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1、 小学体育课教案范文4篇小学体育课教案 篇1 教材分析 障碍跑是一项有难度、有有用价值的综合性技能运动，它是在确定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的工程。此项教材可借助校内外自然环境依据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可依据学生的具体状况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至转变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面对全体学生。 学情分析 1、本年级学生从生理进展来看：身体形态的发育根本处于“匀速增长”的阶段。 2、从身体素养来看，在各项身体素养上都有了较大的进展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力气和速度也有较大进展，但耐力进展相对较慢。
2、 3、从心理进展来看，留意力有了较大的提高，但无意留意仍占主导地位，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不格外感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增加。 4、参与活动的社会性动机开头萌生，尤其偏爱集体玩耍。 教学目标 1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的熬炼价值。 2、技能目标：通过教学80%90%以上的学生娴熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳动，协调等素养的进展。 3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增加学生自信念，培育学生创力气和勇于抑制困难精神以及团结协作的集体主义观念。 教学重点和难点 通过教学80%90%以上的学生
3、娴熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳动，协调等素养的进展。 小学体育课教案 篇2 教材分析 三四年级：初步学会跨越式跳高的动作方法，助跑起跳连贯不停顿。 五六年级：助跑和起跳结合严密，节奏清楚，过杆动作协调。助跑节奏渐渐加快，助跑和起跳结合严密，过杆动作协调，落地平稳。跨越式跳高，从技术角度讲已经落后了，但它的动作简洁易学，是小学阶段跳动教材的主要内容。跨越式跳高36年级重复消逝，所以三年级教学要求不要太高，应把助跑、起跳作为重点，但儿童肌肉力气和身体协调性较差，往往起跳力气缺乏，身体腾起后很快下降，消逝压杆现象。因此，在教跳高技术的同时，适当安排进展跳动力
4、气的练习。 教师不宜过早引导学生把留意力放在过杆的高度上，以免影响学生把握根本功，随着动作地把握，渐渐提出高度上的要求。通过教学让学生初步学会跨越式跳高的方法，体会助跑与起跳相结合的技术动作，进展学生的下肢力气、弹跳力和身体协调性。 学情分析 1、初学时，教师可组织学生做诱导性的帮助练习。如：两腿依次摆过斜放的.横杆或皮筋等。主要目的是体会两腿依次过杆的动作 2、原地或跑动跨过不同高度的皮筋。主要目的是体会两腿依次过杆动作 3、原地或上步摆腿练习。主要目的是体会摇摆腿带动髋关节向前上方摇摆 4、助跑几步，单脚起跳后摇摆腿的脚尖或头、手触悬挂的球等。主要目的是体会助跑与起跳的连接动作 5、学生自
5、由选择助跑方向，做尝试性起跳过杆练习，教师帮助确定起跳腿。 6、34步助跑起跳过杆练习。主要目的是初步体会完整的动作，体验动作感觉 7、教会学生丈量步点。 8、用57步或双数步助跑做完整动作练习。 教学目标 1、学会跨越工跳高的方法。 2、增加学生的弹跳力，以及灵敏、速度、协调等身体素养的进展，培育学生勇敢坚决和抑制困难等优良品质。 教学重点和难点 教学重点：起跳 教学难点：过杠技术 教学内容 一预备局部 1、体育委员整队，检查人数， 2、师生问好，宣布本课内容。 3、播送操 1踢腿运动 88 2全身运动 88 3跳动运动 88 二根本局部 跨越式跳高 动作： 1从侧面助跑，助跑方向与横竿的夹
6、角在45左右，左右脚是有力脚踏跳脚从右左侧助跑，助跑距离约45米，助跑速度渐渐加快，助跑最终一步要大些，在距离横竿投影约三四脚的地方，用有力脚踏跳，踏跳腿稍屈膝，先以脚跟着地，过渡到全脚掌，再以前脚掌快速蹬地同时摇摆腿向前上方摆起，两臂随之上摆上体前倾，使大腿靠近胸部，当摇摆腿摆至横竿上时，即稍内旋，踏跳腿完成踏跳动作后，快速离地方向上摆起两腿相继过竿。 2落地时摇摆腿先着地，踏跳腿跟着落地，两腿相应做弹性屈膝，缓冲平衡。男女各一组，由队长负责学生纪律。 步骤： 1教师讲解并示范 2将横杆放成斜坡学生做跨越动作 3先将横杆放得低一些，让学生练习原地跳起踏跳脚站立踏跳点上和上一步踏跳胡跨越过横杆
