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1、 小学信息技术老师工作计划2023年【汇编三篇】 一、指导思想 以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教师进展型学校工程为载体，以新课程下的课堂教学讨论与实践为内容，以课题讨论为切入点，全面开展校本行动讨论，多层面的提高教师的专业素养，全面提高教育质量，使学校真正以高，精，优的品牌立足于国家，省，市名校行列。 二、主要工作 1、抓好教师队伍建立，通过研，培，导，练，赛，等多种形式提高教师的专业化水平。 2、强教研组建立和治理，在“实“字上下功夫，在“研“字上求进展，真正使教研活动常常化，专题化和标准化。 3、为师生创设广泛的进展空间，以多种竞赛活动促进教师，学生共性进展，为师生搭建展现的舞
2、台。 4、做好迎接区新课程课堂教学达标验收的预备工作 三、详细措施 落实教学常规治理，加大监视检查力度 1、教育处每学期要对教师备课，上课，作业批改等常规教学工作提出明确要求，并准时进展有效的检查指导，以确保教学目标的落实。我们坚持做到“一月一重点“检查制度，并做到有检查，有记载，有反应等。对于上岗未满三年的教师我们推行“推门即听课“，翻本即检查的做法。 2、教师要自觉的把新课程理念运用到教学实践中，实行敏捷多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松，愉悦，制造性的学习。教育处要对教学常规工作准时检查并实行积重量化治理，对评估成绩做到公正，公正，公开，确保教学
3、质量。 3、教学领导常常深入教学第一线进展上课，备课指导（教学校长，教育主任，学科组长） 大力开展教学讨论活动，提高课堂教学。 三月份开展好第九轮师徒拜师会和师徒汇报。 （师徒同上课，评课） 四月份我们组织局部骨干教师到农安，靖宇县。 进展扶贫送课讲座活动。 根据进修学校的要求做好新课程下的课堂教学。 达标验收预备活动（全员教师参与抽签做课，查资料座谈） 与学校党支部联合办好学校的首届文化节。 实行月考制度，以学年为单位组织月考并向学校上报学年考试成绩和详尽的卷面分析。 我们要求各教研组针对热点问题确立讨论专题，每月围绕专题开展学术沙龙活动，专题讨论四次。学校随时进展调研和抽查，学期末全部的过
4、程材料上交。 搞好学校的质量测查，在市区学问测查中成绩要名列前茅。 （三）积极开展各项竞赛活动。 本学期组织的教师竞赛活动有： 1、开展以考促培的全员教师的理论与专业学问竞赛，竞赛内容提前布置，每月一次，成绩公开量化，并记入教师年终考核。理论学问考核的内容选自：走进新课程和基于新课程的课堂教学改革（郑金州福建教育出版社）。专业学问包括语文的古诗文七十首，名家名篇赏析，数学包括简洁的数学问题，典型问题。英语内容结合日常培训。此外还有肯定的综合学问。 连续搞好学生的课堂练习设计和作业改革，四月末要进展一次学科教师的课堂练习设计竞赛。 本学期组织的学生竞赛活动有： 语文学科的背古诗大赛，背成语大赛，
5、讲故事大赛，“每月一题“的作文竞赛，数学的口算，数学百题，解应用题大赛等。以此来促进教学质量的提升。 （四）加强教师的学习与培训，提升教师素养 1、教育理论培训（包括新课改教学理念在教学实践中的运用理论研讨，看名家论著，听名家上课，听专家报告等。）本学期要求全体教师做到：“一读“（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息，阅历文章，名师教育专著），“二写“（每周至少写教学随笔或教学札记一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文），“三上“（每学期至少上一节不同级别的观摩课），做到“四会“即教学理念会应用；教学阅历会总结，教学观摩会评价，教学风格会创新。通过这些手段加速教
6、师由教书匠向“讨论型，学者型，专家型“的转化。 计算机的高级培训 教师的外语工程培训 以上培训实行学分制。（包括出勤，作业状况。成绩纳入期末考核） 展课题讨论，走科研兴校之路。 1、搞好我校“十五“课题的讨论工作，三个课题小组在四月份进展一次课题的大型研讨活动。 2、以学科组为单位，开展特色课题讨论，立足解 决本学科教学存在的实际问题，本着边试验，边讨论，边总结，边提高的原则。形成良好的讨论气氛。 3、教师必需做到每节课为学生留足3分钟时间，让学生提问题，递条子。提倡其他教师积极尝试。 本学期将进一步加强教学治理。 加强备课治理：学校为各学科组安排固定的备课场所，教学领导届时随机检查，检查结果
7、量化评分。并记入教师年终考评。（对迟到早退不参与备课的教师不但要扣除构造工资，还要扣分） 加强上课治理：教学领导加大随即听课力度。课后依据教学效果予以量化。（解释课任拿听课的分数作为你的教学质量分数。） 加强上课纪律：全部任课教师必需在铃响前一分钟到达教室。学校设专人负责巡察教师到岗状况。对迟到，漏岗的教师予以相应的罚款，扣分等惩罚。 加强批改治理：不允许错批，漏批，不允许让学生代批。 【篇2】小学信息技术教师工作规划2023年 为了适应信息社会的进展需要，满意教育信息化的要求，依据国家教育部公布的中小学信息技术课程指导纲要（试行），开设信息技术教育课程，让学生了解一些简洁的信息技术常识和根本
