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1、一、学问目标：小学二年级下劳动技术教案第 1 课 学会钉纽扣1. 通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关学问，弘扬传统文化。2. 通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用适宜的针和线钉纽扣。二、力量目标： 1在劳动实践中培育学生认真观看身边事物的力量。2. 培育学生能依据教师要求收集资料进展探究性学习的力量和做事认真的好习惯。3. 增加学生的思维力量、动手操作力量和独立生活力量。三、德育目标： 1初步培育学生宠爱劳动的观念和良好的劳动习惯。2使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。四、教学重难点：重点：1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化
2、。2学会纫针、打结、钉纽扣的方法。难点：把握不同纽扣的不同钉法。五、教学预备：教师预备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。学生预备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。六、教学过程： 1、激趣导入：师：同学们，首先我们一起看大屏幕。师：请同学们观看这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观看力量强？自由答师：那就让我们帮他把扣子钉上。学生操作出示课题2、激发学生探究师：同学们你们预备了什么样的扣子？师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？ 师：好，教师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具
3、？出示板书工具： 针、线师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。师：下面我们再来看一下同学们预备好的线，请大家把它举起来。学生呈现 师：钉扣子选择线时要留意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？录像演示1纫针：2打线结：3钉纽扣师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？出示板书 师：同学们今日带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，假设给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？生答师：为了保证同学们在钉纽扣竞赛中能安全操作，请大家留意以下几点。课件演示3、学生争辩实践：师：期
4、望同学在分组实践时先一起争辩一下你带来的纽扣该怎样钉？学生争辩实践，教师关心指导4、师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？学生汇报呈现 师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？5、师生共结：师：同学们表现格外精彩。今日我们学会了钉纽扣的步骤，期望同学们从今日养成自己的事情自己做的良好习惯。第 2 课 煮饭教学目的：学会做简洁的家务活，培育学生的动手力量，增加生活情趣。工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。教学过程：一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。二、学学做做一高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。2、检查密封圈、排气孔后加盖。
5、3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖 35 分钟。4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。二用电饭锅煮饭：1、留意电饭锅内胆与外外表要抹干净。2、插电时要留意安全。三、想想练练1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。第 3 课做酸泡菜教学目的：让学生学会做酸泡菜，增加生活实践力量。工具、材料：盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。教学过程：一、谈话导入课二、学学做做学做酸萝卜：一洗菜、凉晒1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。2、切块条、晾干。二调制泡坛水 1、洗净、晾干坛子2、往坛中参加半坛冷开水，并加适量的盐3、
6、参加大蒜、辣椒和花椒等4、可加少许糖三腌制1、将萝卜夹住放入坛中2、加盖，放阴凉处，并将托盘中参加水。留意不要让生水落入坛中。三、想想练练1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么？2、说说图中的做法对不对，为什么？见书第 4 课 做汤教学目的：让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。教学过程：一、谈话导入中国烹饪著名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中国菜都留下了奇特的印象。二、学学做做一备料1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。二煮汤三装碗 三、想想练练
7、1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的状况。2、你还想做别的汤吗？比方菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步骤，再与父母争辩一下，最终试着做一做。第 5 课 铝制品去污教学目的：学会给铝制品去污，美化生活。工具、材料：食醋、洗洁精、去污粉、有污垢的铝壶、铝锅、铝盆等。一、谈话导入铝制品上有不同的污垢，如油污、水垢、积炭等，因此，铝制品经常需要去污。二、学学做做一去油污1、湿软布加洗洁精擦洗。2、用清水冲洗 23 遍。二去水垢1、用食醋浸泡后刷洗。2、用清水冲洗干净。三去积炭1、用去污粉反复擦拭。2、用清水冲洗干净。三、想想练练1、试着给铝制品去污。2、铝制品不能用来盛放食盐；铝
8、制品上的污垢，也不能用强酸、强碱溶液清洗。想一想，这是为什么？第 6 课 炒白菜教学目的：学习炒白菜，做力所能及的家务活。工具、材料：炒锅、锅铲、白菜、食油、细盐、味精等。教学过程：一、谈话导入二、学学做做一洗菜二切菜：34 厘米长的菜条。三炒菜1、烧油。2、翻炒。3、加盐。4、加味精。三、想想练练1、自己动手炒一盘白菜给家里人尝尝，请大家提意见，指导自己炒菜。2、向家里人学习其他蔬菜的炒菜方法。第 7 课洗衣服常识教学目标:通过学习使学生生疏衣服洗涤标志，了解洗衣服常识,学会洗衣服. 重点、难点：学会洗衣服.教学过程：一、根本活动：1、生疏洗涤标志，了解含义。2、你知道洗衣服的常识吗？深浅分
9、开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂。3、学洗衣。清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒。二、拓展活动：推断正误，说出为什么。三、探究活动：尝试洗小件衣物。第 8 课 整理房间教学目标:通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：学会整理房间。 教学过程：一、根本活动：说一说：1、你整理过自己的房间吗？ 2、你是怎么整理的？二、拓展活动自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、干净窗台、墙壁， 擦桌椅、扫地、拖地。三、探究活动想一想：早晨起床后为什么要先开窗通风？怎样才能保持房间的干净？ 设计房间物品摆放。第 9 课 炒饭教学目标:通过学习使学生学会炒饭. 重点、难点：学会炒饭
