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1、 小学五年级体育教案：俯撑成分腿立撑_小学五年级体育教案全 教学内容：1.蛙跳 2.嬉戏圆圈运球 教学任务:1。通过圆圈运球嬉戏，培育学生运球和掌握球的力量。2把握蛙跳技术，进展腿部力气，增加弹跳力。教学过程， 三、预备局部: （8） 1开课式。 2队列练习，向左(右)转走。 3预备活动：慢跑两圈，徒手操6节。 二、根本局部： (28) 1，嬉戏，圆圈运球 (1)方法:参与嬉戏的分成人数相等的几组，每组站成一个圆圈，左右阔隔约两米，其申一人手持小篮球。嬉戏开头，各组持球人运球依次绕过本组每个人，到原来位置并将球传给右边的第一个人。右边的第一个人接传球后，再按 同样的方法运球。各组依次进展，先做
2、完的组为胜。 (2)规章1.运球时必需依次绕行，不得碰撞他人。 2.运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必需捡回在失误地点重新运球。 (3)留意事项:0在场地上画2一一4个直径8一一10米的圆圈，“生分成2一一4组，每组一个小篮球，听教师口令统一练习。0按规章和要求进展运球。 2蛙跳 (1)动作:蛙跳是增加弹跳力的练习之一。跳时，两脚用力后蹬，两臂同时自然间前上方摇摆。身体要向前上方腾起，落地后自然形成下一跳的预备姿态，连续向前跳。 (2)教师讲解示范。 (3)练习方法:先集体练巧，后分组练巧。 (4)留意事项:1.留意跳时腿、臂动作协作协调，教师随时订正错误动作。2.可适当掌握练习的次
3、数和运动量。3.对身体素养较差的学生要区分对待。 三、完毕局部: (4”) 1整理放松; 2.小结、讲评。3.宣布下次课内容.4.下课。小学五年级体育教案：篮球 这篇小学五年级体育教案：篮球是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、教材分析篮球是广阔学生非常宠爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)根本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步熟悉的根底上，用“篮球运球”作为教学内容， 由于它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培育学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规章约束的状况下进展的运动工程,对于培育听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用
4、。同时它所独有的嬉戏性、趣味性也简单吸引学生，能很好地表达新课标下的体育教学理念。二、学情分析本次授课对象是五年级的学生,他们仿照力量强，求知欲强，好胜 心强，思维灵敏，反响快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培育。三、教学目标依据学生的身心进展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：1、认知目标：通过学习使90%的学生初步把握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.2、技能目标：通过教学，使学生把握控球、运球的技能并在实践中敏捷运用. 。3、情感目标：在学习和竞赛中，培育学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参加运动的热忱，进展共性。四、重点及难点：本课是第一课时
5、，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的把握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉掌握球，教学难点是手脚动作协调全都。为了激发学生对篮球运动的喜爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、竞赛等教法，使简洁的运球变得好玩、丰富。通过启发思维、讲解示范、展现评价、教学竞赛等方法来完成教学任务。五、场地与器材依据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。六、教学程序依据人体生理机能活动力量变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际状况，我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段师生互动阶段嬉戏应用阶段恢复身心阶段”四个局部。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：一、激发兴趣阶段
