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1、 小学下册英语教学计划1200字范文（8篇）小学下册英语教学规划1200字范文1 一、学生学问力量、习惯态度分析 学生已学过一年半的英语，大局部学生对英语比拟感兴趣，有肯定的仿照力量，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比拟感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1、培育学生良好的学习习惯; 2、激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱; 3、引发学生用所学学问进展交际的意识和士气; 4、连续培育学习兴趣，提高他们听和说的力量。 三、教材重点难点 1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 2、能依据图
2、片或实物，说出所学单词，发音正确 3、能利用所学交际用语在相应的情景下进展会话 四、主要措施 1、利用直观教具，引起学生的留意力 2、通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱 3、充分发挥现代化教育手段的作用 4、尽力表达“用中学、学中用“的原则 五、教学进度安排 第1，2周：unit1 my school 第3，4周：unit2 at scool 第5，6周：unit3 my robot 第7，8周：unit4 senses 第9周：unit5 revision 第10，11周：unit6 my room 第12，13周：unit7 my neghbours 第14，15周：
3、unit8 on the farm 第16，17周：unit9 clothes 第18周：unit10 revision 第19，20周：revision 小学下册英语教学规划1200字范文2 一、根本状况： 这学期我连续担当三年级的英语,本级共有同学159人，一局部同学思维灵敏，且对英语同学比拟感兴趣，同学课堂表示积极、主动，乐于参加，乐于表示自身（尤其以女生为主）。但大局部同学尤其是男生根底较差，而且生性比拟懒散，不要背，不要读，在教学中要充足考虑他们的承受力量，给他们适当压力，想方法帮助他们尽快提高，打好英语根底。 二、教材分析： 本册教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了兴趣的激发
4、，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。汲取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学根本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言构造逐步引导同学运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题功能构造任务。 三、教学目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简洁运用。 3、能听、做6个tpr活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我
5、评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教学措施： 1、融会话教学与情景扮演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进展单词教学。 3、利用读写课等时间对同学进展单词书写的指导 4、注意同学英语思维力量的培育，尽可能让同学形 象的感知语言，形成肯定的英语思维。 5、调动同学学习的积极性，鼓舞同学主动参加到课堂教学中去。 6、丰富同学的课余生活，让英语贯穿同学的生活中。 小学下册英语教学规划1200字范文3 通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了肯定的了解，并把握了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有一局部学生对学习英语有肯定的困难，
6、需要本学期来加强学习英语的力量，同时本学期应当在课堂上加强学生的英语口头表达力量。 二、教材分析 ?新版小学英语在保存原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材有用性；供应多种配套”等特点的根底上，又在以下几个方面有新的突破，进一步表达了教材的进展与创新： 1、适应儿童特点，采纳行动学习法。 2、引入工程制作，实现任务型教学。 3、提倡合作学习，培育合作精神。 4、强调语言的真实自然，培育学生表达真实感受的力量。 5、重视双向沟通，增加文化意识。 6、注意形成性评价，促进学生进展。 7、实现整体设计，确保中小学连接。 三、教学目标 1、培育学生学习兴趣； 2、培育正确的书写习惯； 3、能认读
7、所学词语； 4、能用所学语言进展语境交际； 5、培育学生积极参加、主动学习的态度。 字母教学目标： （1）字母在单词中的发音。 （2）字母在字母表中的挨次。 （3）字母的正确书写； （4）字母手写体和印刷体的区分； （5）了解生活中常见的字母。 四、教学措施 （1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。 （2）教师设计较为真实的情景，帮忙学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 （3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、规划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进展反思后再对该语言现象
8、进展归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。 五、在教学中应留意的问题 （1）面对全体学生，为学生供应自主学习和相互沟通的时机以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞学生通过体验、实践、争论、合作、探究等方式，进展综合语言技能。 （2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、开心、轻松的课堂气氛，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮忙学生体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。 （3）努力创设真实的生活情境，帮忙学生在活动中感受语言，学习并运用语言。 （4）在教学过程中，特殊是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文
9、化视野，留意“听、做”在前，“说”在后。 （5）注意学习过程的评价，使学生体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 小学下册英语教学规划1200字范文4 一、学情分析 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了肯定的了解,并把握了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有一局部学生对学习英语有肯定的困难，需要本学期来加强学习英语的力量，同时本学期应当在课堂上加强学生的英语口头表达力量。 二、教材分析 ?新版小学英语在保存原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材有用性;供应多种配套”等特点的根底上，又在以下几个方面有新的突破，进一步表达了教材的进展与创新：
10、1适应儿童特点，采纳行动学习法。 2引入工程制作，实现任务型教学。 3提倡合作学习，培育合作精神。 4强调语言的真实自然，培育学生表达真实感受的力量。 5重视双向沟通，增加文化意识。 6注意形成性评价，促进学生进展。 7实现整体设计，确保中小学连接。 三、教学目标 1.培育学生学习兴趣； 2、培育正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进展语境交际； 5、培育学生积极参加、主动学习的态度。 字母教学目标： 1）字母在单词中的发音。 2）字母在字母表中的挨次。 3）字母的正确书写； 4）字母手写体和印刷体的区分； 5）了解生活中常见的字母。 四、教学措施 1）单词的学习与运用相结
