小学五年级语文教案——《阅读要有自己的见解》教学设计.docx

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1、教学目的:一、知识教学点1知道什么是自己的阅读见解,认识这样阅读的好处。2学习有自己见解的阅读方法:联系上下文,联系生活实际独立思考。二、能力训练点学会运用正确的阅读方法,提高阅读能力,做到阅读有自己的见解。三、德育渗透点树立自立、自强,克服依赖性;培养勤奋学习、善于思考的精神,克服惰性。课时安排:一课时教学过程:一、揭示课题,导入新课(一)近来,在语文课的学习中,越来越多的同学在阅读要有自己的见解方面进步不小,但离学好语文的要求还有一定的距离。(二)今天,我们学习第二篇读写例话:阅读要有自己的见解。进一步搞好阅读,学会阅读的方法,提高阅读能力和水平。二、指导自学(一)初读:1思考:阅读这篇读

2、写例话你知道了什么?2过程:(1)个人默读思考;(2)小组讨论交流;(3)全班归纳小结。知道例话一共谈了四个问题。A什么是自己的阅读见解mdash;mdash;自己对文章的理解和感受。B阅读有自己的假案界才是必然的、正常的mdash;mdash;不同的人理解和感受不会完全一样。C能够有自己见解的阅读方法mdash;mdash;联系上下文、联系生活实际独立思考。D有自己见解的阅读有什么意义mdash;mdash;说明自己有了一定收获;互相交流,收获更大。(二)讨论1题目(投影出示)(1)结合例话,联系个人实际,举例说明自己是怎样做到阅读要有自己见解的,这样做自己有什么提高?(2)要做到阅读有自己

3、的见解,自己有什么困难需要大家帮助解决。(3)要做到阅读有自己的见解,打算怎样做?为了搞好阅读,对老师的教学,对小组学习的改进意见。(4)阅读本篇例话,自己的见解。(包括不同意见,补充意见)2要求:(1)结合但不拘泥于例话,针对自己的实际,选择自己感兴趣的问题谈。(2)开拓思路,畅所语言,实话实说。(3)推荐小组内有代表性的发言在全班交流。3过程:(1)小组交流,推荐代表全班发言。(2)全班交流(推荐代表、自由争取、教师指定相结合)。A经验体会介绍;B帮困解难;C打算和建议;D对例话的不同见解。4引导、点拨、归纳参考要点。(1)经验、体会介绍:要做到阅读有自己的见解,阅读方法很重要。联系上下文

4、,联系生活实际独立思考是个好方法,但不要只是盲目地重复读,因为这样不能消化理解,更不能产生个人的见解。不能只靠这一种阅读方法,还应当实践、总结其他好的阅读方法,如联系收集到的信息资料,结合课文内容处理运用等。关于提高,首先是增强了自立自强的意识,要用自己的脑子读好自己的书,不能依赖别人,等现成的。再有养成了动脑勤思的习惯,阅读能力、水平,分析问题、解决问题的水平能力,表达能力全面得到提高。学习语文兴趣兴趣越来越浓等。(2)建议:请阅读有自己见解的同学多介绍运用的阅读方法,请老师和家长对努力锻炼阅读有自己见解的同学多鼓励、帮助,保护积极性,多肯定多指导,多给一些发言表达见解的机会等。(3)不同见

5、解:阅读方法是很重要的,但不是惟一的,根本的。因此阅读要有自己的见解,除了阅读方法以外,最重要的是增强自立、自强的意识,自己的书自己要读懂,向他人学习应该,但不能依赖别人,等现成的。另外要克服惰性,勤于用脑。否则独立思考根本不可能,有自己的见解也难以实现。三、表扬鼓励(一)教师宣布在阅读要有自己的见解方面的优秀个人和进步生名单。(二)将表扬名单贴入教改园地说明下一阶段继续评选,同时表扬这方面做得好的优秀学习小组。四、巩固练习在小组讨论的基础上,判定新的提高措施,进一步做到阅读要有自己的见解。内容总结(1)教学目的:一、知识教学点1知道什么是自己的阅读见解,认识这样阅读的好处(2)课时安排:一课时教学过程:一、揭示课题,导入新课(一)近来,在语文课的学习中,越来越多的同学在阅读要有自己的见解方面进步不小,但离学好语文的要求还有一定的距离(3)B阅读有自己的假案界才是必然的、正常的mdash(4)为了搞好阅读,对老师的教学,对小组学习的改进意见6

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