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1、教材分析及教学总体设想小学劳动课是一门综合性学科，题材广泛，知识性、趣味性、实践 性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践 活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最正确机会。创造性劳 动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索 创造途径，养成创新习惯。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践 或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。特别是我校地处农村， 在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳 动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学 生进行生活和生产劳动的教
2、育，是培养学生劳动技能素质的重要课程， 它的教学模式有特殊的结构和侧重。第一单元第4课时（总第4课时）备课人：课题4 做汤课型新授教 学 目 标让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。重点记住做汤的过程及方法难点做出一道美味的汤教法操作指导法课前准备 锅、碗、老姜、猪肉等目 标 实 施 过 程一次备案二次备案一、谈话导入中国烹饪著名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。二、学学做做（-）备料1 .洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。2 .洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌 匀。（二）煮汤（三）装碗三、想想练练1 .外观、味道、安全操作方法几方面评评自
3、己做汤的 情况。2 .你还想做别的汤吗？比方菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。 做之前先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着 做一做。四、作业回家按上课教的，或自学的，完成一道汤的制作。L1书 设 计教 学 反 思教案检查等次签名时间第一单元第课时（总第课时）备课人：课题6炒白菜课型新授教 学 目 标学习炒白菜，做力所能及的家务活。重点记住炒菜的各种顺序难点学会简单的炒菜教法操作指导法课前准备炒锅、锅铲、白菜目 标 实 施 过 程一次备案二次备案一、谈话导入二、学学做做（一）洗菜（二）切菜：34厘米长的菜条。（三）炒菜1 .烧油。2 .翻炒。3 .加盐。4 .加味精。三、想想练练1 .自己动手炒一
4、盘白菜给家里人尝尝，请大家提意见， 指导自己炒菜。2 .向家里人学习其他蔬菜的炒菜方法板 书 设 计教 学 反 思教案检查 等次签名时间第二单元第1课时（总第6课时）备课人：课题5铝制品去污课型教 学 目 标学会给铝制品去污，美化生活。重点掌握正确的方法难点能给铝制品去污教法操作指导法课前准备 食醋、洗洁精、去污粉目 标 实 施 过 程一次备案二次备案一、谈话导入铝制品上有不同的污垢，如油污、水垢、积炭等，因 此，铝制品常常需要去污。二、学学做做（一）去油污1 .湿软布加洗洁精擦洗。2 .用清水冲洗23遍。（二）去水垢1 .用食醋浸泡后刷洗。2 .用清水冲洗干净。（三）去积炭1 .用去污粉反复
5、擦拭。2 .用清水冲洗干净。三、想想练练1 .试着给铝制品去污。2 .铝制品不能用来盛放食盐；铝制品上的污垢，也不能 用强酸、强碱溶液清洗。想一想，这是为什么？板 书 设 计教 学 反 思教案检查等次签名时间第二单元第2课时（总第7课时）备课人：课题7洗衣服常识课型新授教 学 目 标通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识，学会洗衣服.重点学会洗衣服.难点学会洗衣服.教法操作指导法课前准备洗衣粉、手帕、碎布目 标 实 施 过 程一次备案二次备案一、基本活动：1 .教师出示课件，引导学生认识洗涤标志，了解含义。2 .你知道洗衣服的常识吗？A.教师播放视频，引导学生观看，并思考洗衣服的小 常
6、识有哪些？8 .学生交流洗衣服的常识，补充，教师小结：深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂3.学洗衣。教师操作、学生观看：清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、 揉搓、漂洗、挂晒二、拓展活动：判断正误，说出为什么。教师播放视频，学生观看并进行判断。三、作业：回家后，按课堂上学到的，尝试洗洗自己的小件衣物， 比方：裙子，洗脸毛巾等。板 书 设 计教 学 反 思教案检查等次签名时间第二单元第3课时（总第8课时）备课人：课题8整理房间课型新授教 学 目 标通过学习使学生学会整理房间重点学会整理房间。难点学会整理房间。教法操作指导法课前准备课件或视频目 标 实 施 过 程一次备案二次备案一、导入新课，板书
7、课题1 .教师播放视频，引导学生观看，并引出课题2 .板书：整理房间二、基本活动：说一说：1.你整理过自己的房间吗？2 .你是怎么整理的？3 .学生交流自己整理房间的过程和方法。4 .教师播放视频，看看妈妈是如何整理房间的？5 .学生再次交流，说说过程及自己做的不够的地 方。三、拓展活动自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品 摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。四、探究活动想一想：早晨起床后为什么要先开窗通风？怎样才能保持房间的整洁？设计房间物品摆放。五、作业回家完成一次整理房间，拍照以做留念。板 书 设 计教 学 反 思教案检查等次签名时间二O O二年度秋学期劳动科教学课时
