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1、 小班下学期音乐教案朋友碰一碰_小班下学期健康教案大全 活动目标 1、帮忙幼儿熟识五官，把握歌曲的旋律、节奏。知道怎样碰一碰是友好的。2、通过嬉戏激发幼儿读音乐嬉戏地感知力，增加沟通合作力量，在教师的鼓舞下，幼儿能主动创编最终一句歌词内容。3、鼓舞幼儿积极参加音乐活动，体验一下下地节奏感和同伴碰触的欢乐。 嬉戏预备: 手偶小熊嘟嘟，录音带歌曲碰一碰，空场地。 嬉戏过程: 一、开头局部：1、随音乐进入活动室2、发声练习二、根本局部：（一）熟识歌词：1、嬉戏指五官，熟识五官及身体器官。2、请幼儿闭上眼睛，手偶出示轻轻碰幼儿鼻子，教师边碰幼儿鼻子边说出前两句歌词：找一个朋友碰一碰3、幼儿猜猜是谁在碰
2、你们？引出小熊嘟嘟，他碰你们时你们有什么感觉？原来是小熊嘟嘟在碰你们，它轻轻的碰你们表示对你们的友好4、小熊嘟嘟碰你们时说了句什么话？引出前两句歌词找一个朋友碰一碰幼儿把握根本节奏。5、请手偶嘟嘟再次找一个朋友碰一碰，小朋友你们想和嘟嘟碰哪里？当小熊问碰哪里时幼儿一起说xx碰xx教师引导说出后两句歌词及节奏。6、教师弹旋律请幼儿跟琴说歌词。7、渐渐进入旋律，请幼儿跟唱。（二）感受歌曲节奏变化幼儿依据旋律边唱边拍手当唱到每句的碰一碰时幼儿一句拍头一句拍拍腿。最终一句指自己小鼻子。（两遍）（三）嬉戏碰一碰1、规章：请幼儿与旁边的幼儿两人一对，跟录音作动作，最终一句相互碰一碰鼻子，录音重新开头，嬉戏
3、则重开头。（两遍）2、创编：请幼儿思索还可以碰哪里？尝试创编歌曲最终一句，并自编动作（两遍）3、集体自由找朋友：请幼儿起立在指定场地自行找几个朋友碰一碰。要求：随教师一起边唱边踏步走动，最终一句找到朋友（人数不限）边说xx碰xx边作出相应动作与伙伴亲切的碰一碰。4、与家长互动：幼儿可以找自己的家长或其他幼儿的家长共同做此嬉戏幼儿自由组合做嬉戏体验碰触的欢乐。三、完毕局部：教师唱歌曲跟着教师走走集合幼儿，请幼儿跟随教师边唱歌曲碰一碰边走出活动室。四、延长：可请幼儿回家和家长一起做此嬉戏体验与家人的亲切感。小班音乐教案及教学反思碰一碰 活动目标： 1、 理解碰的动作，初步学唱歌曲碰一碰。 2、 通
4、过参加音乐嬉戏，培育初步的合作精神。 3、 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、 在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 活动预备： 1、 碰一碰音乐磁带，录音机。 2、 小兔、小熊玩具各一个。 活动过程： 一、 创设情境，理解碰的动作 1手偶情景创设：一天小兔出来玩，遇到好朋友小熊，可快乐了，它们快乐地碰了碰肩膀。 师:小兔遇到好朋友小熊，它们很快乐地干什么啊?(肩膀碰肩膀) 小结：轻轻地碰碰肩膀。 2、拍肩，理解碰的动作。 师：宝宝们，伸出我们的小手，轻轻来碰碰我们的肩膀。 二、初步学唱歌曲 (1)介绍歌曲名称：碰一碰 (2)教师示范唱
5、。(只弹旋律，不弹伴奏) 提问：刚刚宝宝们听到了什么?!出自:一起唱吗?(集体学唱两遍) 三、师幼互动嬉戏 (1)教师边唱歌曲边做动。(请一名幼儿到前面来，与教师合作嬉戏) 师：现在教师也要找一个表现好的宝宝，和他做朋友。也来和他轻轻地碰一碰。 (2)鼓舞个别幼儿找同伴一起嬉戏。 (3)全体幼儿到户外空地边唱歌曲边嬉戏。 活动反思： 现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有肯定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我选择了了碰一碰这个音乐活动设计相关教案，组织教学。 碰一碰这首歌曲表达了朋友与朋友之间相
6、互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲简单学唱。孩子们可以通过对唱词进展动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的欢乐，初步培育幼儿的社会交往力量，使其身心安康的进展。 现在正值小班开学初，孩子们与同伴的交往阅历缺乏，因而，在组织教学活动中，我将该活动分成两课时完成。这节教学活动主要是学唱歌曲，理解碰动作，通过参加音乐嬉戏，培育初步的合作意识。为了更好的让孩子理解碰动作，我将原歌词做了适当的调整，将鼻子碰鼻子改成小手碰肩膀，让孩子们切身体验 碰动作的含义。整节活动有序的组织，孩子们心情积极，课堂气氛轻松，孩子参加活动的欲望剧烈，活动状态活而不乱，教学目标能够较好的完成。发觉的状况有两点：主配
7、班的协作需要加强;孩子们需要具备相关的学问阅历，让活动更有效深入地开展。 小班音乐嬉戏教案及教学反思碰一碰 活动目标： 1、感受歌曲欢快的旋律和节奏，愿意学唱歌曲，喜爱唱歌。 2、学玩碰一碰的音乐嬉戏，体验参加嬉戏的欢乐。 3、初步尝试仿编歌曲。 4、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动重点难点： 活动重点： 学唱歌曲并能依据歌词的变换进展动作的仿照。 活动难点： 能仿编歌曲 活动过程： 一、引出歌曲 1、我们都有自己的好朋友，好朋友见面时都会做些什么呢?(问好、拥抱等) 2、我们来听一听歌曲里的一对朋友见面后会怎么样呢? 二、观赏歌曲 1、听歌曲一
8、遍，了解歌曲名称，熟识旋律。 2、刚刚我们听的这首歌曲叫什么呢? 3、小朋友的耳朵听得可真认真，下面教师请小朋友们再来听一遍，听听歌曲中的好朋友见面时是怎样问候的? 4、教师完整清唱一遍，请幼儿说一说。 三、学唱歌曲 1、跟随琴声，教师带着幼儿唱两遍。 2、教师请一名幼儿做朋友，边唱边请。 3、请每位女孩子去邀请一名男孩子做好朋友，碰一碰。 四、仿编歌曲 1、刚刚我们和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，还可以碰哪里呢? 2、依据幼儿的答复，仿编歌曲。 五、音乐嬉戏碰一碰 幼儿边唱歌边跟随音乐节奏走，找一个朋友相互碰一碰，可以变换身体的不同部位。 活动反思： 这是一节音乐与嬉戏相结合的活动，这