6、 二、 师生互动阶段、三、嬉戏应用阶段 四、恢复身心阶段(一)、激发兴趣阶段由于人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么依据学生的生理与心理进展的特性，我采纳了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。提问学生：你们玩过篮球吗?熟悉姚明和易建联吗?你们还熟悉哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运发动精彩的动作。以他们为典范，和他们比本事，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生积极思维，然后引出本次课的学习内容篮球运球。围绕学生的兴趣，在教师带着下，学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球嬉戏，在轻松开心的心境下热身。( 二)、学习技能局部这一局部是课的主体局部
7、，是解决“教与学”的重要局部，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进展思维、创新.这个环节我主要实行了以下步骤：1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使学生进展思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导学生带着问题仔细学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。运球口诀两腿稍分开 膝盖弯一弯 手腕要敏捷把球往下拍 要想和球做朋友 掌心坚决不拍球2、体验学习法：亲身体验是把握技术
8、的途径。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学生正确把握运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发觉更多的练习方法。3、 展现评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生供应了一个自我表现的舞台，让学生充分展现创新的成果，同时也给其他学生供应了一个相互学习的时机。并且在这个根底上对学生的展现技术进展评价，从而使学生更积极地进展练习。(三)、嬉戏应用阶段：竞赛性的嬉戏不仅可以使学生获得成功的喜悦，也可以培育学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应力量。所以，这个阶段我主要安排了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等嬉戏体验到篮球的乐趣
9、，培育学生的团队精神，表达出合作性学习的趋势。(四)、恢复身心局部：这一局部是人体活动由动态恢复到静态的一个局部，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。 小结七、课后反思本课以“安康第一” 为指导思想，以新课程标准为依据，以“嬉戏竞赛”为主线，通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、鼓励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活泼的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，把握技术，促进身心安康进展，让全体同学们自评、互评鼓舞学生在课后进展熬炼、应用，培育学生的终身体育意识，使课堂到达新课标的要求。