7、的动作 要求： 1有较明显的用力蹬地腾起胡动作，不是单体胡跨越过竿。 2把横竿适当地上升，做做助跑三、五步踏跳跨越过横竿的动作缓慢的动作。 三完毕局部 教 法 1、集合整队 2、放松：播送体操之整理运动 3、总评本课的内容，学习前翻滚 场地器材 1、两块平坦的场地 2、跳高架 杆二套 3、垫子二块 小学体育课教案 篇3 为确保体育教学活动的正常进展，预防在体育课上消逝人身损害事故，特制定本预案。 一、预案适用范围 在体育课的教学活动中，学生消逝意外事故，启用本预案。 二、设立领导机构 组 长：学校校长 副组长：副校长分管安全、副校长分管教学、体育教研组长 成 员：体育教师、各年级组长、各班班主
8、任 三、体育教学工作方面的安全要求 1、在每一学期开学的第一节课即室内课上，应对学生进展体育活动方面的安全教育，说明各项体育活动中所存在的危急性和相应的防范措施，并对所教班级的全部学生进展体质安康调查，对于有严峻疾病而不能参与猛烈活动的学生进展登记，并确保其不参与猛烈的体育竞赛活动。 2、体育教师要严格依据“学生体育课课堂常规”的要求，认真细致地向学生讲清各种留意事项。同时，严格依据要求上课，杜绝上体育课的任凭性，严禁上课脱岗。 3、在实践课当中，必需充分做好预备活动后实施的活开工程，并教育学生严格遵守体育课课堂纪律，严格按教师所要求的练习方法进展练习活动。在教授体操、球类等有器械性活动时，教
9、师要依据教学内容制定相关的疼惜帮助和安全防范措施，并提前对场地、器材的安全进展检查。避开教学事故的发生，安全要求和防范措施应按要求在预案中表达出来。 4、体育课堂教学中，要加强学生课堂行为标准，教师要观看学生的动态，了解学生的身体安康状况，组织教学要得当，内容适宜，练习强度科学合理，按规定学生体操、长跑等课程工程必需事先做好防护工作。 5、高温时段学生体育课因地制宜，或安排到室内，以防学生中暑。 四、体育课意外损害预案 一体育课上简洁发生的损害事故 1、体操课：学生在运用单杠时抓不稳，简洁从上面掉下来。联系双杠时，上肢支撑不稳，简洁摔杠。 2、球类课：可能场地不平，学生活动不够，易消逝摔倒或扭
10、伤现象。 3、田径类：实心球等投掷工程，投掷时可能损伤其他人，跳动、跑步时易损伤关节。 二预防措施： 1、坚持实施落实体育教师岗位职责，学校安全小组定期检查。 2、体育教师备课教案中必需表达出不同的工程活动中的安全防范措施。考虑到可能消逝的担忧全因素。 3、体育教师必需学会体育课中消逝的可能性安全防范技能。 4、对技术方面的要求确定让学生弄清、弄懂，把握要领。 5、球类：场地平坦好，做好充分的预备活动。 6、对四周人员进展隔离，选择较软的场地，充分活动好学生的各个关节。 三应急预案 体育课中假设消逝上述风险，应实行如下措施： 1、体操类：一旦学生从器械上摔下来，就具体状况进展抢救，关节扭伤时，
11、教师就扭伤状况给学生推拿抢救，状况严峻者可快速送医院治疗。假设学生失去知觉，抓紧掐人中穴位，使其糊涂，结合状况抓紧送医院进展抢救。 2、球类：觉察学生摔伤或扭伤，状况不严峻者，体育教师自己可对学生进展冷敷、加压包扎，或送医院进展处理，状况比较严峻者就马上送医院进展救治。 3、田径类：教学中一旦发生有器械碰撞人的现象，就马上就所碰撞的人进展检查，状况严峻的马上送往医院进展全方位的检查。 4、教学过程中假设消逝上述突发大事必需准时通知班主任和家长，并第一时间报学校安全领导小组。 小学体育课教案 篇4 一、活动目标： 1、安全合理地使用体育器材。 2、了解安全上要留意的事项也因训练的内容、使用的器械
12、不同而有所区分。 二、活动过程： (1)短跑等工程要依据规定的跑道进展，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规章，由于这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严峻受伤。 (2)跳远时，必需严格按教师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是疼惜身体安全的必要措施。 (3)在进展投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，确定要按教师的口令进展，令行制止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，假设擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危急。 (4)在进展单、双杠和跳高训练时，器械下面必需预备好厚度符合要求的垫子，假设直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要实行各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避开从杠上摔下来，使身体受伤。 (5)在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有疼惜垫，同时要有教师和同学在器械旁站立疼惜。 (6)前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的工程，做动作时要严峻认真，不能打闹，以免发生扭伤。 (7)参与篮球、足球等工程的训练时，要学会疼惜自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。 三、活动小结： 我们要安全合理地使用体育器材。