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1、 小学音乐教师演讲稿汇总五篇小学音乐教师演讲稿 篇1 敬重的各位领导，同仁们： 大家好！ 坦白地说，在我那颇为贫乏的词汇里，我实在找不到更为准确的词语来概括我今日的演讲，于是，我把它取名为“我傲慢，我欢乐，我是音乐教师。”。 由学生到教师是我人生的一大转折点！孩童时，教师是我心中最宏大的人。初中毕业时，我就毫不迟疑地报考了焦作师范音乐专业。1993年，我顺当跨入了师范学校的大门。1996年，我走出校园，离开繁华的都市，回到了魂牵梦绕的家乡，我市最西北的山区小镇邵原，开头了我的任教生涯。 抱负总是与现实存在着差距。我任教的四职高是一所职业学校。不到二十岁的我面对着十七八岁、比自己个头还高的学生，
2、我心里一阵阵紧急。面对全新的一切，我感到了压力，同时也茫然了。可三年的师范教育告知我：选择了教育，就等于选择了爱与奉献；选择了教育，就等于选择了担当塑造灵魂的重任。我不能退缩，不能害怕，我要用实力证明自己，我要在山区教育这方净土上，大干一番。 刚一上任，我作为学校唯一的音乐教师，学校就安排我任教全校的音乐课、辅导特长班学生。针对职高学生根底薄弱、自制力量较差，没有自信的特点，我就从发觉他们的闪光点入手，让学生看到自己的优势和优点，培育他们的自信。 有付出就会有收获，功夫不负有心人。记得有一年冬天，学校要参与市里的“声乐、器乐、 舞蹈”竞赛，又要预备元旦晚会的节目。职高学生根底薄弱，大局部学生都
3、是第一次参与这样的活动，我只能不厌其烦地为他们唱每一句歌词，示范每一个动作。紧急的排练和不定时的加班几乎压垮了我，我真想甩手不干了。有一天几遍排练下来后我和学生都已经气喘吁吁了，我说：“你们累了，就早点休息吧！”可是没有一个学生离开我，他们围在我身边恳切地说：“教师，咱们再练一会儿吧！我们不累！真的，我们不怕累！”看着学生汗津津的脸，我突然感到自己是那么的脆弱。我说：“你们不累，教师也不累，咱们一起练。”排练完毕后，我和学生们一起笑着闹着，心里感受到一种从来没有过的轻松，我知道是学生们帮忙了我，鼓舞了我。当我在台下看着他们胜利的表演时，泪水再也忍不住地流了下来，作为一名教师，爱的奉献中有辛苦、
4、汗水，更有喜悦、幸福！ 13年的山区教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的构造，懂得了该怎样去教我的学生。渐渐地，一首“新世纪的奉献之歌”在我心底诞生了。我着魔般地爱上了它，我每天悄悄地用行动诠释着这首歌的真谛。我成了学生生活的朋友、学习的导师。我用真诚换取学生的信任，用爱心呵护他们的成长。看到学生们一每天的进步，我深切地感悟到了当教师的荣耀和骄傲。 回首两年前我调入心仪已久的沁园中学，初次接触初中教育，在我面前一片迷，有手足无措的感觉。但在我校教师的帮忙之下，我很快融入到了沁园中学这个大家庭了。我的业务力量快速提高，同时找 到了我们音乐教师的舞台。学校一项项文艺活动经我们细心筹划
5、，安排，得以圆满开展；学生们经过我们的辅导能够在台上翩翩起舞，一展歌喉。我释然了，是的，做为一名音乐教师，我的价值不正是表达于此吗有了我们，校园变的丰富多彩，课堂变的有声有色；有了我们，校园处处布满着歌声，布满着生气；我情愿把我对音乐的感受传递给我的学生们，我情愿给学生一节轻松，开心的音乐课，学生们可以从我这里感受到音乐的魅力。有时，我真的很傲慢，我从来没有懊悔过我选择了这样一份职业，在学生眼里，我是不同的形象：我是活泼的，美丽的，阳光的，多才多艺的，甚至我还可以是新潮的，时尚的，由于我是音乐教师。 我知道，我工作的目的不是为了培育音乐家，艺术家，而是让学生感受音乐，体会音乐，喜爱音乐，音乐可