8、安排计划进度安排周次H期单元课题行况 执情18. 29-9. 0229. 05-9. 09学会钉纽扣139. 12-9. 16煮饭149. 19-9. 23做酸泡菜159. 26-9. 30做汤1610. 3-10. 07国庆节放假710. 10-10. 14炒白菜1810. 17-10.21铝制品去污1910. 24-10. 28洗衣服常识110整理房间11111.07-11. 11当好小小采购员11211. 14-11. 18*编织113纸条编织11411.28-12. 02穿编11512. 05-12. 09纸编彩蝶11612. 12-12. 16编织中国结11712. 19-12. 2
9、3复习1812. 26-12. 30复习19复习201.09-1. 13期末考试第三_单元第4课时（总第9课时）备课人：课题9 当好小小采购员课型新授教 学 目 标1.通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。2.在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。重点掌握采购的方法和应注意的问题。难点掌握采购的方法和应注意的问题。教法观看与交流指导结合 课前准备 课件、视频等目 标 实 施 过 程一次备案二次备案一、看看说说1 .观察人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。2 .你们当过采购员吗？有什么体会呢？3 .揭题：当好小小采购员4 .小结：当好小小采购员，可以培养自己的实践能力， 也可以
10、帮父母分担一些家务，这也是孝敬父母的具体表现。二、教学新知1 .教师播放视频，学生观看并思考：A.购物前我们要 做哪些准备工作呢？ B.要注意些什么？2 .学生交流思考练习情况：我们要当好小小采购员必 须掌握基本的购物方法。教师小结：一.购物前我们要做的准备工作第七问考好什么箝童学（总第10课时）备课人B.带好钱和盛东西的器具。C.根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。D.适当多跑几家商店挑选。二.购物时应注意：所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。购买食品要新鲜，包装完好无破损。“三无”产品决 不买。假冒伪劣可投诉，合法权益要维护。三.购物还应该：及时回家将剩余的钱交给父母。3.
11、对学生进行思想教育：学习了本课，我们懂得了采购的基本方法。作为家庭 中的一个成员，我们应该减轻家长负担，争当小小采购员， 老师相信大家一定能成为能的“采购员”。三、学学做做1、出示购物记录，讲明白要求。2、帮助父母上街买东西，并按表上的内容做好记录。板 书 设 计教 学 反 思教案检查等次签名时间课题10编织课型教 学 目 标1.解生活中拖鞋的结构以及设计原那么，培养实用造型能力。2.掌握制作纸拖鞋的方法和要求。重点拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。难点拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。教法人多媒体课件、各种色卡操作拈导结合课前准备纸、纸拖鞋作品假设干等。目 标 实 施 过 程一次备案二次备
12、案一、欣赏与观察教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同 学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不 同地域的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音 乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质 地、造型、色彩等方面的特点。教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多 同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们 的形状画下来。二、演示与分析：我们来看看！L （屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构 与形式。2.（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋 帮两局部，形状各异。三、设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计 一只或一双拖鞋
13、，大家在设计制作时要大胆想象，可以手 绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变 形等手法设计。四、展评与欣赏Tlrf 47X书 设 计教 学 反 思教案检查等次签名时间第三单元 第2课时（总第11课时） 备课人：课题11 纸条编织课型新授教 学 目 标1.学习用纸带进行穿编，编织成各种物品2.培养学生的动手动脑能力，创新能力重点如何用彩带编织成各种物品难点彩带编织的穿插教法操作指导课前准备 编织工艺品、彩条等目 标 实 施 过 程一次备案二次备案一、欣赏各种编织工艺品1 .编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛2 .编织工艺应用：实用.装饰.摆设 二、欣赏少数民族.编织的
14、工艺品 三、出示教师编织的工艺品.1 .平面；2.立体四、介绍简单的编织方法：2 .纸条经纬穿插一上一下3 .不同颜色彩条的搭配形成不同图案4 .图案的组织五、立体纸带的编织，结合课文技巧图例1 .先编织底部2 .放入形状物体，向四边往上编织3 .收尾及绑带4 .完成5 .回忆：先编织底部，两头合拢，便成船形六、作业要求：学生根据所带材料，编织成各种物品，发挥自己的想象 力大胆创新。七、学生练习，教师巡视辅导注意刀具的安全使用，保持教室整洁。板 书 设 计教 学 反 思教案检查等次签名时间第三 单元 第3课时（总第12课时）备课人：课题13穿编课型新授教 学 目 标1.通过此课的教学，使学生学