11、合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。 2）教师设计较为真实的情景，帮忙学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、规划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进展反思后再对该语言现象进展归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。 五、在教学中应留意的问题 1）面对全体学生，为学生供应自主学习和相互沟通的时机以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞学生通过体验、实践、争论、合作、探究等方式，进展综合语
12、言技能。 2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、开心、轻松的课堂气氛，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮忙学生体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。 3）努力创设真实的生活情境，帮忙学生在活动中感受语言，学习并运用语言。 4）在教学过程中，特殊是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意“听、做”在前，“说”在后。 5）注意学习过程的评价，使学生体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 6）正确对待学生学习过程中的错误。鼓舞学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 小学下册英语教学规划1200字范文5 一、学生
13、状况分析 四年级大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，缺乏理性思维，规律思维不强。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求:培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开头学，但对英语都有着深厚的兴趣。 二、教
14、材分析 1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信念。 2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 依据学生的年龄特点和认知力量，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为标准。其次单元介绍了四个国家的时差。第三单元介绍了汉语中四了外
15、来词语的由来。第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法。第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法。第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。 三、教学内容目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。 3、能听、做6个“tpr”活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教学重难
16、点 1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。 2、学习时间的表达以及描述不同时间进展的日常活动。 3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯。学习表示天气状况的形容词。 4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式。 5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。 五、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。开展“四人”学习小组，相互帮忙，取长补短，共同前进。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的
17、英语进展对话。 小学下册英语教学规划1200字范文6 三年级学生小，刚接触英语，上课留意力不太集中，课堂气氛活泼，学生发言积极，大局部学生对学习英语都有深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，但小局部奇怪学生，他们的性格和上课的习惯等都比拟特殊，所以在新学期的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教学总目标 小学生理性思维较差，感性学问丰富，喜爱嬉戏、新颖。要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语课当作一种负担，而是重点培育听和说的力量，以使学生能够尽快地用英语进展口头沟通。 三、教学
18、目标： 1、能听懂、会说本册会话和课堂用语，日常生活中的小对话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、动物等几个话题），并能简洁地运用。 3、能听写本册的4会单词。 4、能学会几个小制作。 5、能唱几首歌曲。 6、能听、说、唱几首歌谣。 四、详细措施 1、仔细备课，抓住要点 一节课时间很短，而教学目标许多，要进展智力，培育力量，太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，分析教材选择教学要求，细心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然开心的气氛中学
19、习，保持旺盛的学习精力。 2、突出重点，讲练结合 依据小学生的。年龄特点，学习语言必需讲练结合，通过大量实践和反复操练进展训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节省教学时间，必需坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节约时间而削减量，是要高度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、精确的语言突出重点，指出难点，说明实质。教师的主导作用应表达在：在教师指导下启发学生思索，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进展指导，一则贴近生活，二则小学生的留意力易被形象、详细、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，
20、学生兴趣大增，消退了有些学生的厌学心情，提高了学习英语的参加意识。 3、利用各种手段，激发学生兴趣 在创设的英语环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操作，表演、嬉戏、竞赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。小学生喜爱有新奇感，做嬉戏假设样式每节课都一样，学生就会感觉没意思。因此，教师做嬉戏时式样要不断转变，并且在做嬉戏时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做嬉戏当然很喜爱，但他们简单感动，感动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进展。做嬉戏必需与纪律兼顾。 4、营造英语的语言气氛 小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上，教师尽量多讲英语，尽管初学者懂的
