西五协作校同备一节课，同上一节课，同评一节课，通过名校的引领和带动有效促进了校际间的沟通，同时很好的提升了教师的教学水平。刘丽岩、李晓望、牛通三位教师得到了很好的熬炼。 四、有效实施“阳光教育”，逐步完善阳光少年评价机制。 学期初，我校结合区教育局对学生综合素养评价改革的实施意见，结合本校实际探究、建立了本校的“阳光少年”评价机制。实行每天记载、周统计、月总结评价的方式，通过申报践行反思评比四个环节的体验，不断增加了学生参加争做阳光少年的责任意识，极大的调动了学生参加阳光少年评比的积极性和主动性。通过月初定目标、闯关夺星的实施途径，学生的学习素养、卫生素养、文明素养得到了全面的提升。在六一校文化艺术节表彰了百名阳光少年和十佳阳光少年。通过典型带动全体，期末仔细全面评价每一个学生，填好阳光少年欢乐成长记录单，学校准时总结，使评价工作逐步步入科学的评价轨道，探究我校学生素养评价的特色。