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1、 小学二年级个人读书计划小学二年级个人读书计划表(八篇)如何写小学二年级个人读书规划(精)一 为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体安康进展。本学期要加强写字教学，增加学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。 二、教学目标： 1、连续培育学生正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。 (2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养
2、成良好的习惯。 2、把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。 (1)汉字的根本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 (2)汉字的笔顺规章，可分为根本规章和补充规章两种： 根本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 (3)汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。 (4)汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出严格要求，那就是
3、六个字：“标准、端正、干净“。 三、详细措施： 1、 教给学生正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。 2、要不折不扣上好写字课，仔细作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。要求学生每天练字不少于20分钟。 3、 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得协作，共同催促学生的写字姿态。培育学生“提笔即是写字时”的意识。 4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写标准，写美丽的印象。 6、开展“远离橡皮”的活动，培育学生养成仔细观看再提笔写字，提笔就要
4、写好、写对的习惯。 7、绽开竞赛。以年级班为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。 8、班内开拓书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展现自己的时机。 如何写小学二年级个人读书规划(精)二 本学期，我在教学实践中，我发觉本班大局部学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活泼、发言积极，学习成绩比拟抱负。但也有少数几个根底比拟薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索小结如下： 苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这句
5、话看似冲突，其实隐藏真理：一个学生假如大局部时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此“减负”的警钟始终长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征 求同组教师
6、意见，依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次清楚、言简意赅、深入浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习力量和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等，注意营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。其次、准时稳固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时稳固，其次天进展适当复习，一段时间后进展其次次复习，
7、提高复习效率。为了帮忙孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学年的坚持，效果显著。第三、作业布置与批改。本学期我预备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习规划和期末复习规划，做到有的放矢。 新课标明确指出：教学要面对全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： （一）
8、在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的需要，为差生制造获得胜利体验的时机，为学优生供应思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让差生落伍。 （二）做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，鼓舞并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高差生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！ （三）加强家校联系
9、，搭建良好的沟通平台，让家长成为共性化教育的有力支持。 （一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加），根本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误，每天的31份作业中，全对作业一般都在20份到25份之间。 （二）在课后辅导时发觉，几个差生学习成绩进步很大，如插班生z，进来时测试成绩总在60分边上，现在每次测试都在80分左右。他们的学习力量也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上消失问题进展辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期根本上都是一点就通，差生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。 （三）班上近一半的学生，学习力
10、量较强，思维活泼，擅长思索，学习成绩优异，学习状态稳定。 （二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培育和学习力量的提高。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特殊讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要帮助国子、博士培育生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也非常明晰。唐代 国子学、太学等
11、所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的根本概念都具有了。教师范读的是阅读教学中不行缺少的局部，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；其次通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品尝。 “教书先生”唯恐是市井百姓最为熟识的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会
12、职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初消失的“先生”一词也并非有传授学问那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“教师”为“先生”的记载，首见于礼记？曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授学问者”，与教师、教师之意根本全都。 （三）给自己设定一个新的讨论课题：在新
13、知学完后，间隔多长时间安排二次复习稳固，以什么方式进展复习稳固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比拟好的二次复习时间和复习方式。 如何写小学二年级个人读书规划(精)三 1、写字教育。 写字的过程就是培育学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。 2、在写字中进展学生的主体性。爱护和培育学生在写字过程中的制造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 一、班级根本状况分析：本班共有学生( )人，其中女生( )人，男生( )人，在这
