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1、 小学三年级美术教案（通用14篇）小学三年级美术教案 篇1 活动目标： 1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。 2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友情的情感。 活动预备： 范例、纸、笔、牙签等。 活动过程： 一、谜语导入 1、谜语：有位老公公，一副圆面孔，脸上红彤彤，照着大地暖融融。（太阳公公） 2、每天清早，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地，给我们的城市带来光明。黄昏，人们开头上班回家，那太阳到哪里去了呢？ 太阳翻过山头，洗了个澡，又去照亮地球的另一边。太阳总是不停的工作，从不休息。 二、引发兴趣 1、太阳实在太辛苦了，地球上的朋友商议怎样让他工作得轻松点，大树说：“我来背太阳吧
2、”可是太阳这么大，一棵大树怎么能背得动呢，于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。 2、咦，怎么只有一半呢？这棵树是怎么挤进去呢？（教师顺着轮廓描画，与幼儿共同争论）观察边就停，看不见当观察跳过去，观察了接下去。 3、这么多树一起来背太阳可是太阳太重了，还是背不动。第五第六棵树也来背太阳，这两棵树站在哪里？能不能和前面的树拉起手来呢？ 4、这边还有两条缝，说不定太阳会丛逢里滑下去，还有更多的树快来帮助吧。 5、啊，一轮光线四射的太阳最终背起来了。画上的太阳这么漂亮用的是什么方法？ 三、激发情感 1、大树背了太阳走了一天，被房子观察了，房子说：“我来背太阳吧。几幢房子怎么背得动呢？ 2、很多房子象大树
3、一样手拉手背了太阳走了一天，这个消息传向四周八方，还会有谁会来争取背太阳呢？ 3、一年有三百六十五天，需要很多朋友一起努力。 4、请你们选一个你最喜爱的朋友们，让他们来背太阳吧。 四、沟通共享 1、太阳很感谢你们，是你们的帮忙，才让他能工作得更轻松更欢乐。 2、一起来看看，谁把太阳背起来了。 小学三年级美术教案 篇2 教学目标： 1、 指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。 2、 指导学生采纳Windows画图程序进展复制、粘贴，组成一幅美丽的图 案。 3、 引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。 教学重点： 采纳Windows画图程序创作一幅美丽的图案（
4、花草树木）。 教学难点： 创作方法的了解和把握(画图程序界面上各种工具的使用)。 教具预备： 电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。 教学过程： 一、 复习导入： 1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。 2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案学问、设计、排列、重复等造型学问内容。 3、作品观赏（激发学生学习兴趣），并思索：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？ 二、 进展阶段 1、教师示范： 以清楚的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。 2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。 3、学生进一步熟识软
5、件中的各种工具。 4、学生创作。 学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出教师要求或自己想创作的形象。并根据肯定的规章进展复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有肯定内容的图案。 作业要求：大胆、自由地创意和绘制。 5、学生作业品评 学生完成作业后，在屏幕上相互评价、观赏 ，并评出最有创意的作品。 三、整理整理 指导学生根据正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面。 四、课后拓展 小学三年级美术教案 篇3 教学目标： 1、能说出3种以上生活中常见的对称物体。 2、能区分教师供应的均衡的或对称的图形。 3、选用剪纸、拚贴、绘画等方法，表示对称或均衡
6、形式的作品。 教学重点： 理解对称与均衡。 教学难点： 作业中能否用对称或均衡的形式来表示作品。 教学预备： 课本、收集预备对称、均衡的图片或者实物若干。 学具预备： 课本、剪刀、彩纸、胶水、彩笔等。 教学过程： 1、引导阶段： 请同学说说哪些物体是对称的。教师出示“轴对称”与“点对称”图形若干，请同学说说它们有什么区分，并归类。 1、轴对称2、点对称 （1）中心线两边或中心点四周的图形、颜色一样，就称为对称。 2、进展阶段： 教师出示另一组图片，请同学区分对称和均衡。同学争论：均衡的作品是怎样坚持画面均衡的。 （2）中心线两边的图形、颜色虽不一样，但在视觉上有平衡感，就称为均衡。 动脑筋：用
