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1、 小学赛课方案范文（6篇） 一、活动目的。 为更好地落实上饶县教体局提出的“以导学案、教学案”进展课堂教学的模式改革，同时也为了进一步了解我乡小学教师在“五案”工作要求的执行和使用实效，加快对新教学模式讨论的步伐，深入讨论在新形势下学科领域内如何详细落实素养教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我乡数学教师的教育理论水平、学问水平、教育教学水平，为教师们供应一个相互沟通、展现的平台，规划在全乡开展数学赛课活动。 二、参赛对象： 全乡数学教师。 三、竞赛内容与形式。 1、内容：本学期一至六年级的教材。内容不限，课型不限。 2、形式。 （1）抽签：各选手依据自己所报年段抽取上课时间。 （2）
2、赛课：选手按抽签的挨次现场赛课。 四、时间安排、地点： 时间为20xx年xx月xx日，地点在中心小学多媒体教室。 五、竞赛评判。 六、项、评奖要求及嘉奖方法。 本次活动将依据参赛的人数设置一、二、三等奖，并发给相应的证书。 小学赛课方案2 为促进课堂教学的有效性，进一步促进信息技术在教学中的有效运用，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进展教学的力量，转变教学方式，提高教育教学质量，打算在全校开展赛课活动，详细方案如下。 一、活动目的 在扎实推动教学新常规的根底上，开展赛课活动，聚焦课堂，促进教师教的行为转变和学生学的行为转变，建立高效课堂，提升教师专业素养，助推学生的生命成长。 二、
3、组织领导机构 组 长：xx 副组长：xx 成 员：xx 三、参赛对象 全校全部在职任课教师，40周岁以上的.教师自愿参与。 四、活动方式 （一）全员晒课活动 参赛学科：语文、数学、英语、科学、综合学科 参赛内容：赛课内容由学校统一供应，课堂教学中教师依据教学新常规的指导意见，有效结合多媒体，学为主的课堂。上课时间为35分钟。 时间安排：20xx年10月26日至11月23日 科目 赛课发动大会 第一周赛课 其次周赛课 第三周赛课 五、评委安排： 赛课评委由学校中层及学科骨干教师代表组成。 六、赛课成果 各学科赛课评比出一等奖、 二等奖各若干名。 七、赛课相关事宜： 1、各学科教研组于10月30日
4、前将各自的赛课安排表发送到 邮箱xx； 2、赛课前一天公布赛课内，教师开放备课； 3、赛课前一小时抽取上课挨次； 4、赛课后教师要将教案、课件、教学反思，于当周时间发送到邮箱xx； 5、赛课教师自行安排人员拍摄课堂实录，并上传到数字化校园。 小学赛课方案3 一、竞赛目的 为深入推动课程改革，转变教学观念，改良教学方式，实施高效课堂，减轻学生的课业负担，同时也为促进我校青年教师快速成长，形成优秀的教师梯队，特开展本次青年教师课堂教学大赛活动。 二、参赛学科准时间 学校7个学科都要参与此次教学大赛，分为两个阶段：第一阶段为20xx年4月2122日两天，参与的学科有：数学、音乐、英语和科学。其次阶段
5、为2023年秋季（详细时间另行通知），参与的学科有语文、美术、体育。 三、参赛对象 每个学科40岁以下的教师都要参赛（特别状况需向学校说明状况，待学校批准前方可弃赛） 四、竞赛方式 为真实地再现课堂教学过程，表达师生互动、生生互动的课堂沟通，感受教师课堂信息的捕获和处理力量，本次竞赛采纳有生上课的方式，即随班上课。竞赛前一天抽取序号、班级和课题，提前备课，且赛后仔细整理教案，上交一份至教育处。 五、评委组成 为保证竞赛的公正、公正，本次竞赛外请评委，除数学五位评委外，其他学科都邀请3位评委参与评比工作。 六、关于嘉奖 大赛设一、二、三等奖，分别赐予肯定数额的嘉奖。 小学赛课方案4 一、指导思想
6、： 为了更好地落实十项评估方案，加强校本培训工作力度，发觉骨干、培育骨干、发挥骨干教师引领作用，全面落实素养教育，改革课堂教学方法，创新课堂教学模式，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，提升教师专业化素养，推动学科建立步伐，全面提高我校课堂教学质量。 二、 组织原则： 1、全员参加原则：本次课堂教学大赛涉及全校的全部任课教师和全部的学科，要求人人参加，人人讲课，让教师全员得到熬炼和提升。 2、注意过程原则：大赛不仅要关注结果，还有重视过程。坚决杜绝为赛课而讲课的倾向。做好教师课堂教学的评价和反思，提炼阅历，发觉问题，提出改良措施，坚决杜绝走形式和做假课。 3、学科均衡原则：转变以往只有语文和