15、习和了解经纬编织的方法。2. 了解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。重点在欣赏了各种各样的穿编作品后，生能通过仔细观察及动手做 做，掌握其中两到一种穿编的方法。难点在欣赏了各种各样的穿编作品后，生能通过仔细观察及动手做 做，掌握其中两到一种穿编的方法。教法痛庇转日斗、田T、在R彩色纸条、安全剪刀、操作指导法课前准备胶水、双面胶等。目 标 实 施 过 程一次备案二次备案一、欣赏各种编织工艺品、生活用品，了解穿编在生 活中的应用。二、出示教师编织的工艺品范例，生观察、研究其制作 方法1 .生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交错穿插 的规律。2 .教师出示做好的装饰品，学
16、生猜猜老师是怎么样把 它们制作完成的.可以和同学一起讨论讨论.也可以自己动 手用事先准备好的纸条穿穿编编.看看你能找到穿编的方 法吗，想明白的同学可以和大家一起交流交流.3 .教师展示纸编装饰品（一、平面作品；二、立体作品） 生观察讨论或自己动手做一做，师巡视与学生一起交流.第 至讨箪元交流管物品谟麻稣总第13课时）备课人：课U解织学生分析几种但活甩微制作，归纳:早辗型新授过程和穿编要点.如：杯垫。（平面的穿编较容易，可在花色 图案上多加思考）如：墨水盒。（立体的穿编相对较难，制作 时可结合课本的技巧图例，用合作的方法可以减少制作时 的困难.）以上由师生共同完成。5.课内操作：A.教师提出要求
17、，学生完成B.学生制作,教师巡视辅导（注意刀具的安全使用，保 持教室整洁）。C.展示学生作品，学生相互交流。三、课后拓展：鼓励学生用绳带穿编装置品：课件演示 生活中的一些用绳带进行穿编的装置品，引发学生的学习 兴趣。教 学 反 思教案检查 等次签名时间教 学 目 标1.学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩蝶。2.培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。重点细心地把编织线从上到下依次切开。难点编织时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。教法操作指导法课前准备纸编彩蝶图及其他纸编图案目 标 实 施 过 程一次备案二次备案一、激趣导入目标1 .同学们，如果让你们完成一幅图画，你
18、会用哪些方 法呢？2 .今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩 色纸条编图画。3 .板书：纸编彩蝶二、示范授知，指导方法1 .视频播放：纸编彩蝶的制作进程。2 .学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步 没懂？3 .板书：一、设计画面。二、切割编织线。三、编织 画面。四、折叠画框。4.重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再播 放一遍。三、组织训练，动手实践1 .运用方法，分组动手制作彩蝶图。2 .教师巡视指导。四、作品展示，评议创新五、作业根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将 作品带到学校展览，美化我们的班级文化环境。书 设 计教 学 反 思教案检查等次签名时间第三单元
19、 第5课时（总第课时）备课人：学生学习基本情况分析、择优促差措施学生学习基本情况分析学生经过一年的学习，学生聪明好学，上进心强，初步养成了良 好的学习习惯，行为习惯，学习较认真，能比拟有兴趣地参与到老师 预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但由于学生年 龄小，也出于一些安全方面的考虑，本学期在课堂内开展教学，以孩 子的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏等实践活动为主 要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的生活技 能，培养学生的基本生活常识，提高学生的生活自理能力。择优促差措施1 .根据二年级学生的认识规律和年龄特点，让他们在活动中多动 手实践，多动脑思考和多
20、动口表达。在实践的基础上培养学生的动手 能力，开发学生的智力潜能。2 .以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利， 每个学生自主参与，自我活动。3 .搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽 松的学习环境。4 .在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活 动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动 成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创 新。5 .对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能 及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，组织学生进行劳动实践。课题14编织中国结课型新授教 学 目 标巩固编织的技能，尝试
21、编织中国结。重点绳与绳之间的打结难点绳与绳之间的打结教法操作指导课前准备 中国结实物、视频资料目 标 实 施 过 程一次备案二次备案一、展示介绍，激发兴趣，导入新课1 .出示中国结（实物、视频图片等）。2 .提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在 哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3 .介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中 国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）二、自学讨论，讲解演示1 .中国结是怎么编制出来的？2 .你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提 出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3 .讲解并演示重点、难点。三、学生动手操作，教师巡视指导编结操作