8、的计算机操作力量，进而培育学生的创新精神和实践力量。为此，特制定如下教学规划，以便指导教学。 一、学生现状分析： 本班共有学生51名。有40人曾承受过一年的信息技术教育，有10名学生从未接触过计算机。虽然局部学生已承受了一年多的教育，但受客观条件的限制，仍旧不能熟地进展操作，他们只知一些最简洁根本的操作方法，诸如利用Word文档进展简洁的编辑，绘制表格等。但大多数学生只是只知其一，不知其二，在操作上仍不娴熟。依据这些状况，结合我班实际，本期特安排如下教学内容。 二、教材内容分析： 本期安排的教学内容有：复习开关机、Word文档编辑、建立文档、编辑文档、设置文档格式、制作表格并进展简洁的编辑等内
9、容。采纳理论与实际相结合的方法，介绍讲解、操作练习同步进展。 三、教学目标： 1、使学生了解计算机根底学问，学会简洁的操作方法、文明上机。 2、使学生熟悉到信息技术对将来学习工作、生活的主要作用，了解信息技术的进展和应用，对社会进展的影响。 3、逐步培育学生正确熟悉和理解有关信息技术的理论、自觉遵守社会公德和道德标准，文明上机，正确地识别、猎取和使用信息、培育学生的合作意识、培育学生的综合思维力量，综合表达力量及综合设计力量，培育学生利用住处技术对其它课程进展学习和探讨的意识和方法。 四、教学要求： 1、熟悉Word，学会使用Word，建立及编辑打印文档，初步正确使用Word文档。 2、连续学
10、习快速制作表格，并进展简洁的数据统计。 3、学习利用电脑绘制图画、制作简洁的电子演示文稿。 以上三个要求也是本册教学的难点。 五、教学措施： 1、以计算机根本学问、根本操作和根本应用为主，重点突出实践应用，注意学生创新精神和实践力量的培育。 2、转变传统的教学方法，以学生为主体，教师为主导。 3、坚持以理论指导实践，而后从实践中探究学问。 4、对个别问题进展个别指导，准时纠错。 【篇3】小学信息技术教师工作规划2023年 教学目的与要求 （1）学会进入与正常退出Windows 20xx的“画图”窗口。 （2）熟悉Windows 20xx“画图”窗口的组成。 （3）初步熟悉绘图工具箱。 课时：
11、1课时 教学重点与难点 Windows 20xx“画图”窗口特有的组成。 教学预备 计算机图画。 教学过程 一、引入 为迎接家长会，学校举办了计算机绘画竞赛，巍巍参与了这次竞赛。瞧！下面就是巍巍画的一幅图画。（演示图画） 图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有许多，为巍巍使用的是Windows 20xx里的“画图”程序。我们今日就来熟悉这个“画图”程序。 出示课题：熟悉“画图”（板书） 二、新授 你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看教师是怎样操作的？ 1、启动“画图”程序 步骤：在启动Windows 20xx后，单击“开头”按钮，鼠标指针依次指向“程序（P）” “附件”，单击“画图”命
12、令。（师演示） 这时屏幕上就消失了“画图”程序的窗口。 学生操作：启动“画图”程序（师巡察） 2、熟悉“画图”窗口 “画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成局部。 （1）画图区 在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。 （2）工具箱 画画固然需要许多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要焦急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发觉什么？（消失此按钮的提示）而且形象化的按钮本身也能帮忙记忆。 那么我们怎样来选择这些工具呢？下面教师就以“直线”工具为例。 方法
13、：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮马上凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。 试一试 熟悉工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。（学生操作） （3）工具状态选择器 不知道同学们有没有发觉，选定不同的工具时，在工具箱的底局部别消失了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。（师演示） （4）颜料盒 一幅好的图画固然少不了颜色，你们知道选择颜色的地方吗？（在画图区的下面）我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。 3、退出“画图”程序 假如我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？ 方法：单击“文件（F）”菜单，消失下拉菜单后，找到“退出（X）”命令，单击它。（师演示） 假如还没有保存画好或修改正的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会消失一个对话框。这时，假如单击“是（Y）”按钮，则保存图形后再退出；假如单击“否（N）”按钮，则不保存图形就退出；假如单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。