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1、关于小学信息技术老师个人年度工作计划【三篇】老师是教授同学学问的专业人员。有各种类型的教育学校老师、学 校老师、高中老师。同时，它也泛指在某些方面值得我们学习，并能 给我们带来肯定正确学问和力量的人。以下是为大家整理的关于学 校信息技术老师个人年度工作方案的文章3篇，欢迎品鉴！学校信息技术老师个人年度工作方案篇1要成为一名进展型和学习型老师，必需以老师的个人自我进展为 基础，充分体现当前素养教育的理念。从学习的意义上说，老师也是 同学。因材施教，将被动培训改为主动自学。这一原则的变化为我们 的学习指明白方向，也为我们搭建了一个了解自己、反思教育、自觉 提高的平台。一、讨论目标：结合二期质量工程
2、对信息技术教学的要求和信息技术课堂教 育有效性的实际反思，在老师培训过程中，不断学习、仔细思索、反 复实践，提高专业力量，缓和专业精神，丰富教学才智，形成教学风 格。乐观参加一线教学，乐观开展校本教学和讨论，真正成为农村教 学的专业专家。二、讨论方案： 勤奋学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学习。活到老，学到老，树立终身学习的概念。通 过多种渠道学习。学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专 业学问，加强理论积累；也在无字学习，学习他人高尚的道德修养, 丰富的教学阅历，以达到相互学习的目的。广泛阅读各种有益的书籍, 学习各领域的学问和技能，特殊是学习现代信息技术，不断构建和丰 富自己的学
3、问结构。2、以课堂为基础，擅长思索，在实践中探究和感受。教学反 思。反思自己的教学理念和教学的实际成果。探究胜利的教学模式, 思索教育教学的实际问题，理论与实践相结合。3.提高业务，情愿写作，扬长补短。加强基本功培训，让同学 在听、说、读、写之前跟上老师自己的业务。听明家读书，说精确 的语言，读经典故事，写生活笔记。坚持每天写作，先正视自己，先 教育自己。不断丰富自己的内涵。化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，始终以乐观乐观的心态面对工作面对同学。三、详细措施1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基给老师的一百条建 议，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著 作。做好读书
4、笔记。做到仔细研读，读有心得。结合教学实践、生活 点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教 育教学行为方式。2、网络平台，乐观学习研讨。每天扫瞄教育类网页1小时，进行网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。3、深化开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透 在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。 相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术教学 难题，以研促教。4、仔细听课评课，乐观备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思 齐,学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力量， 优化教学模式，
5、丰富教学艺术。5、乐观参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通， 共同进步。乐观向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好 每次的学习机会。6、学习专业学问，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时， 通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名 篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高, 寻求教学的新起点。学校信息技术老师个人年度工作方案篇2要做进展型和学习型老师，就要立足于老师个人的自我进展，充 分体现了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，老师也是同学。 因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指 明白方向，也给我们搭建
6、了一个熟悉自我，反思教育，自觉提高的平 台。、研修的目标:结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有 效性的现实反思，在老师培训期间，不断学习，仔细思索，反复实践， 提高业务力量，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。并乐 观投身一线教学，乐观开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。二、研修方案：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地 学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教 学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处学习， 学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。
7、 广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学 习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行 教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教 学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，让同学 听说读写之前，老师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的 语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育 人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，始终以乐观乐观的心态面对工作面对同学。三、详细措施1、看
8、2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基给老师的一百条建 议，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著 作。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。结合教学实践、生活 点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教 育教学行为方式。2、网络平台，乐观学习研讨。每天扫瞄教育类网页1小时，进行 网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不 断在反思中进步。3、深化开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透 在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。 相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术教学 难题，以研促教。4、仔细听
9、课评课，乐观备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思 齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力量， 优化教学模式，丰富教学艺术。5、乐观参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通， 共同进步。乐观向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好 每次的学习机会。6、学习专业学问，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时， 通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名 篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高, 寻求教学的新起点。学校信息技术老师个人年度工作方案篇3为了适应信息社会的进展需要，满意教育信息化的要求，依据国家 教育部颁布的中学校
10、信息技术课程指导纲要（试行），开设信息技 术教育课程，让同学了解一些简洁的信息技术常识和基本的计算机操 作力量，进而培育同学的创新精神和实践力量。为此，特制定如下教 学方案，以便指导教学。一、同学现状分析：本班共有同学51名。有40人曾接受过一年的信息技术教育，有 10名同学从未接触过计算机。虽然部分同学已接受了一年多的教育， 但受客观条件的限制，仍旧不能熟地进行操作，他们只知一些最简洁 基本的操作方法,诸如利用Word文档进行简洁的编辑,绘制表格等。 但大多数同学只是只知其一，不知其二，在操作上仍不娴熟。依据这 些状况，结合我班实际，本期特支配如下教学内容。二、教材内容分析：本期支配的教学内
11、容有：复习开关机、Word文档编辑、建立文档、 编辑文档、设置文档格式、制作表格并进行简洁的编辑等内容。采纳 理论与实际相结合的方法，介绍讲解、操作练习同步进行。三、教学目标：1、使同学了解计算机基础学问，学会简洁的操作方法、文明上机。2、使同学熟悉到信息技术对将来学习工作、生活的主要作用，了 解信息技术的进展和应用，对社会进展的影响。3、逐步培育同学正确熟悉和理解有关信息技术的理论、自觉遵守 社会公德和道德规范，文明上机，正确地识别、猎取和使用信息、培 育同学的合作意识、培育同学的综合思维力量，综合表达力量及综合 设计力量，培育同学利用住处技术对其它课程进行学习和探讨的意识 和方法。四、教学要求：1、熟悉Word,学会使用Word,建立及编辑打印文档，初步正确 使用Word文档。2、连续学习快速制作表格，并进行简洁的数据统计。3、学习利用电脑绘制图画、制作简洁的电子演示文稿。以上三个 要求也是本册教学的难点。五、教学措施：1、以计算机基本学问、基本操作和基本应用为主，重点突出实践 应用，注意同学创新精神和实践力量的培育。2、转变传统的教学方法，以同学为主体，老师为主导。3、坚持以理论指导实践，而后从实践中探究学问。4、对个别问题进行个别指导，准时纠错。