10、小学五年级体育教案：互射 教学内容：1.互射 2.4-5分钟定时跑 教学任务：1.通过互射嬉戏，培育学生灵敏、反响和掷准力量2.进展学生耐力素养，提高耐久中的力量。教学过程：一、预备局部：(8”)1.开课式。2.队列练习：横队、纵队齐步走。3.预备活动：慢跑两圈，徒手操6节。二、根本局部：(28”)1.嬉戏：互射(1)方法：将参与嬉戏的分为人数相等垢甲，乙两队各队分散站在本队的场地内。嬉戏开头，先由甲队用沙包向乙队投击，乙队接住或沙包回击。击中对方身体得1 分。在规定的时间内，得分多的队为胜。(2)规章：1.投击和躲闪必需在场内进展。2.只准投击头以下局部。(3)留意事项：1.在场上画几似排球
11、场地，视人数多少分成双数组进展竞赛。2.教师要启发学生相互协作奇妙用沙包击中对方，要求学生集中留意力，擅长推断准时躲闪。3.依据状况可以增加沙包数目，提高学生积极性。2.4-5分钟定时跑(1)动作：4-5分钟定时跑上一种规定时间的耐力跑。开头练习时，可用中等以下速度匀速跑动，坚持跑完4-5分钟。在此根底上还可采纳变速跑，以在规定的时间内跑完的距离越长越好。跑时，用全脚掌着地，然后过渡到前脚掌后蹬离地，动作要轻快，步幅要匀称，呼吸要有节奏。(2)讲解示范。(3)练习方法：成纵队集体练习。(4)留意事项：教师随时观看学生状况，对体弱学生要区分对待。三、完毕局部：(4”)1.整理放松。2.小结、讲评
12、。3.宣布下次课内容。4.下课。小学五年级体育教案：前滚翻 一、教学内容： 1、前滚翻 2、高抬腿跑 3、滚翻接力 二、教学目标： 1、认知目标：使95%的学生根本理解前滚翻和原地高抬腿跑的方法。2、技能目标：使85%90%的学生根本学会前滚翻和原地高抬腿跑的技术动作，促进力气，柔韧，速度、协调等素养的进展。3、情感目标：激发学生的创新欲望，培育学生克制困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。 三、教学重难点：前滚翻教学重点：提臀、低头、蹬腿、团身的协调协作。教学难点：头顶着垫。高抬腿跑教学重点：摇摆腿高抬。教学难点：蹬地腿充分伸直。 四、教具和器材：垫子30块、小手帕60块 五、教学过
13、程：（一）开头与预备局部 （6分钟） 教学内容：1、体育委员整队，师生问好。2、宣布课的内容和要求。3、队列练习：蹲下及起立。4、预备操：头部、肩肘、伸展、踢腿、腰腹、跳动。组织：四列横队和体操队形教法：听教师口令集体练习要求：集队快速、留意力集中，做操动作伸展。 （二）根本局部（27分钟） 教学内容：1、前滚翻（12分钟）组织：以10米为半径划一个圆，在圆内边分放28块垫子，每块垫子旁二名学生分站在圆的线上。教法：教师讲解动作要领，提出要求。学生2人一组进展前滚翻练习。教师讲评示范后，学生再练习。强化练习：下颌夹手帕翻。小组互评练习。要求：仔细练习、互帮互学，提高动作质量。2、原地高抬腿跑（
14、5分钟）组织：学生匀称地分站在圆的线上。教法：教师讲解、示范动作。原地高抬腿走。从低到高的原地高抬腿跑。大腿触手掌心的原地高抬腿跑。要求：认真观看、积极练习，力争上游。3、滚翻接力（10分钟）组织：学生分四队，每队分甲、乙两组分站在相距25米的端线后，中间13米处放上每队的滚翻垫子。教法：教师讲解方法、规章和要求。先尝试性练习一次。滚翻接力竞赛。要求：安全第一、动作协调、团结协作。 （三）完毕局部（2分钟） 教学内容：1、放松操2节2、小结3、整理器材与场地组织：体操队形教法：跟着教师一起做要求：轻松自然 六、估计生理负荷估计练习密度：40%左右估计平均心率：130140次/分估计心率：150
15、170次/分小学五年级体育教案：肩肘倒立 这篇小学五年级体育教案：肩肘倒立是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、本课教材 1、技巧：肩肘倒立(第一次课)水平三;2、嬉戏：夹球接力二、教学创意本课教学设计首先考虑表达新课标的根本理念，坚持“以人为本，安康第一”教育思想为指导，以学生进展为中心，确保每个学生受益，以教材为载体，以团结协作、竞争欢快为主题，激发学生的运动兴趣，注意学生的主体性，并关注学生的个体差异;培育学生小组合作和竞争意识，以及自主探究的学习力量，创新精神和实践力量;到达教与学的和谐统一。在课堂中创设积极情景，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采纳多
