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1、 小学体育跳绳教案1300字范文（6篇）小学体育跳绳优秀教案1300字范文1 一、教学内容： 跳绳仰卧起坐 二、教学目标： 1、进一步把握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的精确性，提高身体的腰腹力气。使80%的学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完整动作。 2、通过练习，进一步提高学生一分钟之内跳绳的个数，把握正确的跳绳的方法。 3、通过练习，培育学生积极参与活动，通过团队合作，增加自信念，提高克制困难的力量。 三、教学重点：肩着地，肘触膝，臀不离地 教学难点：提高腰腹力气 四、教学过程： （一）、预备局部 1、课堂常规教学： （1）、体育委员整队 （2）
2、、师生问好、 （3）、宣布本课内容与要求 （4）、安排见习生 2、预备活动： （1）、嬉戏：大鱼 （2）、徒手操 要求：仔细积极，全心投入组织：散点 （二）、根本局部 1、跳绳 1）、教师讲解镜面示范跳绳的动作； 2）、学生自主练习。 3）、一分钟练习，订正错误动作 4）、讲评； 要求：动作正确，速度快组织：成播送体操队形； 2、仰卧起坐： 1）、讲解动作要领 2）、学生自主练习 3）、1分钟练习 4）、讲评 要求：肩着地，肘触膝，臀不离地组织：四列横队 （三）、完毕局部？ 1、集体放松 2、教师讲评 3、下课 器材预备：体操垫若干跳绳若干 小学体育跳绳优秀教案1300字范文2 一、学情分析
3、本节课的授课对象是小学三年学生。他们活泼得意，特殊喜爱上体育课，奇怪心强、争抢好胜仿照力强、喜爱表现，但好动，留意力不太集中，不能很好地掌握自己的行为，一局部还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展现的共性特点和共性差异，我选择以跳绳嬉戏为活动主形式，以绳激趣，营造深厚个人竞争和团体竞争气氛。 二、教学理念 由此，在设计理念上，我仔细渗透素养教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面对全体学生，贯彻落实“欢乐体验”的课题思想。让学生利用已有阅历进展跳绳动作与方法的编创，培育学生的创新力量。并将自己的跳法大胆的向其他同学展现与沟通，以此来增加学生的自信念，
4、使学生获得胜利的喜悦。通过嬉戏竞赛的形式培育学生良好的团结、合作精神。 三、教学目标 依据体育课程标准的学习领域目标，结合三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标： 1、情感、态度、价值观：激发学生积极参加体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，欢乐熬炼，增加团队合作意识和竞争意识。 2、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。 3、本节课的重难点： 重点：通过各种跳绳嬉戏的体验活动把握肯定的技能。 难点：在练习中，能够把握跳绳活动方法，做到自主学练和合作熬炼。 场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。 四、教法、学法预设 为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设
5、本课教法和学法是： 教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、鼓励法等。 学法：观看法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法、展现法等。 五、教学程序 （一）情景导入 对于低年级学生来说，好玩的嬉戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣。 （二）出门找师傅 兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳，师傅先让小兔子们进展热身活动。指导学生围圈自由跳兔子舞。 （三）“踩蛇尾” 我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”嬉戏，让学生进一步开展热身活动，进展学生的快速反响、灵敏运动力量。 （四）“学技术“ 教师做示范，学生学习，连续跳绳，要求：不能太高，手腕敏捷，直膝向上弹跳，手臂