7、数学学科的单一参赛现象，力争评比出更多学科的参赛课。 4、实事求是原则：大赛在坚持“公开、公正、公正”的同时，充分考虑学生根底等因素，立足实际，重视差异，关注进展，突出鼓励。 三、 参赛对象： 学校现任教师。 四、大赛内容： 1、学科：现行新课程设置的全部学科。(总校抽检：语文、数学，每校一文一数，计2人) 2、教材：现行使用教材。 3、大赛内容：课堂教学。 讲课分值总分值为100分。 讲课时间为40分钟。 五、 方法步骤： 1、各校在教师大会上公布骨干教师课堂教学大赛实施方案，让每一位教师了解这次活动的开展状况。 2、学校组织课堂教学大赛，推选出优胜者参与总校组织的骨干教师课堂教学大赛。 3
8、、参与竞赛的教师按任教学科及进度确定讲课内容。 六、 工作要求： 1、本次课堂教学大赛，要求学校教师人人参加，并将其作为教师一次全员学习与提高的过程。要求教师要根据新课程理念进展教学设计，进展授课。教学方法要有高度性、敏捷性和多样性，具有独特的教学风格。 2、关注小学科。关注新人。 七、 竞赛时间、地点： 村小自赛时间：2023年9月19日10月19日 总校组织大赛时间：10月下旬(详细时间另定) 地点：(各村小) 听课路线：哈、坤、西、东、宋、郑 八、 嘉奖方法： 本次大赛设三等奖，每科一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名由总校颁发获奖证书等。参与校课堂教学大赛的教师，由村小自我评定。 九、
9、组织领导： 为保证本次大赛顺当、圆满、公正进展，成立大赛组委会如下。 组 长：吉长德 副组长：张瑞荣 成 员：王洪军、齐柏林、王秀花、刘艳华、张哲、高彦军。 评委：吉长德、张瑞荣、周树本、 十、课堂教学评价表 小学赛课方案5 主题： “舞动的生命” 目的： 利用动手制作劳技作品的竞赛形式，培育学生的动手力量和团队合作力量，激发学生的想象力、制造力。 时间： 5月21日活动课和放心班 地点： 劳技教室 参与对象： 3-6年级各班级选2名学生参赛。 制作内容： 作品自创，材料自带，并给作品起个合理的名字。 评委： 王孝华、周兴荣、黄琴 评分标准： 1、作品名称朗朗上口，并能贴近作品本身。 2、作品
10、设计新奇、合理，有肯定的时代气息、肯定的想象力。 3、作品制作精致，美观大方。 4、能发挥2个人的团队合作精神。 5、制作过程能正确的操作各种劳开工具。 6、留意竞赛桌面的干净卫生。 7、节省制作材料。 8、合理安排时间。 评比方法： 1、去掉评委打出的最高分和最低分，最好算出平均分。 2、各年级内，评出一等奖一名、二等奖2名、三等级4名 留意事项： 竞赛时，制作的作品依据自己班级，可以发挥学生的才智自己制定，材料工具也请学生自带。 摄影、屏幕布置：王孝华 竞赛现场教师：王孝华、周兴荣 小学赛课方案6 一、大赛主题 书写经典，传承文明。 二、参赛对象及组别 全市中小学全日制在校学生。 共设5个
11、组：小学一组（13年级）、小学二组（46年级）、初中组（79年级）、一般高中组、中职组。 三、参赛作品及要求 1书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取，句意应保持完整，字数不限。须使用标准汉字书写，笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 如作品内容不能供应明确出处，或使用繁体字、异体字及“二简”字，消失自造字和错别字，取消个人评奖资格。 2作品类别分软笔楷书、软笔隶书、软笔行书、硬笔楷书、硬笔隶书、硬笔行书等6类书体。其中软笔（毛笔书写）作品，不超过四尺整张；硬笔（钢笔书写，小学一组可使用铅笔）作品，不小于A4纸。 四、竞赛流程 1初赛由学校组织。各校要广泛发动，通过开设汉
12、字书写讲座、开展群众性书写竞赛等活动，以赛促练，形成气氛。 2复赛由各学校结合实际制定方案，参赛者现场书写。 35月24日前，各学校将本校各组别学生参赛人数和推举作品上报至信息科，信息科将择优推举参与市决赛（现场书写）。全部上报作品须落款并加盖印章，同时填写参赛作品登记卡和汇总表（附后），并粘贴在作品反面的右下角，其中指导教师只能填写1位。参赛作品一律不退还，享有署名权，大赛组织机构享有使用权。决赛由市主办单位组织专家对上报作品进展评审，10月底前公布评审结果。 五、奖项设置 1学生奖项：特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。 2教师奖项：优秀指导教师奖。 3组织单位奖项：优秀组织奖、组织奖。 市组委会将向获奖个人、单位颁发证书。