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1、 小班主题教案及教学反思糖果雨_小班主题课程教案 活动设计背景 糖果是小班孩子们日常生活中，最感兴趣也是孩子们最喜爱的食物之一。糖果有很多造型和包装，颜色丰富，味道不同，质地也有所不同，这也是为什么小小的糖果能够如此吸引孩子们目光的缘由之一。每当聊起糖果，孩子们总是滔滔不绝、意犹未尽。依据这点，我设计了这次科学活动美丽的糖果，目的是：在班里搞一次糖果大聚会，让孩子们进展一次阅历的沟通和共享。 活动目标 1、学习运用各种感官感知糖果的特征。 2、能够大胆地表述自己的发觉，并乐于和同伴、教师进展沟通。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、进展幼儿的观看比拟力量。 5、探究、发觉生活中的
2、多样性及特征。 教学重点、难点 重点是让幼儿感知糖果的特征; 难点是用生动的语言描述糖果的特征。 活动预备 1、幼儿洗净小手; 2、各式糖果放于一个果盘内，若干个一次性纸盘和小筐子(放置若干块湿手帕); 3、布置糖果超市(预备糖果超市字样和几盘特别的糖果)。 活动过程 一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的兴趣。 师：今日教师给小朋友们带来了一些美丽的糖果，它们要和小朋友们一起做嬉戏，你们快乐不快乐呀? 幼：快乐! 师：每块糖果身上都穿了一件美丽的衣服，现在请小朋友每人拿一块自己喜爱的糖果，：.认真看一看，它穿了一件什么颜色的衣服，上面都有什么图案。(分发糖果，幼儿自由选择糖果) 二、探究糖的特
3、征 1、看包装 师：你的糖果穿了一件什么颜色的衣服，上面有什么图案? 幼：我的糖果穿了一件红色的衣服，上面有几只得意的小兔子。 幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有几只得意的小猴子。 2、摸质地 师：请你轻轻地摸一下你的糖果，告知我，你摸上去有什么感觉? 幼：我的糖果是软软的，像棉花一样! 幼：我的糖果是硬硬的，像石头一样! 3、剥糖果 师：教室里真闷热，我们一起帮糖果把衣服脱下来，好不好? 4、看外形、颜色 师：你的糖果是什么外形?什么颜色的? 幼：我的糖果是圆形的。 幼：我的糖果是红红的、方方的。 5、闻气味 师：每个糖果身上都有不同的气味，小朋友们认真闻一闻，你的糖果身上有什么气味呢?
4、 幼：我的糖果是桃子味的。 幼：我的糖果是苹果味的。 6、尝味道 师：请小朋友们用舌头尝一尝你的糖果是什么味道的? 幼：我的糖果是凉凉的，像薄荷的味道。 幼：我的糖果是甜甜的。 7、师小结：今日，教师和小朋友们一起熟悉了美丽的糖果，我们都知道了糖果的衣服是五颜六色的，糖果有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的，摸上去有的硬、有的软，它们身上都有不同的气味，尝起来有的甜，有的酸。 8、创编儿歌 (1)教师编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听： 糖果糖果真美丽，有的圆，有的方，有的弯弯像小船; 糖果糖果真美丽，有的甜，有的酸，小朋友们都喜爱。 (2)师生复述儿歌内容。 三、逛糖果超市，品尝几种特别的糖果
5、。 1、在我们的糖果超市里，有几种很特殊的糖果，你们想不想去看一看呀?(想) 2、逛糖果超市，品尝特别的糖果，相互沟通吃糖果后的感受。 四、完毕 师：小朋友们这么喜爱这些糖果，糖果吃多了好不好，为什么? 幼：糖吃多了牙齿会蛀掉的，还疼呢。 师：对，我们要从小爱护牙齿，可不能多吃糖。尤其留意在睡觉之前，更不能多吃糖，平常吃过糖后要准时漱口。现在我们一起去漱口吧! 教学反思 喜爱糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感兴趣的根底上开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、教师进展沟通。但在实际活动中，发觉幼儿的想象力、语言表达力量远远超出了
6、我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对糖果的各种认知。 在教学中，孩子们能够积极参加，大胆表达。大多数幼儿到达了学习目标，但也有个别幼儿不愿意、不主动回答下列问题，不能够与同伴、教师进展沟通。我在活动中认真观看了每一位孩子的表现，发觉问题后，准时赐予鼓舞和个别指导。整个活动由于是依据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟识的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比拟主动、积极。在品尝糖果这一环节中，如何让幼儿品尝是争辩的焦点：一是用舌尖品尝一下，不影响下一个创编儿歌的教学;二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，这需要很长时间。反复思索后，我采纳了第一种方案，到达了良好的教学效果。在活动中，教师
7、和幼儿的关系是公平的，整个活动气氛是轻松的、欢乐的。 小班主题教案及教学反思家 活动目标： 1、熟识诗歌内容，感受诗歌美丽的意境。 2、情愿大胆的表达自己的想法。 3、尝试仿编诗歌，体验自由创作的乐趣。 4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最终一句。 5、进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、绘制与诗歌内容相关的图片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。 2、预备供幼儿添画用的，分别画有大海、云朵、大地、森林不同家的背景图的绘画纸若干张。 3、预备各种颜色的彩色笔若干。 4、预备录音机一部。 5、预备亲子手册主题活动 家在哪里?。 活动过程： 一、问题激趣。 1、以