6、摇动与弹跳协同全都，熟识后速度加快。 （五）“抓尾巴” 教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有许多的小动物，还有尾巴呢，我们来竞赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法爱护好“尾巴”；另一人用劲去抓它；并轮番活动。教师边指导，要求留意动作标准和安全，边参加学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔驰、躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中，到达了肯定的熬炼强度。 （六）放松总结 组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进展课堂小结。 小学体育跳绳优秀教案1300字范文3 一、设计理念 本课依据体育与
7、安康课程标准（水平二）的目标要求，以跳绳为主教材，通过学习。使学生自主了解、探究、把握跳绳的多种跳法、相关学问、使学生总结出跳绳与身体的关系。让学生利用已有阅历进展跳绳动作与方法的编创，培育学生的创新力量。并将自己的跳法大胆的向其他同学展现与沟通，以此来增加学生的自信念，使学生获得胜利的喜悦。通过嬉戏竞赛的形式培育学生良好的团结、合作精神。 二、学情分析 本次授课对象是小学三年级学生。活泼、好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛而深厚的兴趣，喜爱学习别人的运动技能与技巧。自信念强，对自己的力量估量过高，存在着娇气、任性，缺乏一种合作精神。通过本课学习提高学生的团体精神与合作意识。使学生关怀和
8、重视教师和同学们的态度与评价。在教学中针对学生的心理、生理特点，敏捷的安排形式多样的跳法练习。在课堂上为学生创设一个公正、竞争的气氛，留给学生肯定的学习空间，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生在观看思索中得到启发，在学习的实践中获得学问、方法与技能。教学中实行多表扬，少批判的原则。注意个体差异。使学生在参加活动中获得胜利感的喜悦。 三、教材的选择 跳绳是小学生非常喜爱的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调协作的一种身体活动，它可以通过掌握动作的繁简和速度的快慢而很简单地到达调整运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简洁,不需要很大的场地简单开展,是小学体育教材中较
9、好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展，对于进展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增加少儿心肺功能和胃肠功能。 四、教学目标 运动参加目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展现自己的动作。信任我能行,告辞我不行。 运动技能目标:使学生把握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的学问、对身体的作用、以及留意事项。 身体安康目标:通过跳绳进展学生的身体素养，增加体能，促进身体正常的生长发育。 心理安康目标:在学习中充分呈现自我。增加自信念和意志品质，得到胜利的喜悦。 社会适应目标：培育良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。 五、
10、教学过程 本课开头局部通过各关节活动操、音乐韵律操，激发学生兴趣使学生自然的进入到主课教学根本局部选择了跳绳为主教材通过教、学、稳固、创编等环节，使不同层次的学生都有所提高。完毕局部通过舞蹈幸福拍手歌做放松，使学生在美丽的音乐声中到达放松目的。 六、教学反思 学生能够完本钱课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生把握了多种跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解了跳绳的根本动作要领与熬炼身体各部位的关系：培育了学生身体的协调性。到达了培育学生创新力量与实践力量目的。使学生获得了胜利感与自信念。 小学体育跳绳优秀教案1300字范文4 一、教学目标： 1、运动参加：激发学