14、( )人当中大局部同学作业书写工整，但有少局部同学比拟懒散，作业书写马虎。 二、本学期教学目标： 1、 初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。 (2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 2、把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。 (1)汉字的根本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折
15、、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 (2)汉字的笔顺规章，可分为根本规章和补充规章两种：根本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 (3)汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。 (4)汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“标准、端正、干净“。 三、实行的措施。 1、整体优化。 (1)仔细制订实施写字教学规划。 (2)严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实“专课专用，保质保量。 (3)遵循直
16、观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的根本模式，确保写字课的质量。 (4)调动广阔家长的积极性，取得家长的大力支持，进行家长问卷调查，如开家长会，向 2、家长汇报成绩。 (1)仔细做好每天20分钟的写字 (2)、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请“能手“介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。把写字抓好。 如何写小学二年级个人读书规划(精)四 新的一个学期开头了，我上小学二年级了，下面是我的学习规划： 一、上课仔细听讲。 二、作业准时完成。 三、敬重教师，礼貌待人。 四、争取评上三好学生。 五、团结同学，乐于助人。 六
17、、自己的事情自己做。 七、积极参与学校各种学习竞赛。 八、连续写作练习。 九、在新学期开头前制订好切实可行的学习规划。 如何写小学二年级个人读书规划(精)五 一、状况分析： 我班现有学生21人，.其中男生16人，女生5人。这些学生中大局部学生有肯定的学习积极性，能遵纪守法。积极参与各项活动，同学之间团结协作，但也有少局部学生较活泼好动，给班级的治理带来了肯定的难度。一些后进生在学习上自觉性不高，上进心不强，综合素养不高，所以搞好本学期的班务工作有肯定的难度。对这些不平衡现象，我感到压力大，担子重，决心排解干扰克制困难，因势利导，形成良好的班风学风，力争学习成绩再上一个新台阶。 班级是学校教育和
18、治理的根本单位，也是班主任进展教育工作的依靠力气和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。为了把班务工作搞好,特制定本学期班主任工作规划: 二、指导思想 端正学习态度，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体，使学生全面、安康的进展。 三、工作目标： 本学期重点是对学生进展常规训练，讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内气氛，养成良好的学习习惯，成为一名优秀的、合格的小学生。 四、实行措施 针对此状况，应找同学多谈心，准时发觉他们身上的闪光点，让他们以此为起点，确定第一个目标，塑造
19、一个新的我。让每一个学生都产生剧烈的集体荣誉感，争做文明班级。我预备从以下几方面搞好班主任工作： (一)学生常规 学生对于学校的日常生活和学习根本上已适应, 但经过一个假期可能都已忘却，为了使学生能够及早进入角色,这就要班主任向学生进展有针对性的常规教育.因此,我打算从以下几点入手: 1,充分利用班队会及晨会的时间再次组织学生学习小学生日常行为标准和一日歌,使学生养成良好的学习和生活习惯.并在晚点时间进展总结,通过小组长的汇报,准时的表扬.对表现不够好的学生,准时进展点拨,指导,加强教育. 2,利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育. 使学生懂得做人的道理,培育其爱国主义情感. 3,对学生
20、进展集体荣誉的教育，增加学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体. 4，对于学生的书写读的姿态,我将在课堂上随时提示与帮忙. (二)班级纪律 1,课堂纪律：再次强调班规班纪和相应的奖惩罚法.这样使学生可以自觉的遵守纪律. 2,课间纪律课间是学生休息的时间,丰富多彩的课间活动,可以使学生有秩序的活动.我将针对学生的年龄特点,组织学生“跳绳,做嬉戏“,并随时提示学生要留意的危急活动和场地. 3,路队纪律进一步强调路队纪律，使学生不仅做到快,齐,静,而且能够自觉排好队.由小队长每天定时向班级汇报路队状况,准时监视,准时治理. (三)卫生方面为了创设一个良好的学习环境，我打算从以下几点入手： 1、个人卫
21、生:要求衣着干净,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做. 2、班级卫生:每天早,中 分派值日生清扫,由班进步行检查与监视.对于主动,准时清扫卫生的同学或小组,进展嘉奖. (四)班干部的培育方面 班级治理光靠班主任一人是不够的,而班干部是班主任的小助手.这学期我将实行班干部轮番制,让每个孩子都能尝到作干部的欢乐，使孩子们学会合作和学会治理.，我信任,用观赏的眼光去看孩子，多关爱和宽容他们,他们会欢乐安康的成长，今后的工作中,我将不断地改良以上措施，争取把工作作到更好. 五、开展主题教育活动 利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动进行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情
22、感。同时，让学生在各种活动中学会合作，学会生活。 如何写小学二年级个人读书规划(精)六 一、指导思想 以学校德育工作指导思想为基准，坚持以学生进展为本，重视学生的养成教育。加强学生的思想道德教育，整合社会资源，运用各种教育载体，进一步推动学生的素养教育，帮忙学生逐步养成良好的学习习惯和行为习惯，培育学生喜爱集体，关怀他人，促使身心安康进展，形成健全的人格，为创立一个团结、进取、积极、文明、向上的班集体而努力。 二、班级概况： 本学期本班人数为37人，男20人，女17人。其中女生总体上比男生学习仔细，各方面表现突出。全班学生根本上很仔细认真地完成作业，但有将近十名同学学习不够努力，作业书写不仔细
23、，缺乏学习自觉性学习成绩差。 三、工作重点： 1、结合晨间谈话、队班会加强班级治理，树立班干部的威性，在班级中树立典范。 2、加强班级建立，培育学生良好的行为习惯。 3、关键要抓好班级的纪律，由于纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得特别重要; 4、通过丰富多彩的活动，提高学生的素养、实践力量、创新力量，以及心中有他人的意识。 5、成绩、表现好的学生要常常鼓舞，既要确定成绩，也要不断催促，使他们不断取得进 四、详细措施： (一)、因材施教，做好培优转后的工作 1、重视尖子生的培育 (1)、对尖子生加强培育，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力
24、的优秀生留有扩展延长学问的时机，积极引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。 (2)、多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓舞学生参与校兴趣小组，课余时间勤学苦练。 (3)、从语文、数学、书法、体育、美术等多方面，多培育这些方面的有特长的学生，在全面进展素养教育同时，注入特长教育，在语数教学中注意优秀生的培育和辅导。 2、重视后进生的转化 (1)、对于后进生，教师要多倾注些关怀和爱心，急躁辅导，谆谆善诱。给他们制造表现时机，鼓舞他们的信念和士气。实行“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生制造一个暖和的集体气氛。 (2)、对后进生进展常常不定时地家访，目的是取得家长的协作和支持把学生的在