8、询问幼儿是否知道自己的家住在哪里为话题，引发幼儿谈论自己的家详细位置的兴趣。 2、启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在哪里。 二、诗歌观赏。 1、教师朗读儿歌家，提示幼儿留意倾听、观赏。 2、结合诗歌小班主题教案及教学反思动物 活动目标： 1、初步了解动物的本事。 2、能用简洁的语言表达自己的想像。 3、理解故事内容，丰富相关词汇。 4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动预备： 各种动物图片若干;动物大家庭图版 活动过程： 一、说说动物的本事。 1、出示动物大家庭图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各
9、种本事。 引导语：大家看看动物大家庭里都有谁?你喜爱哪种小动物?它有什么本事? 2、小结：每种动物都有自己的本事，他们生活在一起很欢乐。 二、观赏故事我家是动物园。 1、叙述故事要求幼儿要留意倾听。 引导语：有个小朋友说他家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。 2、提问 故事里说了哪些人物?闹闹像像什么动物?为什么说他像猴子?(.屈老.师.教案网)闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子?闹闹妈妈像什么动物?浣熊最喜爱什么? 3、小结：故事中的闹闹小朋友把自己和家人比方成各种不同的动物，由于自己和家人的本事和有些动物的本事很像，所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很好玩，也很生动
10、。 三、我和家人像什么? 1、鼓舞幼儿与同伴说说：自己以及家人都有哪些本事，像什么动物? 2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。 3、鼓舞幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本事(或根本特征)，启发幼儿依据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。 4、启发幼儿思索：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么? 四、活动完毕。 活动反思： 从活动中可以看出，孩子们观看得很认真，而且想象力较为丰富他们参加活动的积极性很高，心情愉悦，大多数孩子能够积极主动地把自己所知道的告知大家。在饲养过程中，在和小动物亲切接触中猎取了有关动物成长的学问阅历。教师可以鼓舞家长共同参加到活动中，有条件
11、的话让幼儿在家里与爸爸妈妈一同饲养小动物，用自己喜爱的方式记录下自己所观看到的小动物变化的过程，或是自己觉得好玩的发觉，并带到幼儿园和其他小伙伴们一同共享。 小班主题教案及教学反思小鸡 活动目标： 1、初步学习用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。 2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助帮助材料装饰小鸡的眼睛。 3、初步产生对泥工活动的兴趣，情愿进展泥工活动。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。 活动过程： 1、教师和幼儿一起唱歌母鸡和小鸡导入。 师生随着音乐表演唱歌曲。 2、引起幼儿关注小鸡。 提问：母鸡的宝宝
12、是谁呀?小鸡是什么样子的? 3、带着幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观看画面上的小鸡。 提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?.教案网出处是怎样做的?激发幼儿参加制作的泥工愿望。 4、教师示范讲解制作方法。 将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团聚为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。 5、教师提出制作要求，鼓舞幼儿根据要求大胆地进展泥工活动。幼儿操作活动，教师巡回观看，并赐予必要的指导和帮忙。 6、组织幼儿相互观赏放在泥工板上的小鸡，教师赐予表扬和鼓舞。 7、阅读幼儿用书，教师：小朋友给画面上的小鸡带来了
13、这么多朋友，大家很快乐，他们念了一首儿歌给小朋友听： 小小鸡，叽叽叽， 尖嘴巴，圆身体， 身上穿着绒毛衣， 爱吃小虫爱吃米。 8、鼓舞幼儿和教师一起念儿歌。 活动的其次环节让幼儿观看视频得意的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的根本外型特征。 活动反思： 活动开头让幼儿唱歌母鸡和小鸡，随着音乐进展歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频得意的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的根本外型特征。再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动承受学问为主动探究和学习，使幼儿更好的获得直接的感性阅历。在最终一个环节中展现幼儿的作品，既满意了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延长。 小班主题教案及教学反思