11、生参加体育运动的兴趣，使他们乐于运动，擅长运动，为终身体育奠定根底。 2、运动技能：90%以上的使学生能把握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳制造出更多的新的练习方法。 3、身体安康：进展学生的协调性，上、下肢肌肉力气，提高跳动力量和投掷力量。 4、心理安康：培育学生勇于克制困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。 5、社会适应：培育学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增加集体分散力。 二、教学重点：用不同的方法进展跳绳。 教学难点：身体的协调协作，合作创新意识的培育。 三、教学流程： （一）、导入局部 A、课堂常规 教师： 1、鸣哨，集合。 2、讲解课的内容
12、和要求。 3、安排见习生。 学生： 1、集合做到快、静、齐。 2、师生问好。 3、明确课的内容和要求。 （二）、预备局部 A、热身跑：多种队形跑。 教师： 组织生成两路纵队，在前面领跑。 学生：根据师的要求调整队形，进展各种形式跑。 B、绳操练习： 上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳动运动 教师： 1、边讲解边示范绳操。 2、领做，口令指挥学生练习。 学生： 1、听讲解看示范，明确练习动作。 2、在教师口令指挥下仔细练习。 （三）、根本局部 A、把戏跳绳： 学生7人自由组合在一起，进展合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。 1、合作探究（前摇跳；后摇跳；
13、穿插跳；双飞跳；跑动跳等）。 2、示范（有独特的跳法）。 3、师生评价。 教师： 1、组织学生自由跳绳，方法自创。 2、巡回指导，发觉并推广学生的新跳法，语言鼓舞学生，必要时赐予帮忙，以调动学生的积极性。 3、讲评，并组织学生再练习。 学生： 1、自创绳的新跳法。 2、新跳法的展现，必要时可依据动作命名。 3、通过观摩同学的展现，进展自评、互评，并连续练习。 （四）完毕局部 A：嬉戏：绘图 要求：运用集体才智，自主创新。 教师： 1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有许多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。 2、讲解并示范嬉戏方法，强调留意事项。 3、组织学生进展小组合作创
14、新练习，勇于展现自已组的作品。 4、小组间沟通，评价。 学生： 1、看示范，听讲解，明确练习的方法。 2、加强小组合作意识。 3、积极竞赛，自评、互评。 4、充分放松身心。 B、评价 教师： 1、鸣哨，集合。 2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持熬炼，发觉更多的新方法。 3、回收器材。 学生： 1、集合。 2、进展自我评价。 3、整理器材。 反思：本课在体育与安康标准的教学理念指导下，坚持安全第一，安康第一的指导思想，通过表演、嬉戏的方式进展教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，不仅注意学生的自我创新，更注意思想品德的培育，使小学生在享受欢乐体育的同时，培育积极进取、拼搏向上的
15、精神。考虑到4年级的学生接触跳绳的时间已经比拟长了，他们或多或少能跳出把戏来，而且思维创新力量的进展也到了肯定水平，他们特别乐于展现自己、表现自己、竞争意识也渐渐增加，所以我在教学中给他们供应了许多展现自我的时机，以此来进一步获得胜利的体验，激发他们对体育运动的兴趣。 小学体育跳绳优秀教案1300字范文5 一、活动时间： 20xx年12月26日 二、 活动主题： 欢乐跳绳 安康成长 三、 活动地点： 学校操场 四、活动预备： 1、LED屏： xxx小学第三届跳绳节欢乐跳绳，安康成长 责任人：xxxx 2、校园甬路旁布置彩旗 责任人：总务处 3、各班分别邀请4名家长参加本次活动，并担当竞赛评委。
16、 4、教职工报名单于12月10日前，各班报名表于12月17 日前，根据电子版格式填好，以教研组或级部为单位上传到体育组。 (各报名表详见飞信群) 五、活动安排： 第一板块：开幕式 1、活动内容：由局部学生组成的表演队，展现学校开展的各种甩绳、跳绳把戏。 2、各级部站位：各班级根据做操的挨次在篮球场地排成两路纵队。 负责人：xxxx 其次板块：跳绳运动会 活动一：双脚跳测试赛 1、参与人员：全体学生 2、竞赛方法：测验每班同学(个别特别体质学生除外)1分钟跳绳个数，算出本班同学跳绳的平均数，以各级部内班级跳绳平均数多者列前。根据7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。
