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1、 小学青年教师培养措施 小学青年教师培育措施 邓庄小学青年教师培育规划措施 邓庄小学201*.09 邓庄小学青年教师培育规划措施 为加强我校师资队伍建立，深化教育教学改革，不断提高青年教师的全面素养，我校对35岁以下任教的青年教师实行综合培育，有规划地提高青年教师的教学水平。 青年教师是学校教育教学的主力军，为了贯彻党的教育方针，建立健全青年教师培育治理制度，我校把青年教师的培育作为一项将来工程来抓。结合青年教师特点，规划实行多种形式，有针对性地做好青年教师的岗位培训工作，全面提高青年教师的政治素养、师德修养、业务力量，使之尽快成为能够独立担当教育、教学工作的骨干力气，特制定本方案。一、培训目
2、标 我校对青年教师的根本要求是：一年入门，二年过关，三年达标，五年成熟，七到八年成为教学骨干。分三个层次目标进展：第一个层次目标，通过一个小循环（第一个三年）培育胜任教师。第一年入门：新教师参与工作第一年，要适应学校及学科教学各项常规要求，初步熟识课程标准，教材的要求，执行小学教学常规，了解小学课堂教学评价要点，一年内要过好三关：即备课关、组织教学关、讲课关，上好汇报课。 其次年合格：工作其次年要把握一般的教学根本功，根本把握课程标准和教材，较好地把握所授学问的深度，能结合学生实际，有针对性地进展教学，改良和完善教学方法，形成良好的教学习惯，根据课堂教学评价要点会上课，上好合格课。“,“p“:
3、“h“:21.059,“w“:5.264,“x“:555.045,“y“:1103.813,“z“:67,“ps“:“_enter“:1,“t“:“word“,“r“:11,“page“:“ph“:1262.879,“pw“:892.979第三年胜任：工作第三年教学根本功要达标合格，坚持理论联系实际，按课程标准、教材的要求进展教学，在汲取他人阅历的根底上，初步形成自己的教学特色，教法敏捷，课堂教学效益高，要过关上好课，争创优质课。 其次个层次目标，培育骨干教师。 从其次个循环（其次个三年）一开头，在教育教学上按骨干教师的标准要求青年教师，力争到第六年使其成为骨干教师。第三个层次目标，培育学科带
4、头人。 从第三个小循环（第三个三年）开头，在教育教学上按学科带头人的标准要求青年教师，力争到第九年成为学科带头人。二、培训内容 1、教育理念培训：主要是教育新理论、新思想、新理念的培训。2、师德培训：主要是职业道德、职业精神、职业价值观的培训。3、教育技能培训：主要是班主任工作的培训。 4、教学技能培训：主要是课标、教材、教法、学法、教学根本功和教学常规入门（包括备课、写教案、上课、板书、批改、辅导、命题、评课、案例分析等）。 5、多媒体教学技术的培训：主要是娴熟使用电脑的一般应用，制做课件，利用多媒体信息技术帮助课堂教学。三、培训形式与措施1、抓进修。 学校保证、优先和嘉奖青年教师进展在职进
5、修学习。学校鼓舞青年教师在职学习本科课程或讨论生课程。学校也积极安排青年教师参与区、市级各类培训活动。 2、促自培。 学校坚持定期组织青年教师进展业务学习，要求每位青年教师自订教育教学杂志，自我进修学习现代教育技术、专业学问、外地先进阅历和教改信息，并举办不同类型的培训以“逼其学习，促其提高”。学校还不定期采纳“走出去”、“请进来”的方法，开阔青年教师的视野，丰富教学阅历。 3、结师徒。 学校实施“带教工程”，每位镇、校级骨干教师每学年至少确认一名青年教师作为带教对象，充分发挥传、帮、带作用。学校对带教工作取得显著成效的骨干教师赐予嘉奖。同时，学校聘请外校优秀教师或学科专家对局部青年教师结对带
6、教。 4、常训练。 学校定期进行青年教师教学根本功大赛，要求青年教师每学期至少上一节汇报课或研讨课，一学期写一篇教育教学论文。同时加强现代教育技术培训，要求全部青年教师都能独立制作课件。 5、树典型。 学校对有进展潜质的青年教师进展重点培育，通过压担子，优先赐予外出学习时机等手段促进其尽早成熟成为学校的骨干教师。学校每年进展一次学科带头人、骨干教师的评比，对中选的青年教师赐予津贴，并对他们的先进事迹进展广泛的宣传，利用先进典型的感染力和说服力，去带动广阔青年教师。 6、倡教研。 学校实行各种有效措施培育青年教师的科研力量，促进其尽早成为科研型的教学骨干。一是通过加强青年教师的理论培训及组织青年
7、教师开展一些微型科研课题的讨论，让青年教师从中学会选题、设计讨论方案、撰写教学个案、开展调查讨论和行动讨论等。二是提倡青年教师写教后记，逐步养成自我讨论的习惯和力量，做到“六会”，即教学理论会运用、教学专题会讨论、教学阅历会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会制造。四、评估与保障措施 1、学校成立青年教师领导小组。由校长、教务处主任、教研组长组成培训与评估小组，力保青年教师培训工作按规划进展。2、总结表彰：对获奖的青年教师和指导教师颁发证书和奖品，计入业务档案，纳入晋职、评优加分范围。 3、青年教师每学年末要写出自我总结材料，学校、教研组、指导教师对青年教师工作，做出全面评价，形成