6、以表达情感，音乐可以调整心情，我们的生活到处离不开音乐，懂音乐的人必定懂得感情，学音乐的孩子不会变坏。 我信任，在不远的将来，我们的上课铃声也将变成奇妙的音乐，课间操或许会变成极富舞蹈性的韵律操，我们的音乐课将变成学生展现自我的平台。 在中原崛起、教育为基，教育崛起、教师为基的今日，我们做教师的应当尽力做好自己的工作，为中原崛起奉献自己的力气。我明白，选择做教师，不但选择了家长的盼望和孩子的命运，更重要的是选择了中原崛起、教育崛起的重任！ 做一名教师，我很傲慢；做一名音乐教师，我很欢乐，我会连续做好本职工作，一如既往地走下去，为我市争创中原经济区“三化”协调进展先行区奉献绵薄之力。 感谢大家。
7、 小学音乐教师演讲稿 篇2 我傲慢，我欢乐，我是音乐教师 我今日演讲的题目是我傲慢，我欢乐，我是音乐教师。 由学生到教师可以说是是我人生的一大转折！小的时候，教师是我心目中最宏大的人。初中毕业那年，我便毫不迟疑地报考了惠民师范学校，并选择了喜爱的音乐专业。20xx年，走出校园的我回到了我的母校利国中学开头了任教生涯。 抱负与现实总是存在着差距。不到二十岁的我面对着与自己年龄相仿，个头比自己还高的学生，心里一阵阵紧急。我感到了压力，同时也感到茫然。可三年的师范教育告知我：选择了教育，就等于选择了爱与奉献；选择了教育，就等于选择了担当塑造灵魂的重任。我不能退缩，不能害怕，我要用实力证明自己，我要在
8、家乡大干一番。 刚一上任，作为唯一的音乐教师，学校安排我上全校的音乐课，还要辅导初三特长生。针对农村学生根底薄弱、自制力量差，没有自信的特点，我就从发觉他们的闪光点入手，让学生看到自己的优势，培育他们的自信。 我始终信任有付出就会有收获。02年6月，学校要参与县里的才艺大赛。大局部学生都是第一次参与，没有根底，没有阅历，我只能不厌其烦地为他们唱每一句歌词，示范每一个动作。紧急的排练和不定时的加班几乎压垮了我，我真想甩手不干了。有一天，几遍排练下来，我和学生都已经气喘吁吁，我说：“你们累了，就早点回去休息吧！”可是没有一个学生离开，他们围在我身边恳切地说：“教师，咱们再练一会儿吧！我们不累！真的
9、，我们不怕累！”看着学生汗津津的脸，我突然感到自己是那么的脆弱。我说：“你们不累，教师也不累，咱们连续练。”排练完毕后，我和学生们一起笑了，心里感受到从未有过的轻松，我知道是学生们帮忙了我，鼓舞了我。当我看着他们胜利表演，走下舞台，泪水再也忍不住地流了下来，作为一名教师，有辛苦、有汗水，更有喜悦、有幸福！ 十多年的教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的构造，懂得了该怎样去教学生。我用真诚换取学生的信任，用爱心呵护他们的成长。我成了学生生活的朋友、学习的导师。看到学生们一每天的进步，我深切地感悟到了作为教师的荣耀与骄傲。 我知道，我工作的目的不是为了培育音乐家，艺术家，而是让学生感受
10、音乐，体会音乐，喜爱音乐，音乐可以表达情感，音乐可以调整心情，我们的生活到处离不开音乐，我信任，在不远的将来，我们的上课铃声也将变成奇妙的音乐，课间操会变成极富舞蹈性的韵律操，我们的音乐课将变成学生展现自我的平台。 做一名教师，我很傲慢；做一名音乐教师，我很欢乐，我会连续做好本职工作，一如既往地走下去。我知道，我无法精确地诠释“师德”的圣洁和崇高，但我可以从孩子的眼神里，评价自己的行为是高尚还是渺小。孩子是得意的，音乐是奇妙的！愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中拘束地游览！ 感谢大家！ 小学音乐教师演讲稿 篇3 我傲慢，我欢乐，我是音乐教师 朱寨初中 田虎 敬重的各位评委，各位教师，大家好： 今日