17、 活动二：团体赛 1、竞赛工程： 一、二年级25x2跳绳来回接力跑 三五年级 集体“8”字跳长绳 2、参与人员： 一、二年级20人，三、四、五年级32人。 3、竞赛方法及规章： (1)25x2跳绳来回接力跑： 竞赛方法：各班20个同学一路纵队站在起跑线后，第一个同学拿跳绳做好预备，哨声响后，参赛人员跑跳绳到标志物处，然后逆时针绕回，将跳绳传给其次个同学，竞赛连续，以各班最终一名同学到达终点的先后挨次排名，即先到者名次列前。根据7-5-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。 竞赛规章：各班必需保证20人参赛，不得中途换人。各班参赛同学赛后不得影响其他同学竞赛。 违反以上两条取消其竞赛资格，成绩
18、归零。 (2)“8”字长绳 竞赛方法：各班2名同学绕绳，30名同学在绳子的一端“一”字排开，哨声响后，参赛同学依次跳过绳子，绕过绕绳者，根据“8”字路线进展鱼贯式跳长绳，以3分钟内跳过绳子次数多的班级名次列前。根据6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。 竞赛规章：各班必需保证30名同学参赛，不得多人、少人。没有跳过绳子的同学不计数，下一个同学连续。 第三版块：把戏挑战跳(挑战赛中各工程不得兼报) 活动一：根本把戏挑战赛 1、竞赛工程： 一、 二年级双脚交换跳 三五年级双飞 2、参与人员： 各班限报5人 3、竞赛方法： 参赛人员不记时间，每人3次时机，取最好成绩，以一次性跳绳个数最多者获胜
19、。各级部获得前6名的学生根据7-5-4-3-2-1的分数给对应班级加分。 活动二：协作把戏挑战赛 1、竞赛工程： 一年级-两人一绳同摇跳 二年级-带人跳 三年级-三人一绳单人跳(两人绕绳一人跳) 四年级-交互绳出入绳 五年级-两人两绳同摇跳 2、参与人员：各级部自愿报名 ，各班级限报5对。 3、竞赛方法： 参赛人员不记时间，每人3次时机，取最好成绩，以一次性协作把戏个数多者获胜。各级部获得前6名的学生根据7-5-4-3-2-1双倍的分数给对应班级加分。 活动三：亲子挑战赛 1、 竞赛工程： 带人跳(家长带孩子双脚跳) 2、 参与人员：各班级担当裁判的家长志愿者。 3、 竞赛方法： 参赛人员不记
20、时间，每人3次时机，取最好成绩，以一次性带人跳个数多者获胜。各级部获得前6名的学生根据7-5-4-3-2-1双倍的分数给对应班级加分。 第五版块：教职工计时跳 1、 参与人员：全员参加(个别缘由除外) 2、 竞赛工程：1分钟跳绳计时赛。 3、 竞赛方法： 教职工竞赛分两轮进展，第一轮竞赛为除班主任外的全部教师，其次轮竞赛为班主任教师。以1分钟内双脚跳绳个数多者名词列前。 七、组织形式： 1、开幕式完毕后，各级部带队到规定场地，由各级部总负责教师组织测试赛和团体赛活动。 2、其次版块完毕后，大会统一进展第三版块挑战赛活动。不参与竞赛的学生可以在场地外观看竞赛，不得影响正常竞赛。 3、挑战赛完毕后
21、，班主任教师组织学生回教室，进展第一轮教职工竞赛，班主任参加其次轮竞赛时副班主任看班。 八、颁发奖品 1、各挑战赛，级部前三名学生颁发奖品。 2、参赛教职工根据竞赛成绩分两个等级颁发奖品。 小学体育跳绳优秀教案1300字范文6 教学目标： 1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化学问，还要熬炼好身体。 2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、答复、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感谢”等词语的意思。 3、能给句子加上似的的词语，把句子写详细;能把两句话合成一句话来写。 4、能正确地朗读课文。 教学重点： 学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦
22、练跳绳的事写详细的。 教学难点： 明白学好文化学问与熬炼好身体的关系。 教学预备： 生字卡片 教学时间： 3课时 第1课时 教学目标： 1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。 2、学习理解第1自然段，教学有关生字词。 教学过程： 一、揭题质疑。 1、让学生说说学习铁棒磨成针、不是为了分数后受到的教育。 2、揭题：今日我们学习第4课学跳绳。这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。 可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹。 今日，我们学习课文4学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问? (1)谁学跳绳? (2)他是怎样学跳绳的? (3)遇到了哪些困难?结果怎样? 二、听教师范读课文。 说说你能答复哪个问题? 学