8、书面意见，同青年教师自我总结存入教师业务档案。 学问爆炸的时代，教育全球化的思索，新课程标准的实施给青年教师带来了新的契机，愿青年教师能与时俱进，开拓进取，做人民满足的教师，搞振兴教育的事业！ 扩展阅读：小学青年教师培育治理方法 罗西小学青年教师培育治理方法 为进一步加强师资队伍建立，不断适应学校教育改革和教育进展的需要，为广阔青年教师快速成长供应必要的效劳和条件保障，结合我校实际，特制定本方法。 一、指导思想 教师是立校之本，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校，而骨干教师、教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。为了更好地构建我校教师进展的平台，坚持“以人为本、合力并举”的治理宗旨，通过骨干
9、教师、教学能手的培育强化学校师资队伍建立，力争让优秀教师尽快脱颖而出，成为能实践、善讨论、懂创新的新型教师。为学校教育教学质量的稳步提高和安康进展奠定坚实的人才根底。 二、培训目标 通过培训，使广阔青年教师在政治思想和职业道德水准、教育观念、教育教学力量、学生治理力量、教育科研力量等方面有一个较大的提高，使他们尽快成为合格的人民教师，成为教学一线的骨干力气。 1、提高政治素养和师德修养，成为学生良好的典范，提高教书育人的力量。 2、更新教育观念，把握现代教育思想，树立现代教育观念，具有创新精神、改革意识。 3、把握现代教育技术，能娴熟运用多媒体课件、远程教育系统进展帮助教学。4、具有扎实的教学
10、根本功：合格的粉笔字和钢笔字，标准的一般话。 5、每学期安排青年教师教育教学根本功考核暨竞赛一次，内容为“五个一”（一份教案、一个课件、一份教学反思、一次课堂教学、一篇论文/讨论报告）。 6、教师群体实现四个转化：由“承受型”转变为“开拓型”，由“单一型”转变为“复合型”，由“阅历型”转变为“科研型”，由“同类型”转变为“特色型”。 三、主要措施1、师德修养 提高青年教师的政治素养和职业道德素养，思想教育贯穿于培育全过程。着重培育青年教师五种意识：敬业意识；育人意识；师表意识；集体意识；纪律意识。 2、抓自培力度，促整体提高 A、教学根本功方面：主要是一般话和硬笔书法。 B、现代教育技术方面：
11、组织计算机应用力量考核，主要考核多媒体课件制作方法 C、教育科研力量方面：教育科研力量是教师的根本素养。培育青年教师教学与科研相结合的意识和力量，撰写科研论文。每期至少有一篇原创教学论文，并且每学年有一篇以上文章获奖或发表。D、开展听课、评课活动：要求青年教师尽量担当公开课，并规定每期至少一次校级以上献课，听课20节以上。在上课、听课、评课的活动中吸取阅历，取长补短，促进其在教学上的长足进步。 E、充分发挥团队精神：连续实行“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助。同事间擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展“闲谈”，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别教师工作中遇到的难题
12、，提倡同伴积极帮助，共同解决。 F、教育教学力量方面：有目的有规划地进展培优辅差，要求教师建立学困生辅导档案，并有成效。 G、实施师徒结对：采纳青年教师个人选择或由学校为其指定的方法，为青年教师确定一位教师为其师傅。师傅要从以下几方面对徒弟进展帮忙指导：指导徒弟制定好长期、短期成长规划；指导徒弟备好课、制作课件、修改教案，并且每期一节汇报课；每学期至少听徒弟10节课，且所听的课型要全；在学生的治理教育、培优补差、与家长协调沟通等方面对徒弟进展指导。积极参加课题讨论。 四、建立良好鼓励机制，促队伍优化。 1、将教师年度考核、职务晋升以及年终效益安排与其业务状况挂钩。 2、重视过程检查指导，切实树立教师自觉学习精神，促使教师尽快成长。 3、选送教学业绩突出，力量强教师参与区级以上骨干教师培训。4、情感谢励。家有特别状况学校赐予各种物质或精神的帮忙，每年结合重大节日赠书、赠物，定时开展文娱、体育活动，在活动中联络感情，亲密关系。 友情提示：本文中关于小学青年教师培育措施给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学青年教师培育措施：该篇文章建议您自主创作。