9、种活动比拟能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。教案来.自:活动中，孩子们能在音乐声好玩的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，快乐的笑着，嬉戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作嬉戏，刚开头时幼儿只记得去查找自己的朋友而遗忘了唱歌，但是通过教师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的把握了嬉戏的规章。本次活动是以音乐嬉戏贯穿始终的，实行了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的碰一碰的热忱，也给幼儿与幼儿间供应了一个沟通的时机，能在最短的时间里熟悉更多的朋友。同时对身体各局部的名称也有了深刻的熟悉。 缺乏的一点：幼儿在创编的过程中不够大胆，教师
10、引导的不够。 小班安康教案左脚右脚碰一碰 小班安康活动教案：左脚右脚碰一碰 设计意图： 新学期开头了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是装扮得漂美丽亮的，可下午起床后，很多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上竟然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮忙幼儿尽快适应幼儿园的生活，把握穿鞋的本事，我认真观看了童鞋的根本特点，并结合幼儿的身心进展状况和纲要的要求设计了这个活动。 活动目标： 1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观看区分力量和生活自理力量。 2、体验自己做事的成就感。 教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。 活动预备： 鞋宝宝木偶，每人一双玩具鞋（如下列图）。三个分别贴有红、蓝
11、、紫颜色标记的玩具筐，找朋友碰一碰的音乐磁带。 活动过程： 一、导入：音乐嬉戏找朋友 师：你找到好朋友了吗？他是谁呀？小朋友知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！ 二、教授新课 1、木偶剧鞋宝宝。 师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？ 鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难过了。 师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮忙你，谁情愿来帮助呢？（请一幼儿帮助） 鞋宝宝：感谢小朋友，你们真是爱帮忙人的好孩子，再见。 2、引导幼儿进一步区分鞋的正反。 师：教师今日也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？ 教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴
12、在笑呢？ 3、做嬉戏，反复操作，分清鞋的正反。 （1）音乐嬉戏碰一碰。 师：你们想和笑嘻嘻的鞋做嬉戏吗？ 教师为小朋友预备了许多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。（做嬉戏碰一碰） （2）送鞋宝宝回家。 师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。） （3）脱下自己的鞋子做嬉戏碰一碰。嬉戏完毕，快速穿好鞋子。 三、拓展：鼓舞幼儿尽量学会自己的事自己做 师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做许多许多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢？ 师：你们真棒！我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子！ 小班安康教育教案左脚
13、右脚碰一碰 状况分析： 新学期开头了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是装扮得漂美丽亮的，可下午起床后，很多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上竟然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮忙幼儿尽快适应幼儿园的生活，把握穿鞋的本事，我认真观看了童鞋的根本特点，并结合幼儿的身心进展状况和纲要的要求设计了这个活动。 活动目标： 1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观看区分力量和生活自理力量。2、体验自己做事的成就感。 教学重点难点： 分清鞋的左右，能正确地穿鞋。 活动预备： 鞋宝宝木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，找朋友碰一碰的音乐磁带。 活动过程： 一、导入：音乐嬉
14、戏找朋友师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢! 二、新授 1、木偶剧鞋宝宝。师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难过了。师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮忙你，谁情愿来帮助呢?(请一幼儿帮助)鞋宝宝：感谢小朋友，你们真是爱帮忙人的好孩子，再见。2、引导幼儿进一步区分鞋的正反。师：教师今日也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?3、做嬉戏，反复操作，分清鞋的正反。(1)音乐嬉戏碰一碰。师：你们想和笑嘻嘻的鞋做嬉戏吗
15、?教师为小朋友预备了许多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做嬉戏碰一碰)(2)送鞋宝宝回家。师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)(3)脱下自己的鞋子做嬉戏碰一碰。嬉戏完毕，快速穿好鞋子。 三、拓展：鼓舞幼儿尽量学会自己的事自己做 师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做许多许多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班下学期音乐教案朋友碰一碰”一文，盼望“小班下学期音乐教案朋友碰一碰”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班下学期综合教案专题！