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1、 小学体育优质说课稿范文（4篇）一、教学设计意图 人民的生活水平日趋提高，而社会竞争力越来越强，日趋严峻的生存就业问题已经摆在人们的面前。成人的就业问题已成为国家关注的焦点，而现在的青少年却缺少这方面的力量。因此，想通过这堂课，让学生知道团结友爱和竞争的重要性。培育学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。 二、教材分析 蹲距式起跑是短距离跑的一种重要起跑方式，它能使身体快速摆脱静止状态，是学习短距离跑的重要环节，结合四年级学生活泼好动、仿照力强、喜爱嬉戏等特点，我采纳嬉戏手段贯穿整个课堂，使课堂教学气氛活泼，从而到达教学目的。嬉戏是小学生开展有效的健身方法，其内容丰富，形式
2、多样，深受学生的喜爱，对培育学生的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。 三、学情分析 本次的教学对象是四年级学生，这一阶段的学生天真、活泼、好动，仿照力量和承受新生事物的力量强，敢于表现自我，但留意力简单分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我依据小学生的心理和生理特征，采纳嬉戏活动为主要教学手段，不断变化嬉戏方法，合理安排，留意启发诱导，鼓舞学生自学、自评、互学互练。用嬉戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成竞争的习惯，不断促进学生进展。 四、教学目标 认知目标：通过学习，初步解蹲距式起跑的动作方法和嬉戏“火炬传递接力”的方法。 技
3、能目标：使80%的学生初步把握蹲距式起跑的动作方法，培育学生起跑的正确姿态，稳固起跑的技能，进展学生起跑的力量，促进下肢和内脏器官的进展。 情感目标：提高动作的协调性和进展学生奔驰力量，培育学生团结协作精神和竞争意识。 五、教学重、难点 重点：学好蹲距式起跑的技术要领。 难点：蹲距式起跑双脚位置确实定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小。 六、教学设计的指导思想 本课教学以新的“体育课程标准”为教育指导思想。 1、以学生为进展中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价的各个环节，始终把学生的进展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用，同时表达学生的主体地位，激发每个学生的兴趣
4、，提高学生学习的力量和增加团结协作的意识。 2、关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验胜利的乐趣。由于学生在身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计不同的练习，使学生体验团结的好处和竞争的乐趣。 七、教学方法的运用 针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的实际动身，培育竞争意识”的教学理念。在教学过程中，主要采纳以下几种教学方法： 1、情境教学：创设情境，激发学生的兴趣。 2、启发教学：通过启发，引导学生实践分析，来把握技术动作，提高学生自己解决问题的力量。 3、团结教学：发挥学生的主体地位。通过小团体竞赛，相互促进提高，加强学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集