14、夏天 活动目标 1、通过观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。 2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。 3、体验明显的季节特征。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 活动前让父母带幼儿去公园帮忙观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化 漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。 活动流程 谈话活动-观赏图片-布置墙面 活动实施要点 (一)谈话活动： A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化? B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。 (二)观赏图片 1：夏天来了。哪些小动物消失了 2、河里有什么花 3、看
15、看我们的穿着，有什么变化吗?!来自教案.!夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。 4、与幼儿一起进展总结(可以用小朋友的语言来创编) 夏天到了、天气热了 蝉儿叫了了、荷花开了 小朋友们换上了薄衣裳 (三)布置墙面：涂色，共同布置 延长活动： 引导 幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。 活动反思 在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积存，尤其是对小班幼儿，假如在主题完毕时再
16、进展一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。 小班主题教案及教学反思落叶 活动目标 1、喜爱儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。 2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片 活动过程 一、律动小手拍拍 二、出示红、黄 、绿树叶引导幼儿观看 小朋友，今日贡教师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有
17、的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。 三、观看幻灯片，请幼儿认真观看小树叶是怎么飘落下来的。 四、学习儿歌落叶 小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好? 1、 教师朗读儿歌，请幼儿观赏。 2、 教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。 3、 仿照各种小动物的声音读儿歌。 五、 嬉戏 1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飘舞的样子。!出自:屈老.师!教师说：刮小风了，幼儿就渐渐的走，小声说儿歌。教师说：风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。 2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一
18、片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧! 活动延长 爸爸妈妈一起去捡落叶。 活动反思 由于小班的孩子年龄较小，留意力简单分散，嬉戏是幼儿最喜爱的活动。因此我采纳嬉戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参加活动的热忱。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应当注意小班儿童语言的培育。 小班主题教案及教学反思花儿朵朵 活动目标： 1.能运用多种感官感受花儿的美。 2.尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 阅历预备：幼
19、儿已熟悉常见花卉。 材料预备：莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、罩衣、音乐 活动过程： 一、感受花儿的美 自由欣赏，运用多种感官感知花圃的风光。 师：花圃里开了好多花，你可以轻轻地摸一摸，闻一闻，看一看。和朋友说说你觉得哪朵花很美。 师：比比看哪朵花高?原来花事还在花茎上的。你喜爱哪朵花?它开在哪?它的花瓣朝哪个方向?谁能找找两朵(三朵)开在一起的花。 师：小朋友们，花儿美不美呀? 师：花儿是五颜六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁边，有的两三朵花开在一起，都很美。 二、体验花儿的美 幼儿跟随音乐自由表现花儿盛开。 师：花儿这么美，我们和花儿一起跳舞吧。 重点：表现花