16、种鼓励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、学中玩。三、教材分析本课主教材选自全日制九年义务教育小学五年级体育教材中的肩肘倒立。它在本年级共安排五次课，本次课是肩肘倒立的第一次课，主教材肩肘倒立是课标要求学会的根本动作之一，其动作方法是：两腿伸直并腿坐，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面;然后上体滚动后倒，两腿上举，两臂压垫同时腿上伸、快速屈肘内收，手撑腰的上部(拇指向腰侧，其余四指托背)，展髋、挺腹、脚面绷直向上方伸，成肩颈和上臂支撑地面的肩肘倒立姿态。它是在以前各种滚动、滚翻根底上进展的静力性为主的练习，它是进一步进展学生腰腹肌力气、身体协调、平衡力量和对空间的感
17、知觉力量和自控力量的延长。其目的是既要进展学生的空间感知觉力量和对自己身体的自控力量，又要在此根底上培育他们的相互协作意识、审美力量、积极乐观向上的进取精神，陶冶其情操。本课的另一教材为夹球接力，它是以嬉戏的形式消失。这是学生进展身体素养训练的一项内容。它进展的是学生下肢力气、身体的协调性以及求异思维和创新精神。两个教材都能进展学生的灵敏、协调等素养。因此，在课的练习安排上，做到了从易到难，循序渐进，既面对全体学生，又注意学生共性进展，留意运动保健，严防损害事故的发生。四、学情分析五年级学生已经有了肯定运动根底学问、技能，但都是侧重于感性方面的。学生对动作的仿照力量较强，且奇怪、好学。因此，教
18、师在教学中在运用直观示范法的同时还采纳了探究学习法、合作学习法等，多用鼓励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注意素养与力量的培育;做到熬炼与育人相结合。五、教学目标通过以上分析，结合本班实际，我制定本课目标如下：1、认知目标：使学生了解肩肘倒立和角力的动作要领、做法以及完整动作的相关原理，学会自我评价的方法。2、技能目标：通过本次课的学习。使90%左右的学生初步学会肩肘倒立的根本动作方法，进展学生腰腹肌力气、身体协调、平衡力量和灵敏、协调、柔韧等身体素养。3、情感目标：通过本课肩肘倒立和嬉戏练习，培育和进展学生的空间感知觉力量、想象力和活泼、上进、善思、团结、合作、友爱等优秀品质。陶冶学
19、生的审美情趣。六、教学方法本课以培育学生的创新力量和实践力量为指导。依据主教材要点(展髋伸腿向上，两臂屈肘撑腰和肩成三角支撑，保持平衡)，为此，我设计了“嬉戏、律操预备活动-自我尝试-争论、点拨-小组练习-相互评议-舞蹈放松”这一教学程序。此程序是在教师鼓励和指导下学生自主学练的互动过程，以学生为主体，使学生的个体得到充分的展现，为他们的创新制造了学练空间。围绕本课的目标和指导思想，我依据学生“实践-认知-再实践”的熟悉规律及学生的学法要求，在课的根本局部，主要采纳了“尝试教学法”。首先教师出示教学挂图，通过自己的观看，然后分组进展争论、实践，尝试的过程是学生探究、创新、理解新知和表达自我的过
20、程，其本身就包含着学法。我以此为媒体，诱导学生主动去自学、尝试、探究;引导学生积极争论、相互帮忙、相互学习;使他们的学法沿正确的方向进展，养成主动学习、积极探究、创新思维的习惯。与此同时，我依据学生技能形成规律泛化阶段的特点，及学生“形象思维-规律思维”的思维特点，穿插运用了：分解法、讲解法、示范法和直观演示法。最终以教学竞赛来完毕主教材的学习，通过竞赛使学生的技能得以充分呈现。小学五年级体育教案：跳双绳 这篇小学五年级体育教案：跳双绳是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 本課突出了“以人为本、安康第一“的指导思想，侧重于学生的主体地位的落实，对其进展创新精神、探究力量、
21、合作意识及实践力量培育，学会观赏他人、体验胜利的心情。同时进展思想品德教育，又不乏其共性的张扬，促进综合素养的提高。 教学目标 ：1、认知目标：引导学生积极参加学习跳长绳(双绳)的方法。并充分发挥想象力，制造新的动作。进展协调、灵敏素养。2、心理目标：根本把握共性进展教材，渐渐做到连贯的表现和自动化反响。3、情感目标：积极参加学习，主动选择共性化进展教材。4、人际交往目标：团结协作和关怀同学，熟悉自身的价值与力量，不学会观赏他人。教学重点：体验胜利的心情和跳绳的动作方法。教学难点 ：长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的协作。教学器具：长短绳若干、音响等。本课选取同学们熟识的长绳为教材，采纳情景导入 法，