5、体意识。 八、教学流程 本次课的主要内容：蹲距式起跑。由于动作练习比拟单调、枯燥，因此，这次课我设计多个嬉戏环节，它们包括“大球小球”、“掷飞机”、“比比谁最棒”、“火炬传递接力”等。 开头预备局部： 1、为把大家的精神集中到课堂上，我运用集中留意力的嬉戏“大球小球”。 2、在预备活动中，为营造欢乐活泼的课堂气氛，让学生在开心的心情下进展学习，我采纳嬉戏“掷飞机”进展热身活动，不仅激发学生学习的积极性，让学生充分展现自己，还使学生下肢的各个关节、韧带活动起来，为下面的学习做好铺垫。 根本局部： 第一、“比比谁最棒”（蹲距式起跑） 首先，用语言引导：同学们，我们来比一比谁最棒？有谁知道刘翔在跨1
6、10米栏时用的是什么起跑方式？ 然后，向同学们讲解示范蹲距式起跑的动作方法： 1、安装起跑器的方法：通常采纳“一般式”，前起跑器安装在起跑线后一脚半（约4045厘米）处，后起跑器距离前起跑器一脚半；前、后起跑器的支撑面与地面分别成4045度角和7080度角；两个起跑器的中轴线间隔约15厘米。 2、蹲距式起跑动作要领：包括“各就位-预备-跑”三个动作，它们的动作方法分别为： 、各就位：全身自然放松，踏上起跑器，目视前下方。 、预备：吸气，沉着抬臀略高于肩，肩部略过起跑线。 、鸣枪起跑：两手快速推离地面，积极登摆，上体前倾。 最终，自由组合，分组练习，教师巡回指导，比比谁最棒。 其次、进展嬉戏“火
7、炬传递接力”。在这个嬉戏中，先用生动的语言介绍嬉戏方法：我们先把全班分成人数相等的六队，每两队相距30米相对站立，由一边三个排头先开头一起做蹲距式起跑的姿态，听教师的口令，当跑到与对面的队员相距15米时，对面的队员开头做起跑的姿态，等跑过来的同学拍他的肩，然后开头跑向对面。依次进展。在嬉戏中还可以变化嬉戏方法。 完毕局部： 为消退因嬉戏后产生的疲惫状态，我采纳“仿照动物”的放松操，在轻松的乐曲中，让学生的身心得到全面的放松。最终在简练的提问中作总结，并表扬做的好的学生。 总之，整堂课在促进学生身心安康的同时让学生在学习的空间中尽情发挥，感受团结协作的”集体精神，培育他们的竞争意识。从而使身体素
8、养得到提高，技术动作得到稳固，大大提高课堂效率。 九、场地器材：纸飞机40个，塑料瓶6个，录音机1台。 小学体育优质说课稿2 大家好!我今日讲课的内容是爱玩球的小兔子。 一、指导思想 依据新课标的要求,本着“学生为本、安康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注意学生学习简洁运动技能的培育;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简洁组合动作;课的设计富好玩味性、多样性、情景性、实效性。 二、教材分析 本课选用新体育课程标准低年级学习水平一要求,进展小篮球、小足球各种简洁组合动作练习;在情景嬉戏:爱玩球的小兔子教学内容中,培育学生对运动动作的制造性。难点:
9、依据新课标五个不同领域要求,在心理安康标准使学生学会通过示范表演方法掌握自己心情。 三、教学目标 1、通过教学初步了解学习小篮球、小足球的简洁组合动作; 2、在体育运动过程中增加学生之间的合作意识; 3、全面培育学生对球类动作的创新精神。 四、教学过程 1、预备局部：以圆形队伍为主要组织教学形式,安排了生动、形象的武术、拳击操练习以此到达提高学生运动兴趣。 2、根本局部：通过讲解与示范,力求学生在互帮互学的过程中从易到难,从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系,最终又进展集体小结、鼓舞胆子较小的学生出来进展示范表演。培育他们的自尊心和自信念。 3、完毕局部：师生在
10、欢乐的嬉戏、舞蹈动作中,使师生融合和体会到体育给师生带来的兴趣,整堂课在一片欢快的气氛中完毕。 小学体育优质说课稿3 大家好！今日我说课的内容是：水平二四年级站立式起跑第一课时。 一、教材分析 主教材站立式起跑是在水平一小学生起跑的根底上，对起跑动作的深入学习。为水平三、四的快速跑学习打根底。主要是通过站立式起跑姿态的反复练习，初步把握站立式起跑的动作方法。训练学生的反响时，并能把起跑与起跑后的快速跑结合起来。 辅教材嬉戏抗震救灾，培育学生爱国主义民族精神，最终使学生身体安康，身心开心。 二、教学目标 （1）学问目标：了解、学习站立式起跑的动作要领，能按口令做出站立式起跑的动作。 （2）力量目