11、我演讲的题目是：我傲慢，我欢乐，我是音乐教师。 我始终在思索一个问题，教师，这个一般的字眼究竟应当怎样理解，教师是一种职业，可它又不单单只是一种职业，我如何在这短短的几分钟内诠释教师的含义。 “ 紧急的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲乏的周末。”人们经常这样来形容教师的生活，正如一首歌中这样唱到：“悄悄地深夜，群星在闪烁， 教师的窗前，彻夜光明。”确实，教师工作是辛苦的，但教师职业却是崇高的，它关系到国家的将来，关系到人类自身的繁衍和进展，因此，在我成为人民教师的那一天起，就暗下决心，决不愧对“教师”这神圣的称号。我不想说教师是红烛，燃烧自己照亮别人；我不想说教师的清贫和与世无争；我不想
12、说教师就意味着奉献意味着牺牲，虽然说有些文艺作品中消失的教师形象，也大多是衣着朴实，家居简陋。 建国以来，祖国进展日新月异，新时代给予了教师新的使命，与时俱进是我们不懈的追求，我们应当是阳光的，布满生气的教师队伍，我们学电脑，搞教研，我们所追求的，应当是更现代化， 更科技化，更人文化的教学方式，我们懂得修饰自己，使自己美丽，得体，；我们懂生 活，会生活，有自己的兴趣和专长，我们能够沉着的面对几十双渴求的 眼睛，在学生面前，我们是父母，是大哥，是朋友，我们是团牢固干，年轻的集体，我们仍旧一如既往的爱着自己的这份工作，为人师表，做学生的典范。 我也是这普一般通的教师队伍中的一员，做为一名中学音乐教
13、师，我曾经很困惑。去年，刚来学校的时候，学生对音乐课的概念无非就是唱歌，听歌。我很茫然，有种被无视的感觉，好象我的踌躇满志，信念百倍没有用武之地。我从最根底的发声练习入 手，尽管最初同学们还觉的好笑；我从简洁的民乐民歌观赏入手，告知同学们生活中不只有几首流行歌曲，我们还有丰富的民族音乐宝库；一项项文艺活动经我们细心筹划，安排，得以圆满开展；学生们经过我们的辅导能够在台上翩翩起舞，一展歌喉。我释然了。在课堂上，我细心的观看每一位学生，因材施教，大胆的转变了 “满堂灌”的教学模式，和学生们建立公平、团结、友好的新型师生关系，最终学生们喜爱上了我，喜爱上了这门学科，课间在与学生的谈天中，从很多个同心
14、未泯、天真活泼的学生的眼神中，感受到他们对学问的渴求和成材的渴望。 教师敬重学生就是要公正公平的对待他们，自从来到学校任教后学校有一个叫李瑞明的男生，平常特殊不爱上音乐课，考试时常常不合格，可是在一次音乐课时我发觉他的通俗唱歌的很好， 我给了他一个高分，而且当正全班同学的面表扬了他，课下他对我说：“田教师 ，那天你表扬我，我感动的一晚上没睡觉。”望着他那仔细的样子，我想笑又憋住了，说：“盼望你再接再厉，坚持下去。”“感谢你，教师。”说完，他做个鬼脸跑掉了，我的心也象吃了蜜似的甜丝丝的。 打那以后，他有了明显的变化 ，上课仔细听讲，还常常向我提出问题，于是我就常常鼓舞他，最终他从一名后进生逐步成
15、长为一名好学生，还想参加了音乐特长班。这也使我深深地体会到教师的言行对学生的影响是多么的重要啊！花朵需要阳光的培育，孩子需要母亲的呵护，学生更需要得到教师的关爱与敬重。是的.，做为一名音乐教师，我的价值不正是表达于此吗？有了我们，校园变的丰富多彩，课堂变的有声有色；有了我们，校园处处布满着歌声，布满着生气；我情愿把我对音乐的感受 传递给我的学生们，我情愿给学生一节轻松，开心的音乐课，学生们可以从我这里感受到音乐的魅力。有时，我真的很傲慢，我从来没有懊悔过我选择了这样一份职业，在学生眼里，我是不同的形象：我是活泼的，阳光的，多才多艺的，甚至我还可以是新潮的，时尚的，由于我是音乐教师。 我知道，我
