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1、 小班主题小兔乖乖教案反思 活动目标： 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。2、情愿在集体中进展表演，感受与同伴一起活动的欢乐。3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点：重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜爱参与表演。难点是幼儿在理解歌词的根底上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。活动预备：1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。2、“小兔乖乖”的音乐一首。3、小兔头饰若干，狼头饰一个。活动过程：1、观赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事也许内容以及引发幼儿的
2、兴趣。(1)小朋友，今日教师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-小兔子乖乖。(2)小朋友听了这个音乐后，能不能告知教师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事?2、教师有感情的叙述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边答复教师的问题边出示教具。(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字?(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?屈,教师.教,案,网说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么答复的，听到大灰狼呢?4、教师简洁复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。5、请力量较强的小朋友来扮演故事中的动物，表
3、演故事的内容。6、完毕：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的嬉戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟识，并让小朋友在嬉戏中开心的完毕本次活动。延长活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能辨别兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的答复，让幼儿感受到欢乐。活动反思：小兔乖乖是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼得意、聪慧机灵的形象已深得幼儿的宠爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中坏蛋的代名词。所以从形象和内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。为了使他们产生深厚的兴趣和积极的情感体验，整个教学活动我设计了三个主要环节：第一个环节：播放故事小兔乖乖，吸引幼
4、儿。小班幼儿对有颜色的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，留意力最能集中。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，幼儿的留意力都能集中到故事中来。其次个环节：桌面教具表演故事情节，层层深入。这一环节是本次活动的重难点所在。为此，我通过嬉戏环境创设，让幼儿在欢乐的气氛中，加深对故事情节的熟悉和理解，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。第三个环节：情境结尾，深化主题。小班幼儿的仿照力量很强，孩子们在表演，也是在嬉戏，会不知不觉进入嬉戏情境，体验角色在故事情节进展中的喜怒哀乐。丰富的情感体验更激发了幼儿对故事表演的热忱，使小班幼儿的标准化语言练习得以常常进展。使幼儿在轻松自然的气氛中承受了教育，在提高幼儿区分力量的同时增加了他们自我爱护的意识。本节课最大的收获是幼儿都特别喜爱这个故事，并能够在教师的引导下学着表演，缺乏之处是教师预备的教具有效，不能让每个幼儿都参加活动，活动中教师要留意个别提问。