22、用“2023年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录“导入 。激发学生的练习热忱和向创纪录的同学学习。预备局部在美丽热忱的绳操舞乐的伴奏下进展韵律绳操的舞蹈练习。继而进展跳“8”字的接力竞赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习兴趣。根本局部利用骨干学生的示范，教师设疑，让学生分组积极尝试，大胆摸索，主动思索，并进展小组争论解决问题。表达了学生主动参加、探究精神。在练习中体验到了胜利的欢乐，表达了合作意思。在此根底上，放手让学生去制造新的跳绳方法，让生有更大的动手动脑的时间。完毕局部在轻松音乐下让学生仿照打气和爆炸的声音，使学生能够在好玩的环境下得到身心的放松。教材：跳双绳教学器具：长短绳若干、音响等。教
23、学过程教学过程 教学内容 教师指导 学生活动 组织与要求开头 课堂常规：12分钟 1、指挥集合2、介绍学习要求：出示小挂图，导入 ： 1、四列横队集合2、仔细听讲 收心、精神饱满目标导入 热身活动56分钟1、绳操：(韵律)2、跳长绳：跑“8”字跳绳接力赛，动作如图：1、讲解活动要求2、指导绳操并与生共舞。3、引导嬉戏： 略讲方法、规章 归纳小结 1、明确活动要求内容。2、与教师共舞绳操。3、分组绽开竞赛。 组织如图要求：活动充分、自学性高、精神饱满一、跳长绳：双绳跳，如图：23分钟教材重点：体验胜利的心情和双绳跳的动作方法。教材难点：长短绳摇转节奏和摇绳、跳绳协作。二、创新练习：1012分钟动
24、作举例：1、 跳长绳时两人在绳内做传球等。2、 一人跳十字穿插两绳。3、 两人在长绳里跳短绳等。1、 语言设置情景：2、 教师设疑：跳短绳的同学应怎样和摇绳的同学协作呢?教师组织骨干学生示范。3、 分组练习时同学们可边练习边思索并发觉问题，可在练习中争论。并在分组练习时提出让同学们和教师来答复。4、 指导分组尝试。体验。5、 指导帮忙、娴熟动作。6、 组织学习：可先让学生共同答复设问，并提出问题和解决问题，再仔细观看示范。7、 提高难度，师生共乐，体验胜利。1、 语言导入 ：2、 指导分组尝试。3、 学生表演示范。评比优先。4、试想还有其它的方式方法。 4、 想象自己胜利时的心情。5、 仔细观
25、看示范并思索，也可小声争论。6、 分工合作，积极尝试并争论。7、 生可分析根本跳法。8、 积极提问并答复其余生的问题。仔细对比问题观看示范。9、 提高性练习：持绳跳入加快节奏 积极表演。 1、 仔细听、思索想象。2、 互帮互学，分工合作，积极尝试，大胆创新，体验胜利。3、 积极大胆表演。 积极动脑，仔细思索示范队形，如图每组2小组进展。体验欢乐，合作亲密，动作协调，勇于挑战要求：积极大胆地尝试、创新目标反应 完毕：34分钟1、放松活动：仿照打气和吹气球的动作：发出“咝咝”的声最终一下爆炸声。3、 总结4、 收回器材小学五年级体育教案：臂穿插跳绳 小学五年级体育课教案 教学内容：1.臂穿插跳绳
26、2.嬉戏：截住空中球 教学任务：1.把握臂穿插跳绳的方法，进展弹跳力、灵敏性、协调性。2.通过截住空中球嬉戏，培育机灵、反响和传接球力量。教学过程：一、预备局部：(8)1.开课式。2.队列练习：四周转法，横队齐步走。3.预备活动：慢跑200米；绳操6节。(1)伸展运动：预备姿态：立正两手握绳 两端(将绳对折成短绳)，同时下垂于体前。1横绳前平举。同时左脚侧出一步。2横绳上举挺胸。3复原成1的姿态。4复原成预备姿态。5678同1234，但方向相反。(2)下蹲运动：预备姿态：双脚 开立，横绳垂于体前。1横绳前平举。2.下蹲。3.复原成1的姿态。4.复原成预备姿态。5678同1234(3)体转运动：
27、预备姿态，横绳下垂于体前。1.横绳前平举。2.左臂向左侧摆，同时右臂胸前平屈，头械转，眼看左手。3.复原成1的姿态。4.复原成预备姿态。5678同1234，但方向相反。(5)体前屈运动：预备姿态：方正，横绳下垂于体前。1.屈肘横绳于胸前，同时左脚侧出一步。2.上体前屈横绳下垂。3.复原成预备的姿态。4.复原成预备姿态。5678同1234，但方向相反(6)全身运动：预备姿态：立正，横绳下垂于体前。1.左脚向左前迈出弓步，同时横绳上举，(抬头挺胸)。2.上体前屈，横绳下垂，置左脚前。3.复原成1的姿态。4.复原成预备姿态。5678同1234，方向相反。二、根本局部：(28”)1.臂穿插跳绳(1)向
