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1、 小学体育足球教案900字范文（6篇）小学体育 足球 教案900字范文1 一、设计意图理念 本课依据学生的年龄生理、心理的特点和课程标准的宗旨和要求，以素养、创新教育为中心，采纳诱导、启发教育科学分组形式，充分发挥教师为主导、学生为主体的作用。本课全都力求在和谐、轻松、欢快中促进学生的身体安康和身心安康求进展、求把握，更进一步地培育学生喜爱运动、喜爱足球的兴趣与激情。在激情洋溢的嬉戏中，同时渗透着德育教育、德育思想，从而培育学生喜爱运动、喜爱奥运的心灵。 二、教材内容选择 （1）小足球：脚内侧传接球（水平一） （2）嬉戏：欢乐奥运（绕、跃过障碍） 三、教学目标： 使80%的学生把握根本的球性及
2、脚内侧传接球的根本动作要领。 四、组织与教学流程 1、音乐情感融合：本课转变常规导入课题，而是用音乐旋律的 主题曲将学生带入奥运村，又顺其自然将学生引入球操世界，通过多样化的纵深练与乐，使学生在兴趣中去学、去练。 2、学习把握局部：通过预备局部的完毕，教师用奇妙的语言过渡到主题教材。 （1）在脚内侧踢球中，采纳层层递进的帮助手段，科学分组的练习方法，逐步由易到难，由难到把握，由把握到实践； （2）嬉戏：通过欢乐奥运新北京、新奥运的形式为切入点，同时让学生到达赛场如何遵守交通规章为体验，让小交通警察指挥运发动过公路去赛场，从而渗透着遵守交通规章的理念。以绕、跃过障碍为练习标准，培育学生克制困难、
3、合作进取的德育思想，从而培育学生喜爱运动、喜爱奥运的心灵，让学生在欢乐的音乐中，完成练习任务，从而实现了一物多用、一物巧用的练习方法。 3、身心陶冶： 以美丽、飘柔的舞姿让学生体会疲惫的消逝及进展个人爱好和兴趣，从而让学生的身心得到安康有益的进展。 小学体育 足球 教案900字范文2 学习目标 1、在活动中主动学习多种足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，进展兴趣、参加意识及自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和嬉戏规章。合作学习与竞争力量有提高。 3、能初步运用小足球组合动作。 4、提高灵敏、协调和平衡等运动素养，进展体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，对足球嬉戏特别感兴趣和宠爱
4、;有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少局部学生曾经在电视上观察过。 3、学生综合水平上、中、下三个层次的区分不是很明显。 教学内容 足球运球、传球、停球 教学过程 一、预备 嬉戏：手运球比快 脚运球比快 (6分钟) 1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球?. 今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀? 2、嬉戏分组嬉戏 3、师小结：篮球;足球；是由于我们现在脚运球还不熟，这说明。我们的足球根本功还不到位，那么今日我们就来学习足球根本功，好不好? 二、嬉戏：停球-传球停球(16分钟) 1、师：我们
5、首先学习传球或停球技术，请同学们尝试. 2、分小组进展地滚球和空中球停球方法的尝试; 3、小组展现停球方法;(轻踩、减力挡等) 4、分组传球尝试练习; 5、小组展现传球方法，留意精确性;(脚背、脚内侧、脚外侧) 6、嬉戏：传停球接力 三、直线运球-曲线运球接力(13分钟) 1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法. 2、教师讲解运球的方法，提示要点(推球的前方中下部，向前用力);(直线运) 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。 小学体育 足球 教案900字范文3 学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，进展兴趣、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安
6、全常规和嬉戏规章。合作学习与竞争力量有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步把握足球根本技能。 4、进展灵敏性和速度体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，（但是常常在电视上看）对足球嬉戏特别感兴趣跟宠爱，有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。 3、学生足球运动水平区分不是很明显。 教学内容 足球运球、足球嬉戏、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛 。 教学过程 一、预备 嬉戏：手运球、脚运球 1、师导问：我们班是，有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球？今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？ 2、嬉戏分组嬉戏 3、师小结
7、：踢得比好是由于我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球根本功还不到位，那么，今日我们就来学习足球根本功，好不好呢？ 二、嬉戏：停球-传球停球 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进展地滚球和空中球停球方法的尝试。 3、小组展现停球方法。（轻踩、减力等） 4、分组传球尝试练习。 5、嬉戏：传停球接力 三、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛 。 1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。 2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。 4、优生表演，师鼓舞。 5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进展5对5分组竞赛。
8、 6、学生分组。 7、分组对抗。 四、放松活动：推球入洞 1、学生分组进展放松嬉戏。 2、教师小结，师生沟通体会，教师进展鼓舞与表扬，师生再见。 小学体育 足球 教案900字范文4 课题： 足球 领域目标： 运动参加、运动技能教学目标： 1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出英勇坚韧的挑战精神 2、能积极主动参加各种活动，学会沟通和合作并能充分展现自我 3、能有克制困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程： 一、酝酿心情，激发兴趣阶段 教师活动： 组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带着学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与教师亲切问好 积极参加对体育明星的沟通，明确学习
9、内容仔细做好预备活动 二、合作探究、完成动作学习教师活动： 组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进展汇报；巡回指导，参加学生的学习对有困难的小组赐予帮忙组织学生进展学习成果展现，对学生学习状况做出评议讲解示范动作要领，订正学生练习中的错误；组织学生进展正确动作练习 学生活动： 能发挥集体的才智进展动作的讨论和学习，对练习中消失的问题进展探讨，或向其他小组请教 积极参加动作学习展现，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，订正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进展练习 三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球嬉戏）教师活动： 讲解8人传球嬉戏的