11、标：培育学生观看、分析、仿照动作的力量。 （3）情感目标：乐于承受教师的指导和教育，能积极参加到各种学习活动中。培育爱国主义民族精神和创新力量。 三、教学重点 降低重心，身体前倾。 四、教学难点 身体放松，反响快速。 五、教学过程 为了完成教学目标，我确立了一个宗旨，四种方法，四个阶段。 （1）教学宗旨：本节课从始至终要贯彻面对全体学生，人人参加体育，人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康的体育精神。 （2）教学方法：语言诱导法，示范讲解法，鼓励评价法。 （3）教学环节：预备阶段，学习阶段，稳固练习阶段，放松完毕阶段。 1、预备阶段 1.进展2分钟左右的队列练习，注意培育学生良好的组织纪律性
12、，改善身体形态。 2.教师引领热身活动：选取播送操七彩阳光中的腹背运动和上、下肢一些徒手操作为预备活动。学生在教师口令下能够做到反响灵敏，动作精确。教师有针对性的赐予表扬。 2、学习阶段 引出问题：问题设计：长跑运发动采纳什么样的起跑方式？还有那些竞赛是用这种起跑方式？两个问题完成留意力的转移。点明本课学习任务：站立式起跑。 教师用富有激情的语言来感染、引导学生，从各种姿态的起跑过渡到学习站立式起跑的方法。调动了学生求知欲望。 1）教师示范：教师进展简明易懂的讲解及正确的示范。让学生对所学学问有个更加清楚的概念。这样80%以上的学生能够很好地解决并把握教学重、难点。 2）学生练习：教师完整示范
13、之后以组为单位展现，准时对错误动作进展指导与订正，表达师生互动。对能够精确做出站立式起跑动作的同学及重难点把握坚固的同学进展评价。 3、稳固练习阶段 辅教材嬉戏，抗震救灾 本嬉戏表达了学生团结协作克制困难的士气和顽强的意志，通过嬉戏使学生体验体育运动中的欢乐。培育学生爱国主义精神。 4、完毕局部 深呼吸，放松紧急肌肉。 总之，通过本节课的教学，力求使每个孩子参加到学习活动中来，在欢乐中学到学问。 教学效果：本课练习密度估计：35%40%；平均心律估计：120130次/分；学生能够较好完本钱课教师制定的教学任务和要求。 我的说课到此完毕，不妥之处，恳请各位专家评委赐予批判指正。 小学体育优质说课
14、稿4 现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必需以强调学生的主动性，积极性为动身点；依据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明： 一、指导思想 本课以“安康第一”为指导思想，在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进展敏捷的处理，以学生的运动兴趣为动身点，关注学生个体进展，并引导学生自主探究学习、独立思索，以学生进展为中心，注意学生学习力量的培育。本节课让学生在练习中带着问题主动去思索，激发学生学习兴趣，提高学生的学习力量。 二、教材分析 投掷教材是进一步进展三、四年级学
15、生身体根本活动力量的重要教学内容。常常进展投掷熬炼，对于增加学生腰腹、肩带及上肢肌肉力气，提高上肢爆发力，进展身体灵敏性、协调性，提升学生参加投掷运动力量，培育学生积极进取、英勇坚韧、团结协作的精神，以及自信、坚决的品质具有积极促进作用。 三、学情分析 水平二的学生其留意的集中性和稳定性较差，在观看时往往也只留意事物较突出的特征，缺乏挨次性。独立意识也开头增加，已经不满意于单纯地听教师的话，盼望能够自主思索的空间。其神经系统进展较快，兴奋和抑制的机能有所增加，掌握和调整自己行为的力量提高较明显，对运动技术的学习开头提高细节要求。 四、教学目标 【学问与技能】 把握双手前掷实心球的一些根本动作技