28、前摇绳臂穿插跳绳(并脚跳)动作：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂快速体前穿插，同时向后快速抖腕(前臂外旋)，两脚马上跳起，绳通过再摇至头上方时穿插两臂复原，用同样方法连续跳。(2)向后摇绳臂穿插跳绳(并脚跳)动作：两手握绳的两端 ，绳由体前向后摇，两脚马上跳起，两臂由下向上在体前穿插，同时快速抖腕(前臂内旋)，两脚马上跳起，绳通过两脚，穿插臂复原，用同样方法连续跳。(3)讲解示范。(4)练习方法：分组练习。(5)留意事项：教师应把握学生练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。2.嬉戏：截住空中球(1)方法：将参与嬉戏的分成几组，各组指定两人先站在圈
29、内，其余的人匀称的站在圆圈外，嬉戏开头，圈外的人相互传接小球，圈内的人积极抢截。截住球后，与传球失误的人交换位置，嬉戏连续进展。(2)规章：传球不得进圈，不得递球。(3)留意事项：1.课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈，把学生分成2-4组进展练习。2.嬉戏前，教师应讲解示范抢断的动作要领，并组织练习。3.每组人数不宜过多，以提高密度和效果。4.对体弱的学生适当照看，准时换人，男女生可分组竞赛。三、完毕局部：(4”)1.整理放松。2.小结、讲评。3.宣布下次课内容。4.下课。小学五年级体育教案：原地侧向投掷垒球 五年级“原地侧向投掷垒球”教学设计 一、教学目标 1、 认知目标：通过创设活泼、
30、欢快的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中把握原地投掷的方法。 2、 技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在嬉戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，进展上肢力气的身体的协调性。 3、 情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能 力及在活动中主动参加，树立自己的信念。同时让学生在嬉戏过程中养成“独立、自控、自律的行为习惯。 二、课题分析 投掷是人类的根本技能之一，尽管人类科学文明的进展突飞猛进，作为生存的根本技能及运动熬炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。本课是第三课时，是在学生已初步把握蹬地、转体、挥臂的根底上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。 本课通过废
31、物利用引申到期主题，让学生在欢快的情境中自主、能动的学习。本课估计学生能积极参加活动，在练习中获得开心的心理体验和感受。 三、教学策略 1、 挖掘学生潜能，发挥学生主体 本课在教学过程中强调学生的共性进展和力量培育，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培育，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，胜利的欢乐，从而培育学生终身体育的习惯。 2、 学练结合，学玩相间 教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中鼓励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。 3、 自制器材，一材多用 本课运用废旧报纸制成“棒”，成
32、为学生多种活动工程的器材，接着把“棒”变成“球”又很好地过渡到投掷内容，使学生活动起来也特别尽兴，表达了一物多用的思想。 四、设计思路 本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。 1、 预备局部 （1） 通过学生对话将学生引入本课 （2） 热身活动是以学生自创自练的戏“棒”联系来完成的。学生积极活泼的参加使学生消退了紧急心情，以开心的心理状态进入本课的学习内容。 2、 根本局部 在垒球掷远练习前，教师引导学生把“棒”变成“球”，我先安排了“打雪战”嬉戏，由于它是一项特别一般而深受孩子喜爱的嬉戏，教学目的首先是为了让学生在欢快的气氛中很快的进入角色，充分体验体育活动的乐趣。其次通过打雪战