23、生汇报后，教师简介赖宁事迹赖宁是一个品学兼优、全面进展的三好学生和优秀少先队员。1988年3月，赖宁为了扑灭山火，爱护国家财产，献出了自己珍贵而又年轻的生命。团中心号召全国青少年向赖宁学习。 三、初读课文，了解大意。 1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音。 2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音 赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳 四、学习第1自然段。 1、指名读第1自然段。 2、用自己的话说说“其他功课都很好，只有体育不太好”这句话的意思。穿插理解“其他功课”、“不太好” 3、教学有关字词 赖：“束”加“负”，束的捺变成点。 宁：宝盖头，组词：安静、安静。
24、育：月字底，书空。 4、齐读第1段。 5、赖宁体育成绩不太好，那他事怎么做的呢?读读2-4段。 五、书写指导。 赖：左右相等，靠紧。 育：上下构造，一横最长。 教师范写、讲解，学生书写3个。 第2课时 教学目标： 1、学习第2、3自然段，学习有关字词。 2、完成局部作业。 教学过程： 一、引入。 请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的?找到读一读。 二、学习2、3自然段。 1、指名读第2自然段，其他同学边听边思索：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳?你还明白了什么? 2、“满头大汗”是什么意思?说明什么?从哪个词看出赖宁跳绳很费力? 做课后第5题 3、赖宁不仅在学校练，还在家里
25、练。不信，轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了) 4、沟通、争论。 分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭教师的话，提示语由教师读。教师的话(惊奇)，赖宁的话(低声、不好意思)。 5、争论：为什么赖宁会不好意思地低声答复? (1)赖宁觉得会拖班级后腿。 (2)他本不想把晚上回家练跳绳告知同学教师，现在教师既然问起，只好照实答复。 三、学习字词。 操：加一加地方法记，左右构造。 场：为什么用提土旁?“扬”换偏旁。 第：“弟”的点和撇换成竹字头，表示挨次。 拐：请学生表演一下。 脚：左中右构造，数笔顺。 昨：换偏旁，与“作”比拟。 肿：形声
26、字。 感：为什么事心字底?留意“咸”的里面局部。 四、指导写字。 范写：操、场、脚、第、感 学生仿照写3个。 第3课时 教学目标： 1、稳固前面所学的字词。 2、学习、理解第4段，教学有关生字词。 3、完成剩余作业。 教学过程： 一、复习。 1、卡片认读学过的字词。 2、完成课后第3题，组词。先口头组词，再写下来。 操：()()() 感：()()() 育：()()() 二、学习第4段。 1、齐读第4段。 2、说说有什么不懂的地方? 理解：连蹦带跳让学生动作演示，他为什么那么快乐? 教学：绩：言字旁，组词：业绩、功绩、成绩。 蹦：为什么是足字旁?左右构造。 激：左中右构造，中间局部为“白加方”，
27、三点水和反文旁均可。 3、他为什么要感谢郭教师? 4、比拟“感谢”和“感动”，说说你在什么时候用感谢，什么时候用感动? 选词填空 感动感谢 1、赖宁非常()郭教师对他的指导。 2、看到赖宁刻苦练跳绳，郭教师特别()。 5、有感情地朗读第4自然段。读出感谢、快乐的语气。 三、总结课文。 1、赖宁为什么跳绳考试能取得好成绩? 2、赖宁学跳绳这件事，有哪些地方值得你学习? 问题1：一是自己刻苦练习;二是教师的热心帮忙。 问题2：学习赖宁既要学好文化科学学问课，也要学好体育课，熬炼好身体的好思想;二是学习赖宁刻苦练习的精神。 四、完成作业。 1、指导书写：绩、蹦、激 2、指导课后第4题。 读例句，看看两句话有什么不同?划出来。说说这个词在句子中有什么作用?仿按例句完成。 3、完成第5题。找找两句话的变化规律。自由完成。 4、完成课堂作业的题目。