10、. 教学过程：一、根本活动：学习炒米饭：葱去皮洗净、切碎-搅匀鸡蛋-油加热-炒鸡蛋加葱-加米饭翻炒出锅二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区分。三、探究活动：设计一种特色炒饭。第 10 课 安全第一教学目的：学会冷静、冷静、准时、有效地处理紧急状况，保证人身安全。教学过程：一、谈话导入谈谈留意安全的必要性。二、学学做做1、防灾的安全：地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。2、外出的安全3、门户的安全4、受伤后的自救：手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。三、想想练练1、争辩图中小朋友的做法是否正确。见书。2、同学们一起争辩，还有哪些方面应留意安全，怎样才安全？3、进展安全学问玩耍。第
11、11 课 清扫校园教学目的：学习清扫校园，制造干净干净的校园环境。工具、材料：扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。教学过程：一、创设情境，导入课二、学学做做卫生委员分派清扫任务一清扫操场二清扫水沟三清扫墙壁留意不要让灰尘落入自己的眼睛。三、想想练练参与清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好。第 12 课 整理学校小花园教学目的：学会整理花园，疼惜花草树木，维护小花园。工具、材料：铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。教学过程： 一、谈话导入学校秀丽的小花园，将校园装饰得绚丽多姿。疼惜校园的花草树木，整理、维护小花园，是我们每一个小学和责任和义务。二、学学做做一修理小路：需要将小路修整成中间高、
12、两边低的龟背形。二去除杂物和杂草。三摆放花木：把开花的盆栽花卉摆放到供大家欣赏的适宜地方；没有开花的盆栽花卉，应摆放在适宜它们生长的环境中。三、想想练练：为什么要把花园里的小路整修成中？第 13 课 编网袋教学预备：1、教师预备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生预备：编网袋所需要的材料和工具。教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学过程：一呈现提问，导入课题1、呈现小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？引入绳结编织法3、编网袋需要哪些材料、工具？检查材料、工具的预备二演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，
13、提出疑难问题，小组争辩。2、借助投影或实物演示一步步争辩，明确编织过程：固定袋口绳可拉直粘贴在课桌边。对折线绳骑搭在袋口绳上排列要整齐打第一排结各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结。大其次排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上用胶带固定住。把第一根绳和最终一根绳合并打结，完成其次排结。依次往下编，最终留下肯定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。将口袋绳两头连结起来，完成编织。3、思考尝试：你可以转变程序，或用不同的方法完成编织。如：对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。将线绳对折后双股
14、骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状也可以同桌之间相互帮助用手撑着，一排排首尾合拢完成。4、学生动手操作，教师巡回指导。三总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“”。2、请得“”多的同学呈现他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里， 并请他们说说编网袋的收获、体会。四拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样把握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，依据需要编结不同式样的网袋。第 14 课 常见的金属制品和常用的金工工具一、教学预备：1、教师预备：金工工具一套。2、学生预备：相关的金工工具及信息资料或图片。二、教学重、
15、难点：了解金工工具的特点和作用。三、教学过程：一欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精巧的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观看、触摸，了解由金属制成的工艺品。二介绍、沟通，了解关于金属的学问1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。2、师生共同学习、沟通。欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。介绍、沟通金属的相关学问种类、特性、用途等。3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的便利。那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金
16、属物品的制作过程。观看录象片断三自主探究，生疏常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的学问。把金属材料制成金属物品经常要用到哪些工具呢？2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区分。比较：羊角锤与小铁锤；G 形夹与台钳。请学生演示局部工具的根本使用方法。四总结通过今日的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。我们通过自主学习，已经了解
17、一些金工工具的使用方法。下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制品， 学习最根本的金工技术。第 15 课 纸编彩蝶一、教学目的：1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并把握纸编彩图。2、培育学生认真细致的劳动态度及相应的审美力量。二、教学重点、难点：1、重点：细心地把编织线从上到下依次切开。2、难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色一样。三、教学预备：教师预备：纸编彩蝶图及其他纸编图案。学生预备：彩色纸条、一幅图案。四、教学模式：“四步制造“教学模式五、教学过程：一激趣导入目标1、同学们，假设让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？2、今日，教师教你们一种的作图方法，那就是用彩色纸
18、条编图画。出示已完成的纸编图案。这种画独具一格，别有情趣，你们肯定会宠爱，想学吗？3、板书：纸编彩蝶二示范授知，指导方法1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂？3、板书：一、设计画面。二、切割编织线。三、编织画面。四、折叠画框。4、重点指导：依据学生状况，把学生不懂的地方再播放一遍。三组织训练，动手实践1、运用方法，五人一组动手制作彩蝶图。播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作气氛。2、学生如遇到困难，教师准时帮助或订正错误，也可以让学生相互帮助。四作品呈现，评议创1、待多数学生完成作品后，进展作品呈现。2、小组评议纸编彩蝶的成败。3、启发创：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。4、小组争辩，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。5、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。6、今日同学们把握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。同学们可以依据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。