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1、 小学五年级下册语文教案：阅读要有自己的见解一、学问教学点1知道什么是自己的阅读见解，生疏这样阅读的好处。2学习有自己见解的阅读方法：联系上下文，联系生活实际独立思考。二、力气训练点学会运用正确的阅读方法，提高阅读力气，做到阅读有自己的见解。三、德育渗透点树立独立、自强，抑制依靠性；培育勤奋学习、擅长思考的精神，抑制惰性。课时安排：一课时教学过程： 一、提示课题，导入课 一近来，在语文课的学习中，越来越多的同学在“阅读要有自己的见解”方面进步不小，但离学好语文的要求还有确定的距离。二今日，我们学习其次篇读写例话：阅读要有自己的见解。进一步搞好阅读，学会阅读的方法，提高阅读力气和水平。二、指导自
2、学一初读：1思考：阅读这篇读写例话你知道了什么？2过程：1个人默读思考；2小组争论沟通；3全班归纳小结。 知道例话一共谈了四个问题。A 什么是自己的阅读见解自己对文章的理解和感受。B 阅读有自己的假案界才是必定的、正常的“不同的人理解和感受不会完全一样。”C 能够有自己见解的阅读方法联系上下文、联系生活实际独立思考。D 有自己见解的阅读有什么意义说明自己有了确定收获；相互沟通，收获更大。二争论1题目投影出示1结合“例话”，联系个人实际，举例说明自己是怎样做到阅读要有自己见解的，这样做自己有什么提高？2要做到阅读有自己的见解，自己有什么困难需要大家帮助解决。3要做到阅读有自己的见解，预备怎样做？
3、为了搞好阅读，对教师的教学，对小组学习的改进意见。4阅读本篇例话，自己的见解。包括不同意见，补充意见2要求：1结合但不拘泥于“例话”，针对自己的实际，选择自己感兴趣的问题谈。2开拓思路，畅所语言，实话实说。3推举小组内有代表性的发言在全班沟通。3过程：1小组沟通，推举代表全班发言。2全班沟通推举代表、自由争取、教师指定相结合。A 阅历体会介绍；B 帮困解难；C 预备和建议；D 对“例话”的不同见解。4引导、点拨、归纳参考要点。1“阅历、体会介绍”：要做到阅读有自己的见解，阅读方法很重要。“联系上下文，联系生活实际独立思考”是个好方法，但不要只是盲目地重复读，由于这样不能消化理解，更不能产生个人
4、的见解。不能只靠这一种阅读方法，还应当实践、总结其他好的阅读方法，如联系收集到的信息资料，结合课文内容处理运用等。关于“提高”，首先是增加了独立自强的意识，要用自己的脑子读好自己的书，不能依靠别人，等现成的。再有养成了动脑勤思的习惯，阅读力气、水平，分析问题、解决问题的水平力气，表达力气全面得到提高。学习语文兴趣兴趣越来越浓等。2“建议”：请“阅读有自己见解”的同学多介绍运用的阅读方法，请教师和家长对努力熬炼阅读有自己见解的同学多鼓舞、帮助，疼惜乐观性，多确定多指导，多给一些发言表达见解的时机等。3“不同见解”：阅读方法是很重要的，但不是惟一的，根本的。因此“阅读要有自己的见解”，除了阅读方法以外，最重要的是增加独立、自强的意识，自己的书自己要读懂，向他人学习应当，但不能依靠别人，等现成的。另外要抑制惰性，勤于用脑。否则“独立思考”根本不行能，“有自己的见解”也难以实现。三、表扬鼓舞一教师宣布“在阅读要有自己的见解”方面的优秀个人和进步生名单。二将表扬名单贴入“教改园地”说明下一阶段连续评比，同时表扬这方面做得好的优秀学习小组。四、稳固练习在小组争论的根底上，判定的提高措施，进一步做到“阅读要有自己的见解”。