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1、 小学二年级上语文期中试卷分析 小学二年级语文上册期中试卷分析 冯坡中心小学 一、总体分析 1.试卷分析：本学期中段考试卷注意对学生根底学问的考察，读拼音写字，按要求填空，补充词语完整，反义词，成语等考察了字词的把握状况。对句子的考察是补充句子，用词语组成通顺的句子。阅读考察学生理解短文的内容，写话所占比例为15%，既检查了学生理解图意的力量，又培育了学生在理解根底上的写作力量。 2.学生状况分析 本班共有41名学生，从整体上看，本次测试成绩一般，有3名同学不及格，及格率为92.6%，平均分79.6分，其中不及格的学生主要表现在承受力量差，学习不够积极主动。这就要求在后半学期的教育教学中要因材
2、施教，既要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生成绩能跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。 1.成绩不抱负的缘由在于：一、学生对根底学问把握不牢，如：“又香又甜，越来越大”的仿写，成语补充，给词语排队。这些题目都曾进展过特地的训练，可是前一阶段却没有很好地，系统地梳理，在加之学生记忆坚固，出错率高。 二、局部学生想象力不够丰富，不能很好地完成看图话。本次看图写话图意比拟简洁，一目明白，旁边又有具体的提示，应当说难度不大。但相当一局部学生只仅仅写了一、二句话，没能绽开想象，内容比拟简洁，还有少数几个同学不会看图，弄不清图上的人物在干什么，胡乱写，这样的习作得低分也就难免了。 三、改良措施
3、1.在以后的教学中要注意字词的过关落实，加大听说读写教学力度，使字词句训练为语文教学中的重之重，对学生的书写力量要进展强化训练，实行多样形式提高学生读写的兴趣。 2.多与家长联系，亲密协作，抓好中下学生的学习。 3.加强写话和阅读训练，培育学生审题和语言表达力量。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 4.把好检测关，准时发觉问题弥补缺乏，以鼓励表扬的形式调动全体学生学习的积极性，使不同的同学得到不同的进展。 从这次期中测试中，我找到了肯定的方向和目标，了解了本班学生近阶段的整体学习状况，对今后进展可行有效的课堂教学起到方向性的作用，信任在今后的工作中，通过努力，自己的教
4、学水平和学生的成绩都会上一个新的台阶。 篇2:春季四年级语文下期中试卷分析 *年春季四年级语文下册期中试卷分析 昌里小学 一、试题特点 本次试卷从卷面状况来看，抓住了本年级的重点、难点、关键点。所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学学问，题型有十二类，从整体题型看,这次试题特别注意综合力量的3测,以培育现素养教育的根本理念.分别是汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文题。这次试题特别注意综合力量的检测，以培育学生记忆力、想象力和学习力为主，表达素养教育的根本理念。 二、考试结果 本班有12人，整体上有所进步，有1人90分以上，1人80分以上，3人70分以上，3人60分以上，60分
5、以下有4人，优秀率2人，及格率66.7%。 三、学生失分状况 1、第一题，读拼音，写词语。只有2位学生全对，说明这俩位学生对词语把握很坚固。 2、第四题，请给“肖”找朋友组成新字并填空，没有学生全部做对，说明学生对词的组成理解力量差。 2、第九题，解释诗句的意思，只有一位学生做对，说明学生们对句子的理解力量较差。 3、第十一题，课内阅读一个中国孩子的呼声这里学生失分严峻，缘由也是他们概括力量差。 4、第十二题，习作，本次习作内容是把题目补充完整，是写我是一个的孩子。要求：通过详细的事例，写一写自己的性格特点或兴趣爱好等，让人了解你是一个怎样的小孩。整体看学生的习作并不合抱负，习作字数达不到要求，甚至一局部学生写两三句话。有的习作书写潦草。学生的习作这一题引起我的反思。 四、改良措施 1、加强关注学困生，做好补差工作。在教学中，扎扎实实地抓学生根底学问训练，努力提高学生的记忆力。 2、在学生综合的学习力量上多下功夫，创设开放的学习气氛，引导的想象力量。 3、在教学中，留意培育学生的阅读力量。 4、关注学生中的弱势群体。 5、在习作方面要让学生多些积存来充实自己的写作力量。