20、儿从发芽到开花的一系列动作，引导幼儿用动作表现花儿盛开。 三、表现花儿的美 1、出示材料，讲解用法。 师：你们跳的可真好! 师：让我们请出更多的花和我们一起跳舞吧。 师：我这有很多颜料和它的材料朋友，这是莲藕、这是青菜心、这是玩具、这是橡皮泥盒、这是瓶子，你觉得哪一面美丽，就用它印出好看的花。这是报纸，也可以变成漂亮的花，怎么做呢，把它揉一揉，然后在颜料里按一按，压一压，再来一次，帮帮我，按一按，压一压，找到花茎，按一按，压一压，我的花开好了，再印一个，按一按，压一压。每个颜料都有它自己的材料朋友，用完了把它送回家。请谁来试试? 师：请选一个你喜爱的材料，我们一起来帮忙他，按一按，压一压，花儿
21、开好了，好，它是哪个颜色就送回它的家。 2、引导幼儿自主选择材料，大胆表现。 师：这里的材料有许多，你们可以每个材料都去试一试，印一印，假如不当心蘸到手，就拿布把手擦洁净，现在小椅子不动，请你们轻轻地走过去，选择你喜爱的材料，留意了，用完的材料要送回家。 3、幼儿自由选择材料在底图上印花，教师敬重幼儿的表现和制造。 教师巡察指导，重点观看幼儿印的状况，并适时赐予详细的帮忙与指导，提示幼儿留意保持衣服的干净。 师：有的花朝上开，有的花朝下开，有的高，有的矮，还可以两朵花开在一起。 四、共享创作，自然完毕 师：你们的花真美呀，和你的朋友说一说你的花在哪里。你是用什么印的? 师：我们和花儿一起跳舞吧
22、。 活动反思： 这是一节在指南背景下的艺术活动，整个活动都复原到了生活。不管是选材还是材料的预备，都选择了贴近幼儿的生活。选材是幼儿最熟识的幼儿园的一角花儿。材料预备有莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒都是幼儿身边常见的材料。在活动中幼儿对印画活动特别感兴趣，他们奇怪的是原来平常这些看似不起眼的东西，原来还可以变成一朵朵的花。文章.出自.活动一开头，我先让孩子自由感受花，给他们足够的时间去观看、观赏，他们时不时会相互争论：这朵花很美丽。我适时的抛出问题，让孩子依据我的问题去观看花的颜色、形态。这个环节孩子是完全自主、自由的，感受完了，接下来就花儿的形态让幼儿随着音乐自由表现，我没有规定孩子肯定
23、要跟着我跳，所以孩子们都很放松。接下来在介绍材料时，我和孩子是有互动的，而不是都由我来讲解完成，在示范中，我采纳了儿歌按一按、压一压，我的花儿印好了。帮忙幼理解把握印画技能，简洁明白，幼儿在操作时口里也会轻轻念着。 在讲解过程中还含有几个隐性指导：第一，在印在花茎上时，我刻意用了重音，是要告知他们花是开在花茎上的事实。其次，在示范时，我是走到颜料前去蘸颜料，而没有将颜料盘端到面前来。第三，我问孩子我印的这个材料是什么颜色，把它放回它朋友的旁边，让孩子知道哪里拿来放哪里去。 最终在活动中，我提示幼儿能够大胆的选择不同材料，把每种材料都试一遍，大局部幼儿都能把握印画的技巧，孩子们也都很满意于印的这
24、个过程，而且在取放的常规也做的相当不错。创作后的孩子，特别兴奋，很热忱的拉着我找他们的花，最终再来感受花时，孩子的热忱就更高了。整个活动下来，孩子完全做到了自由、自主，全部的环节都是以孩子为主动，从而到达目标。 小班主题教案及教学反思动物列车 活动目标： 1、能用简短的句式表达。 2、学习遵守嬉戏规章。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 火车头胸饰、玩具动物列车一辆。 活动过程： 1、情景导入。 (1)将动物列车玩具藏在身后，请幼儿听听：是谁发出的声音?它是怎样叫的? (2)逐一按响动物列车上的按钮，发出
25、各种动物的叫声，请幼儿边听边答复。采纳集体个别答复相结合的形式，重复练习，帮忙幼儿娴熟运用小鸡叽叽!小鸭嘎嘎嘎!小猫喵喵喵!的句式。 2、玩嬉戏，交代规章。 (1)教师：小动物们都乘上了，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗? (2)向幼儿讲解嬉戏规章： 将全班分为几个组，每个小组四五个幼儿。请一个幼儿先扮演火车头，边开边说：呜呜，动物列车就要开，谁来坐?引导幼儿答复：我来做 选一个幼儿来乘车，引导乘车幼儿介绍自己，例如：我是小鸡，小鸡叽叽叽，坐上火车快快跑，介绍完毕即可乘上动物列车。 火车连续开，要求每位上车的幼儿不能重复别人的话，要换一个动物形象。假如与前一幼儿答复一样，则不能登上动物列车
26、。 3、嬉戏稳固。 (1)教师扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，教师请一个幼儿七里后，幼儿按句式答复，随后走到前面来，双手拉着教师的衣服，在教室开一圈后，嬉戏连续进展 (2)邀请幼儿轮番扮演火车头进展嬉戏。 活动反思： 1.通过谈话，引出话题，利用直观形象的课件，引起幼儿的学习兴趣， 2.通过教师的示范讲解幼儿学习句式，通过小动物的叫声来推断是什么动物，然后说句式，我是小鸡，小鸡小鸡叽叽叫，坐上火车快快跑。(这个环节教师扮演的小动物，激发了幼儿的学习兴趣) 3.利用小动物开火车的嬉戏稳固句式，教师扮演火车头，和幼儿互动嬉戏。.教案网出处幼儿自选角色，表达了幼儿的自主性，幼儿还懂得了嬉戏规章，学
27、会自律，如何与人交往。 4.用小朋友开火车的嬉戏进展创编内容，在这个环节中，幼儿与日常生活相联系，我是青蛙，我会自己洗手。这个环节幼儿提高了对自己的熟悉，学会自己的事情自己做。 孩子们在活动中都表现的特别棒，参加的积极性很高。目标适合幼儿的年龄特点，大多数幼儿由于有托班的根底，对动物的叫声较熟识，也喜爱仿照动物的叫声。活动效果较好。只是在第四个环节中时间有点长，让几位幼儿做个示范就行，不需要每个幼儿都做，它可以放在活动延长中完成。在日常生活中我要创设环境并进展个别指导，丰富幼儿词汇，并进展完整表述。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班主题教案及教学反思糖果雨”一文，盼望“小班主题教案及教学反思糖果雨”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班主题教案专题！