10、方法、规章和竞赛的记分方法把学生分成8人一组，在指定的场地上进展试练，解答学生的问题并赐予积极的指导和帮忙组织学生分组竞赛，挑战记录 对学生竞赛赐予积极的鼓舞和评议并对优胜组和动作进步最大的小组赐予嘉奖学生活动： 在小组长带着下进展嬉戏的尝试练习 积极参与竞赛，大胆展现自己的动作并能挑战纪录对其他小组的竞赛能做出客观的评价，真确对待胜利和失败 四、稳定心情，恢复身心阶段教师活动：和学生一起庆祝成功引导学生沟通感受，评议总结布置课后作业。 小学体育 足球 教案900字范文5 执教：熊文琴 教学内容：1、利用脚内侧踢、传球 2、嬉戏：模拟射门 教学目标：通过本课的学习，使学生对足球球性更加熟识，根
11、本把握足球脚内侧踢球的技术。激发学生对足球的喜爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面进展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度，增加学生体质。培育学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规章、重纪律，听从裁判等优良品质。 教学重、难点：利用脚内侧正确射门，踢得直，有力度。 场地器材：录音机、小足球若干、模拟足球门 教学过程： 1：预备活动 （一）集合队伍、报数、清点人员、报告教师、师生相互问好。 （二）教师组织学生绕操场跑，拿球嬉戏 （三）学生自由玩球，熟识球性 （四）教师带着学生球操练习（配乐） 2：熟识球性练习 全班同学分为四个大组列队站立，跟随教师练习踩球、拨球等练习 3
12、：新授课 谈话导入：同学们喜爱看足球竞赛吗？喜爱足球运动吗？我们今日就来学习足球技术中最根本的脚内侧踢、传球。 （一）利用脚内侧踢球 教师讲解踢、传球动作要领并示范： 要求学生用脚内侧踢球，踢球的后中部，踢得直，有力气。引导学生先进展踢球训练，待学生有肯定的方向感后，再进展传球练习。 （1）学生分组进展对墙踢球练习，教师巡回指导。 （2）师生沟通为什么要用脚内侧踢球（用脚尖简单受伤，力气不大，脚会疼等），再练习。 （3）请技术好的同学示范，师生评价。 （4）在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进展踢球训练。 （
13、教师在巡察中订正学生不标准动作） （5）动作小结 （二）嬉戏：模拟射门（利用脚内侧射门） 师：，同学们，点球大战开头啰，我们现在分组教学竞赛，看看哪组同学进得球多。 放置四个少儿模拟球门，在6至8米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进展射门练习，射中的学生嘉奖小红花，比比哪组红花多。 （1）阐述动作要领：引导学生努力踢进球门，踢直，有力度（教师做示范，并讲解嬉戏规章及嘉奖方法） （2）组织学生分组进展射门练习，准时进展嘉奖和评价。 教师巡察指导，准时订正动作，作出正确的讲解。 4、整理与放松： 收球嬉戏“哪组收得快” 分组捡球、收球，然后到指定地点站立，看哪组动作快。 （2）利用轻松开心的音乐作
14、整理与放松活动。 （3）教师小结，反应技艺的把握状况，提出今后的改良意图。 （4）师生再见，下课。 小学体育 足球 教案900字范文6 一、指导思想： 依据体育与安康课程标准，突出“安康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参加、运动技能、身心安康、心里安康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小嬉戏，培育学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在开心的合作、探讨、竞争中逐步到达教学目标。 二、教学目标 1、运动参加： 在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的力量，进展学生奔驰、跳动、灵敏、反响
15、、协调等身体素养。 2、运动技能： 通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体安康： 能利用足球进展运球和射门。 4、心理安康： 充分促进共性的进展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应： 培育交往力量和团结协作的意识。 三、学生分析 我校地处城郊结合部，学生比拟喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间根本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对局部有兴趣的学生进展免费的辅导，让他们更加
16、喜爱足球运动。 四、教材分析 足球是学生特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能进展学生的多项身体素养。还可以充分激发小学生参加活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。 但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“嬉戏”二字，在嬉戏中熟识球性，培育学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点： 脚内侧部位对学生来讲不是很清晰，教师实行的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种嬉戏强化，让学生在兴趣昂扬的状态下，体验
17、脚内侧射门技术。 趣味点： 1、用人体设置门，培育了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。 2、让学生进展小足球竞赛嬉戏，让学生展现自我，符合儿童心理。 五、设计思路 本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓舞学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师准时的鼓舞和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“安康第一”的指导思想。 本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的心情，为上课做好预备。 群龙戏珠学生排好队，在组长的带着下，仿照教师动作，进展小
18、嬉戏。银珠滚滚学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。 飞跃龙门引导学生设置各种“人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。 竞赛嬉戏通过竞赛小嬉戏，相互协作，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培育学生相互合作的团队精神。 六、场地器材设置 一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个 七、教学效果估计： 1、心理效果估计：依据本课特点，学生将会积极参加活动，并能在活动中体会到集体的力气，给自己带来集体的归属感。 2、生理效果估计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110120次/分 八、本课特色 1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活嬉戏翻开了绿色通道。 2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的.宠爱，依据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、消遣话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的共性。 备注： 本主题单元规划共5节课，竞赛课为第3课时“欢乐的小足球”。