7、什么方法来绘画（制作）对称作品。 作业要求：选择对称或者均衡中的一种形式，用绘画、剪贴等方式来做业。作业之前请同学争论并沟通：你预备选用对称与均衡的那一种形式来表示作业？你预备表示什么？怎样来表示？ 同学作业。 3、整理与整理： 同学按常规做整理整理工作，教师稍加指导。 小学三年级美术教案 篇4 教学目标： 1.仔细观看校园里的各种花卉，熟识自己的生活环境，学会观看生活。 2.熟识各种材料的用法和工具使用技巧，会因材使用。 学具预备： 各色毛线、布头、彩纸、扎丝、剪刀、固体胶记号笔等。 课件、范画等。 教学过程： 一、观看与表达 1. 小嬉戏：猜猜画画 将校园里的有代表性的花放在讲台前，藏起，
8、让一位同学认真观看，并用语言描述出来颜色外形气味，请大家抢答，答对的奖制作的纸花一枝；动手画出这种花的叶子或者花朵，画对的也可以得奖。 2.争论与思索（课件展现用花装饰的校园实景） 一起总结校园里的花怎样布置的？好在那里？假如重新布置，你觉得怎样安排适宜？（课件展现国庆天安门的花景） 二、分析与制作 校园里有花我们都喜爱，想不想让我们的教室也美丽起来呢？我们把校园的花搬到教室行吗？那怎么办？ 1.用纸画出来，贴在教室里。 2.制作纸花来装饰：折叠、折剪用扎丝固定：用毛线扎出花朵配上叶子用扎丝固定等方法。（课件展现各种制作的花的图片） 3.分析教师做的纸花，想一想有没有更好的方法？ 小组争论，并
9、开头制作。 三、展现与评价 将作好的花自由组合，以组为单位用透亮胶带固定在讲台上，教室后的板报栏内，教室的窗户栏上，让教室更好看。教师现场提问，怎么做的，为什么这样布置等问题。 四、整理与整理 将废弃物整理洁净，让教室更干净。 小学三年级美术教案 篇5 教学目标： 1、尝试使用中国画的工具，材料。 2、熟悉墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培育学生喜爱民族传统艺术。 教学重难点： 1、熟悉、把握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 3、工具的使用。 4、用笔、用墨的训练。 教学课时： 1课时 课前预备： 毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用
10、具预备状况 二、讲授新课： 1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图小鸡图引导学生进展观赏。 2、让学生直观熟悉什么是中国画并出示课题“水墨嬉戏”。 3、新授： 教师边实践边介绍中国画的工具材料。 (1)毛笔：羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。 (2)墨汁：一得阁、中华;墨块：保藏、观赏。 (3)纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用;熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。 (4)砚台：保藏、观赏作用更多，有用性较小，取而代之有用性更强的是用盘子。 4、在熟悉工具材料的根底上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。 三、学生作业，教师辅导： 1、练习，探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 2、
11、画一幅有浓、淡变化的水墨画。 教师巡回指导，鼓舞学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、小结：表扬优秀作业 五、组织学生清理卫生，教育学生喜爱环境卫生。 小学三年级美术教案 篇6 教学目标： 1、学问技能目标： 2、学习策略：引导学生自主探究。 3、通过收集不同的直、曲材料进展创作，培育学生留心生活细节与自主创新意识。 教学重难点： 1、引导通过反复观赏、观看使熟悉直、曲线在画面中的作用 2、利用身边的材料的曲、直特性奇妙创作一幅图。 教学课时： 1课时 课前预备： “曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具预备状况 二、讲授新课： 1、教师出示挂图：直
12、线形的蜘蛛网，曲线形的蜘蛛网。学生观看说出两张蜘蛛网的区分，及两者的不同所带给人的不同感觉。 师：“这节课我们谈论曲与直。”(教师板书“曲曲直直”。) 2、师：“在课前教师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。 (1)播放课件线的熟悉与表现，了解直线与曲线的类型及它们给人们的感觉。 (2)绘画中的线具有丰富的表现力，线有很多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和穿插线等。曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的感觉不一样。 (3)观赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的美丽曲线会给我们严厉、流淌、轻快的感觉;而另