22、时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教 师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作， 想方法解决难题。四、思维拓展。1 .如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭 炮”柱体会呈现什么形状？2 .可不可以用三根（六股）、四根（八股）？?绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！四、课外活动：参照阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国 结。板 书 设 计 教 学 反 思教案检查等次签名时间第 一单元第1课时（总第1课时） 备课人：课题1学会钉纽扣课型新授教 学 目 标1.了解纽扣的有关知识，弘扬传统文化。2. 了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
23、重点通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。难点掌握不同纽扣的不同钉法。教法操作指导课前准备各式各样的扣子、针等目 标 实 施 过 程一次备案二次备案一、激趣导入：教师出示挂图，学生观察这两幅图，找出不同的地方？ 看看谁的观察能力强？（自由答）师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课 题）二、激发学生探究师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？ 师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。师： 你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示 实物）师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什 么工具？（出示板书）
24、工具：针、线师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一 下你们收集到的针。师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家 把它举起来。（学生展示）师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也 要与扣子搭配好。师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的, 大家边看边想钉扣子需要哪几步？纫针：打线结：钉纽扣师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什 么？（出示板书）师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在 录像中只示范了两个眼儿 纽扣的钉法，如果给你一个不是 两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）师：为了保证同学们 在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件 演示）三、学生研究实践：
25、师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的 纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）四、师生共结：教 学 反 思教案检查等次签名时间第一单元第2课时（总第2课时）备课人：课题2 煮饭课型新授教 学 目 标学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。重点学会做简单的家务活难点正确使用各种电器教法卬小小口，1 高压锅或电饭锅，水、操作指导法课前准备 米等目 标 实 施 过 程一次备案二次备案一、导入新课、板书课题二、教学新知：1 .提出上课要求2 .检查学生的准备情况。3 .新课开始（一）高压锅煮板：A.拣米、淘洗、加水。B.检查密封圈、排气孔后加盖。C.先用旺火烧煮，冲气后调成
26、小火炳35分钟。D.待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。（二）用电饭锅煮板：A.注意电饭锅内胆与外外表要抹干净。B.插电时要注意安全。4.想想练练：A.你在操作中还有什么不明白的，可以问同学、老师， 也可以回家问妈妈、爸爸。B.淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越 好呢？三、学生思想教育：回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈 妈的好帮手。板 书 设 计教 学 反 思教案检查等次签名时间第一单元第3课时（总第3课时）备课人：课题3 做酸泡菜课型新授教 学 目 标让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。重点记住方法难点正确做出酸泡菜教法操作指导法课前准备 盆、刀、泡菜坛等目 标 实 施 过 程一次备案二次备案一、谈话导入新课二、学学做做学做酸萝卜：（-）洗菜、凉晒1 .洗净萝卜，挖掉破烂的地方。2 .切块（条）、晾干。（二）调制泡坛水1 .洗净、晾干坛子2 .往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐3 .加入大蒜、辣椒和花椒等4 .可加少许糖（三）腌制1 .将萝卜夹住放入坛中2 .加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。注意不要让 生水落入坛中。三、想想练练1 .酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想 这是为什么？2 .说说图中的做法对不对，为什么？四、作业回家进行泡菜的腌制，下周带来学校大家共享。板 书 设 计教 学 反 思教案检查等次签名时间