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1、 小学五年级下册美术教案：形体的组合教学目标： 1、 通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。把握形体的根本学问，并学会应用各种形体来组成艺术作品。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进展雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培育学生的环保意识，利用废弃物进展再制造，美化环境。 教学重难点： 1、生疏形体的根本特点。 2、学会运用各种形体进展雕塑创作。 教具学具：各种外形的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等 教学过程： 一、 导入阶段： 1、赏识几何石膏形体 师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？ 生答：是立体的 2、导入课题：形体的组合 二、进展
2、阶段： 1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体“几何形体“。 2、形体的组合的特点学生争论找规律 呈现各种建筑、雕塑形体等。 师问：请赏识找一找它们有什么特点学生争论 师小结：形体是建筑、雕塑根本构造形的分类学问窗内容 几何形体人工制造的有三角形、正方形、矩形、圆等 自由形体自然界存在的 三、拓展阶段： 1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品小组争论。2、让学生把自己预备好的废弃物-立体形的实物，呈现并思考再创作。3、制作步骤教师示范 四、学生作业：作业要求：设计、制作一件立体作品。 五、教师巡回辅导。 六、作品呈现： 1、小组单位呈现、评述学生自己的作品。 2、学生代表向全班同学呈现并评述自己的作品。 七、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。 八、教学延长与拓展：用立体外形还可以制造什么作品。