21、英语不多，但学生可以依据教师的表情、音调、语速及动作的变化来推想揣摸教师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。 小学下册英语教学规划1200字范文7 一、指导思想 全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学力量，有利于培育学生的制造性思维和制造力量。 二、学生状况分析 四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少
22、数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 三、教材分析 1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信念； 2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加
23、世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 依据学生的年龄特点和认知力量，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为标准；其次单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。 四、教学内容目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场
24、动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。 3、能听、做6个“tpr”活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 五、教学重难点 1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能； 2、学习时间的表达以及描述不同时间进展的日常活动； 3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词； 4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式； 5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。 六、教学措施 1、仔细备课，钻
25、研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、开展“四人”学习小组，相互帮忙，取长补短，共同前进。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 七、教学进度 第2-3周unit1 our school 6课时 第4-5周unit2 what time is it ? 6课时 第6-7周unit3 is this your skirt ? 6课时 第8周recycle1 3课时 第9-10周unit4 its warm today. 6课时 第11周复习段考
26、 第12周五一放假 第13-14周unit5 how much is it ? 6课时 第15-16周unit6 at a farm 6课时 第17周recycle2 3课时 第18-19周复习 第20周期末考试 小学下册英语教学规划1200字范文8 一、班级根本状况： 英语对于小学三年级全部学生来说，都是从同一水平开头学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培育学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信念，初步了解中西文文化的差导。 二、本套教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性； 2、注意学生自学力量和学
27、习策略的培育 ，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底； 3、注意中外文化的双向式沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量； 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机； 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的学问； 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求； 7、注意资料的配套，为学生供应良好的的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间； 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学重点与难点分析： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践
28、性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 四、
29、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念。 2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。 4、培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。 5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 五、教学内容与目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简洁地运用。 3、能听、做6
30、个“tpr”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首民谣。 7、能完成8个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 六、教学方法： （一）会话教学（lets talk/lets play） 本教材的会话局部设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式消失。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和嬉戏的形式来进展沟通，学习语言、运用语言是最恰当的，在会话教学中，留意融会话教学于情景表演之中（lets talk），让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟教师
31、念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。 （二）词汇教学（lets learn/lets do） 学生用书中的单词都是围绕话题集中归类消失的，这样有利于记忆和开展课题的争论。在词汇教学中应留意以一几点： 1、巧用实物、头饰和卡片（lets learn） 巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进展反复领读、跟读的练习，而要提倡“巧”用，即利用嬉戏，使用实物或卡片，如：教动物panda时，教师就用得意的毛绒玩具熊猫与大家对话：“hello！ im panda！”示范几次后请学会的学生接过熊猫说：“hello！ im panda！”再传给举手
32、要说的学生，在全班学生都听懂的根底上进展快传快说嬉戏。实践证明，在兴奋刺激的嬉戏中学会的单词记忆率高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习稳固生词的嬉戏，如：“快看快说”、“快听快指”、“藏藏、找找、说说”等。 2、融词汇于会话教学中 1）力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。 2）利用并丰富教师教学用书中供选择的嬉戏，可以依据内容的需要，选择一至两种嬉戏形式丰富课堂教学。 3）设计生动活泼的交际性嬉戏。 3、充分的挥tpr活动的优势（lets do） tpr活动深受儿童宠爱。节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反响中自然习得语言。tpr活动的操作方式： 1）listen， look and guess（听音、看图、猜意） 2）listen and point（听音指图） 3）listen and do（听听做做）