25、校表现告知家长，同时了解学生的在家表现。 3、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面状况，共同讨论教育内容和方法，亲密家校协作，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。 (二)、做好劳动、卫生和安全教育 1、要求学生积极参与家庭中的劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。 2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服干净，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生仔细做好值日生工作，保持班级的干净。 3、加强安全教育增加安全意识，提高自我防范力量，利用早会，班会，组织学生学习小学生安全须知和小学生自我防范安全常识。利用班刊出有关安全、防火有关学问，增加安全意识，提高自我防范力量。 4
26、、依据上级有关精神，制定班级安全防火公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能任凭到江河游泳，不做危急动作，上学和放学路过公路留意交通安全。 (三)狠抓班集体建立。 1、培育支守纪、责任感强、素养高的班干队伍。 (1)进步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班级，培育自我治理和治理他人的力量，形成表率，当好班主任的好帮手。 (2)每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到准时了解状况准时反应处理。 2、创立班级窗口工作，开展读书、读报活动。选举图书治理员，制定好图书治理体制，让学生在有序的借阅中，培育良好的行为习惯，做到“有借有还，有损必赔”。 (四)、标准常规治理，制定班规，班级公约。 没有法
27、规，不成方圆。一个班级治理除了讲民主外，还要讲法制，也就是制定班规，让班级治理有法可依。这学期期初，我初步制定一些治理要求进展实施，固然那不是很成熟，班规的制定还要经过一个循序渐进的过程的，我会在实施中发觉更好的方法对班规进展修改。 1、准时到校，佩带红领巾、校徽，衣着干净，手指甲剪洁净，课桌整理好。 2、合理安排晨读时间，每逢周一、周三早上学会一首古诗并背诵课文。 3、仔细做好每天的卫生值日工作，放学后准时关好门、窗、灯，并按时回家，不在校内校外逗留、玩耍，不玩电子嬉戏。 4、听课用心，积极思索问题，每节课至少举手一次，仔细完成各项作业，字迹清晰端正，不拖拉。 5、仔细上好每一节课，自觉遵守
28、课堂纪律，教师不在更要遵守纪律，不喧哗、说笑、打闹。 6、整队做到快、静、齐，做操时，动作要标准到位，节奏正确，集会时遵守会场纪律，不喧哗、吵闹。 7、课间及午休时间提高安全意识，不做危急嬉戏，不追赶、打闹，上下楼梯靠右走，不冲撞，不拥挤。 8、见到教师主动打招呼，与教师交谈态度恳切，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。 9、保持小学生良好形象，不在课桌或墙壁上乱涂乱画，要爱惜绿化，注意环保。 10、性格开朗，勇于竞争，积极参与各种集体活动，为班争光，做一个自信、顽强、有集体荣誉感的小仆人。 如何写小学二年级个人读书规划(精)七 一、常规教育方面 三年级的学生，对于学校的日常生活
29、和学习已经比拟适应，每一项规章制度对于他们来说也是比拟熟识的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，很多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进展有针对性的常规教育。因此，我打算从以下几点入手： 1、充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规、小学生守则和小学生日常行为标准，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，准时进展点拨、指导，加强教育。 2、在小学德育工作规划中重点说明合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培
30、育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写读的姿态，我将采纳“谁的小树长得最直“的活动进展监视，并在课堂上随时提示与帮忙。 二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。“ 2、课
31、间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做嬉戏、踢毽子“等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 3、路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵“评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进展自主治理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，准时监视，准时治理。 三、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病
32、从口入。整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着干净，做好“三勤“，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视。对于主动、准时清扫卫生的同学或小组，进展嘉奖。同时利用花草美化环境，并进展爱惜环境和花草的教育。 四、班干部的培育方面 班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级治理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。 五、
33、其他方面 班级治理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级连续开展各种活动。如：文明小标兵评比、小书法家、小创造家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强治理。 还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的
34、初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改良。若有缺乏之处，敬请领导和教师批判、指正。 如何写小学二年级个人读书规划(精)八 一、 指导思想 为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体安康进展。本学期要加强写字教学，增加学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。 二、教学目标： 1、连续培育学生正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。 (2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对
35、身体安康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 2、把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。 (1)汉字的根本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 (2)汉字的笔顺规章，可分为根本规章和补充规章两种： 根本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 (3)汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。 (4)汉字的偏
36、旁部首。 3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“标准、端正、干净“。 二、详细措施 1、 教给学生正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。 2、要不折不扣上好写字课，仔细作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。要求学生每天练字不少于20分钟。 3、 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得协作，共同催促学生的写字姿态。培育学生“提笔即是写字时”的意识。 4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写标准，写美丽的印象。 6、开展“远离橡皮”的活动，培育学生养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、绽开竞赛。以年级班为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。 8、班内开拓书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展现自己的时机。