16、工作的目的不是为了培育音乐家，艺术家，而是让学生感受音乐 ，体会音乐，喜爱音乐，音乐可以表达情感，音乐可以调整心情，我们的生活到处离不开音乐，懂音乐的人必定懂得感情，学音乐的孩子不会变坏。 我信任，在不远的将来，我们的上课铃声也将变成奇妙的音乐，课间操或许会变成极富舞蹈性的韵律操，我们的音乐课将变成学生展现自我的平台。 做一名教师，内心很充实，而做一名音乐教师，我很欢乐，我会连续做好我的本职工作，一如既往地走下去。 我愿将青春奉献给这神圣的事业，用双手弹奏出最美的乐章。我傲慢，我欢乐，我是音乐教师。 小学音乐教师演讲稿 篇4 有这么一群人 在校园里，有这么一群人，他们有时引人注目，意气风发，更
17、多时候，他们很不起眼，甚至少有人问津。他们的名字，叫做音乐教师。 是的，音乐教师，我们傲慢的名字！我们是音乐的使者，我们是艺术的火种，我们是向学生传播美妙音乐，为学生翻开艺术之门的引路人。 曾几何时，我们所任教的是“副科”，是语数外教师争相挪用的“唐僧肉”， 是“技能科”。是啊，音乐学科确实有肯定的技能性成分，但更重要的是它的人文性啊。因此，从走上讲台的第一天起，我就着力注意对学生人文关心、人文精神的培育。在训练学生音乐技能的同时，强调学生的情感和态度。留意把音乐放置在文化脉络中来介绍，帮忙学生理解音乐中的文化内涵。不仅注意宏扬中华民优秀音乐文化，而且把世界各地区、各国家的民族音乐作为重要内容
18、引入课堂，大大开阔了学生的文化视野。 我深知“假如一个教师停顿了学习，他的工作便犹如机械的运作。”课堂下的我如饥似渴，广泛涉猎，文学、美术、曲艺、影视，竭尽所能，尽力让学生感受音乐的美，体会音乐在文化整体中的位置和特点。 新课标提出音乐教学应当“以音乐审美为核心”。因此，如何让音乐课更有“音乐味”才是我们共同的追求。思索如何使学生在开心的音乐实践活动中感受音乐、表现音乐、制造音乐，从而获得素养的 提高，智力的开发和共性的和谐进展。课上，我以大师为友，寻找前辈，立在巨人的肩膀上争取看得更远；课后，我面对现实，查找差距，深刻反思，立足实际，不断以今日之我丰富昨日之我。精选素材、抓住要素、感悟主题，
19、努力让音乐课堂蕴涵“音乐味”，表达“音乐味”，升华“音乐味”。 我们付出过汗水，流淌过泪水，也收获过鲜花和掌声；为了课堂教学，我们经受过迷惑和彷徨，承受过苦闷和焦虑，也体验过顺达和满意。面对孩子，请弯下腰吧，体会他们的感受，倾听他们的声音，进展心与心的沟通，那才是我们的音乐课堂，一个布满欢乐但是又会有收获的“音乐天堂”。 小学音乐教师演讲稿 篇5 敬重的评委教师们： 你们好！ 很快乐能有这样一个时机，和大家共享我的教育故事。每朵花都是漂亮的，每一个孩子都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工，应当拥有一双发觉美的眼睛，去挖掘孩子的潜能，特殊是对那些学习根底差，纪律松散的学生，更要努力发觉他们
20、身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个学生都有展现自己才华的时机，让每个学生都在成就感中获得自信。所以，今日我演讲的主题是赏识，孩子信念的源泉。 前不久我上了这样一节音乐课。那是四年级某班的音乐课，师生相互问过好后，孩子们坐了下来。我扫视了一下全班，发觉一个叫张俊的孩子两眼空洞，神思好像飞去了远方。这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成绩加起来还不够一百分，也由于这样，所以没有人情愿跟他玩。看着他那张发愣的脸，我不由得想，他应当很不欢乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友情和公平的敬重。我决心拉他一把。 回过神的时候，我微笑着说：“今日教师要表扬你们，排队进