16、术和简洁的熬炼方法，80%的学生能做出该动作。 【过程与方法】 通过学练方法体会用力技巧，增加上肢、肩带和腰腹肌力气，提高投掷力量和灵敏、协调等身体素养。 【情感态度与价值观】 培育良好的合作意识和行为，学会在思维中活动，在活动中思维的学习方式。 五、教学重难点 【重点】 屈肘后仰、向后引伸，蹬地收腹、快速挥臂。 【难点】 出手时机，动作连贯，协调用力。 六、教学方法 教法：讲解示范法、订正错误法、观看评价法、嬉戏竞赛法 学法：练习法（集体、分组） 七、教学过程 （一）开头局部 1。课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。然后我会进展情境导入通过植物
17、大战僵尸嬉戏中豌豆射手能够在很远的距离战胜僵尸保卫自己的家园，激发学生做一名优秀的豌豆射手，顺势引出今日学习的内容双手前置实心球。 2、队列队形练习：进展原地转法练习 组织教学：四列横队。 【教学意图】通过宣布本课任务及要求环节激发学生的学习兴趣，调动积极熬炼的欲望，力争到达本课教学目标。采纳队列练习的方式集中留意，增加学生集体意识。 （二）预备局部 1、头上传实心球接力嬉戏热身 方法：以小组为单位成四路纵队站好，排尾将实心球从头上传给前一位，传的过程中不能回头看只能将手臂后伸，以此类推，先传到排头的为获胜队。 组织教学：四路纵队 2、配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运
18、动、全身运动、跳动运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言鼓励学生，准时表扬鼓舞。 【教学意图】选用实心球嬉戏即可充分利用器材，还能增加操的运动量，加强对上肢力气的熬炼。带有韵律节奏的动作还能培育学生的节奏感，以及自我表现意识，养成美丽的身体形态。 （三）根本局部 1、采纳八字队形进展示范并提问：刚刚教师掷实心球的时候，实心球在身体前还是身体后？ 2、依据学生的答复进展补充讲解动作要点：上体稍向后仰，后腿蹬伸，快速收腹，用力挥臂，协调用力。 【教学意图】练习开头前教师提出思索问题，让学生带着问题进展观看，帮忙学生建立初步的正确动作表象。 3、练习 （1）
19、原地徒手仿照练习，体会用力挨次。 组织教学：四列横队体操队形 （2）对墙做投掷小足球和接住反弹球练习，体会出手角度。 纠错：在刚刚的练习中教师发觉许多同学在投掷的时候只有上肢用力，不能全身用力。大家肯定要留意了，练习过程中要体会屈肘、后仰、蹬地、收腹、挥臂的动作，同学之间可以用“信号法”来相互提示。 （3）两人一组间隔15米做完整练习。 组织教学：两列横队间隔半米，距离15米相对而站 【教学意图】徒手仿照练习帮忙学生把握动作挨次，建立正确的动作概念。有轻重量的投掷练习，可以帮忙学生初步体验实际抛球的感受，便于教师发觉学生存在的问题并进展订正。在学生初步把握动作和了解正确动作的根底上，两人一组结
20、伴练习相互观看对方的动作并订正，进一步加深学生对动作方法的记忆和理解。 4、检验优生展现 组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进展展现，每组做完后采纳不同形式进展评价。 【教学意图】在展现环节中让学生自由推选代表可以培育学生间团结互助的意识，同时更加突出我的课堂是以学生为主体的，该环节也能够检验我的教学成果。 （四）完毕局部 1、放松活动配乐抖手腕 组织教学：四列横队体操队形 要求：放松活动，身心充分放松。 2、课堂小结：教师总结学练状况，表扬先进，鼓励全体学生。 【教学意图】通过放松环节帮忙学生恢复疲惫，为下节做好身心预备。教师的针对学练状况赐予鼓舞、确定帮忙学生建立学习自信，提出的盼望为学生指明白努力的方向和要求。 3、宣布下课、师生再见、回收器材。 【教学意图】培育学生的独立品质 八、场地器材： 实心球20个、小足球20个、录音机1台、磁带2盒、田径场。 九、估计负荷： 练习密度：33%40%；平均心率：128136次/分；运动强度：中等偏上。