33、活动，初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作，潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。为完整地学习原地侧向投掷垒球打好根底。同时，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。 在垒球教学过程中，我将采纳分组练习，让学生在体验根本动作的根底上，通过自身尝试、提练出根本动作要点。学生通过观看体验带问题练习师生争论学生表演自锻自测，从而提高学生观看、推断及思索力量。同时，采纳语言启发学生把握根本动作的方法，培育积极主动参加的热忱，再则，在投掷练习过程中，不但要留意安全更要利用教材对学生进展安全教育。 3、 完毕局部 依据音乐完成手臂肌肉的放松，并以教师自身即兴表演来引逗学生大笑，使学生身心得到调整放
34、松。 教材 投掷：原地侧向投掷垒球 教 学 目 标 1、 认知目标：通过创设活泼、欢快的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中把握原地投掷的方法 2、 技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在嬉戏和自我练习中学会原地侧向投掷技能和方法，进展上肢力气和身体的协调性。 3、 情感目标：通过自主学习，提高学生交往力量及在活动主动参加，树立自己的信念，同时让学生在练习中养成“独立、自控、自律”的行为习惯。 过程 内容 教师活动 时间 学生活动 次数 一 情 境 引 导 1、 师生问好 2、 教师语言导入课中 3、 队列练习：稍息、立正等 3 学生两路纵队进入场地（师生逐个击掌） 二 自 创 活 动
35、1、 教师引导学生以“棒”为主材，发挥你的想象力，自我制造一些“棒”的玩法。 2、 教师提示练习的留意事项 3、 依据学生练习的实际状况，教师组织学生做两人趣味性练习： （1） 击剑 （2） “棒”打对方腿部 8 1、 自创动作练习 2、 依据教师引导自由选择几种玩“棒”的平衡练习和抛接练习 3、 两人趣味练习： （1）两人自由搭配一组，只许碰对方的肩部、胸部。 （2）积极地打和躲闪对方 若 干 次 三 激 趣 游 戏： 打 雪 仗 1、 教师语言引导学生进入嬉戏情境 2、 教师讲解嬉戏方法规章 3、 组织学生把“棒”变成球 4、组织学生分两队在场内进展嬉戏 要点：1、学生活动限制在场内进展嬉
36、戏 2、要求学生在打雪仗时不要忘了记了“创设雪景” 四 原 地 侧 向 投 掷 垒 球 1、 教师示范原地侧向投掷垒球的动作，指导学生原地练习 2、 组织男女两组学生面对面站立 3、 指导投掷垒球练习，提示学生找出投的最远的方法 4、 集合，学生示范，引导学生争论：怎样才能投的远，光用手用力和手脚同时用力哪个投得远？ 5、 连续提高动作练习 6、 自锻自测： 用刚刚把握的投掷方法进展分组自测，了解目前自身的投掷水平 要求： （1） 相互轮番投掷或捡球 （2） 留意安全 原地侧向投掷垒球 女生 男生 1、 严格投掷次序女生掷球（不拣球）绕行男生队伍后男生掷球（男、女生同时拣球，同时男女生交换场地
37、） 2、 观看示范集体争论。寻求掷远的方法 3、 学生连续提高动作练习 4、 学生分组进展自测，收集自己的感受 15M 20 25 30 10M 15 20 20 3 到 4 次 1 到 2 次 2 到 3 次 五 放 松 小 结 放松练习（音伴） 1、 教师指导学生放松 2、 教师即兴表演 3、 教师小结，齐喊口号 4、 师生告辞，回收器材 1、 学生跟教师做手臂放松 2、 学生观看，引起轻松的笑声 3、 学生体验胜利的欢乐，齐喊：信任自己耶！（做个特别自信的动作） 4、 师生告辞回收器材 1 场 地 器 材 1、 平坦场地一块 2、 每人自制一根“棒” 3、 每人一个垒球 4、 16面小红旗 5、 录音机 教 学 后 记 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学五年级体育教案：俯撑成分腿立撑”一文，盼望“小学五年级体育教案：俯撑成分腿立撑”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学体育教案五年级专题！