21、课室的时候特殊宁静，坐也坐得特殊端正，你们看看，张俊同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。 那一节课上的是舒伯特的摇篮曲。我先放了一段弦乐版的摇篮曲，让学生边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么？”放音乐的时候我留意看了一下张俊，发觉他的眼睛扑闪扑闪的，好像在边听边思索。放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，张俊第一个举起了手。我让他起来回答下列问题，狡猾说我对他的答复不抱有太大的期望。他站起来结结巴 巴地说：“刚。刚开头的地方有。有湖水的波浪，然后。然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白
22、云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子竟然是出自张俊同学的口中。这首乐曲的开头3432121，旋律线就是小波浪线，而在器乐曲的中间局部，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有点感动地说：“你能不能把你想象的画到黑板上？”他点点头，走到黑板前画起画来，画波浪线的时候他还特殊选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。我在旁边提示他，你觉得刚刚音乐表现的是夜晚还是白天？他想了想，又画了一弯月亮。“他画得美吗？”我大声问孩子们，全班异口同声地说“美！”我带头给张俊鼓掌起来，他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。我接着问小朋友：“小宝宝就在这样美的环境中睡觉觉，舒
23、适吗？假设我们在旁边，我们说话或者唱歌应当怎么去做？“应当轻轻地说话轻轻地唱”。张俊没等大家答复就立即抢着说，我赞许地对他点点头。 在接下来的上课过程中，张俊屡次举手，虽然他的答复并不是每一次都正确，但我却从他的眼睛里看到了主动和自信，而那双刚刚还失去光荣的眼睛，此刻布满了灵气。 下课的时候我对孩子们说：“今日教师特殊快乐，由于我发觉了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的，你们说是谁呀？”大家都指着张俊。我微笑着地看着他说：“你今日表现很棒，连续加油哦！”张俊脸都红了，听音乐离开课室的时候，我看到他是连蹦带跳地跑出去的。 下课后我感慨万千，自己不过是很轻松地表扬了几句，就让张俊从冬眠状态一下子
24、感受到欣欣向荣的春天。而他也让我懂得，在音乐课堂教学中，教师一个赞许的眼神，一句鼓舞、夸奖的话语，对于学生来讲，都是莫大的鼓舞，能自然激发学生的音乐表现欲望和参加音乐活动的积极性。要知道，好孩子是夸出来的。 我记得闻名的教育家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛顿；你的嘲笑中有爱迪生。”他只用几把糖几句话，就感化了一个打架的孩子，让他痛哭流涕地熟悉到自己的错误。而周弘，中国一位一般的爸爸，把双耳全聋的女儿培育成中国式的海伦。凯勒，让她成为了中国第一位少年聋人大学生，留美硕士。他胜利靠的是什么？就是通过赏识教育！我知道，在以后的音乐课里，张俊可能还会神游太虚，教育不是一时半刻就可以胜利，它是一个长期积存的过程，路何其渐渐兮，但我会时刻提示自己，爱孩子，赏识孩子。由于赏识教育，就是爱的教育，它是孩子学习的动力，它信念的源泉。 最终，我引用周弘先生的一段话完毕我的演讲：每一个孩子，都有自己的独立人格，有自己的生命权，我们要懂得敬重；每一个孩子，都有巨大的不行估量的进展潜力，我们要懂得信任；每一个孩子，都有自己的独特共性，有与众不同之处，我们要懂得理解；每一个孩子，都有特长、闪光点，我们要懂得热忱鼓励；每一个孩子都有短处，都有缺点，我们要懂得急躁和宽容；每一个孩子都免不了会犯错误，我们要懂得友情提示。 感谢大家！