13、一幅岩石图，挺立的直线会给我们明快、简洁、力气的感觉。垂直线给人庄重、挺立、高洁、盼望和正直的感觉;霍克纳作品更大的水花使用很多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧急和担心的感觉。规章的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序;自由曲线则显得活泼、美丽、生动、严厉。 3、师：你们也带来不少曲与直的物品，相互观看、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特殊要争论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。 4、直与曲物品展现。 5、图片观赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗? 三、学生作业，教师辅导： 师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品? 四、小结：作品展
14、现，评出有创意的作品。 五、环境整理整理 小学三年级美术教案 篇7 教学目标： 1、把握填灌的方法，制作百变娃。 2、运用手捏的方法进展造型变化。 3、激发奇怪心，主动探究和发觉问题，制造性地解决问题。 教学重难点： 把握填灌的方法，制作新奇、好玩的百变娃。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、 导阶段 我们已经学过了许多制作玩具的方法，那些会走的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特殊好玩，今日教师给大家带来了一个可以“超级变变变”的百变玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。 二、新授 1、展现“百变娃”玩具。 2、四人小组争论：这个百变娃是怎样变的呢?它的设计思想是什么 ? 生
15、：观看，思索、争论、答复 3、进展阶段 三、观赏其他学生作品，开拓学生的思维。 1、师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的百变娃，你从他们的作品中学到了什么?(指名答复) 2、不同的百变娃有不同的装饰方法，想好自己要制作的百变娃和制作方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进展美化。) 生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。 四、布置作业： 师：小朋友们，我们已经知道制作百变娃的方法，想不想立刻动手制作呢?拿出你们的材料，开动自己聪慧的脑筋，做出一个和其他人不一样的百变娃。四人小组里的小朋友要比一比谁的百变娃最得意，比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。 五、嬉戏活动 1、我
16、们现在分四人小组开展一个百变接力嬉戏，比比哪个小组能制作出更多外形的百变娃。 2、请1、2个学生上台来演示你制作百变娃的过程。 六、评价沟通 1、你在百变娃接力嬉戏中的变化造型，可得几颗星?每变一款可得一颗， 多变多得。 2、你对自己创意的百变娃的评价： 3、你预备将最受欢送的百变娃送给谁?理由是什么? 小学三年级美术教案 篇8 教学目标： 1、熟悉平面构成的简洁形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。 2、学会设计简洁的重复图案，训练抽象构成力量。 3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂学问运用到生活中。 教学重难点： 让学生把握重复排列的设计方法。 教学课时： 2课
17、时 教具学具： 绘画用具、剪纸用具等 教学过程： (第1课时) 一、组织教学 检查学生用具预备状况 二、讲授新课 1、导入： 师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的工程，想请同学们帮助搞设计，你们有信念吗?一会儿，就在我们班级进展评比，选出最正确设计作品送给设计公司，你们说好吗? 师：大家肯定很想知道，公司要求我们设计什么?我们先看一幅画就知道了。 2、新授： 教师出示课件范图，让学生发觉重复排列的特点。 师：同学们边观赏，边思索。这幅画有什么特点? (1)引导学生概括出重复的概念。 (2)师：谁能把刚刚看到的说一说? 小结：像这样，把一个根本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案
18、叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。 (3)板书课题：重重复复。 3、让学生依据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的根本形式。 小结：重复排列的方式是多种多样的。 三、学生作业，教师辅导： 1、 自由想象，进展课堂练习。 师：除了动物鱼的图案可以进展重重复复的排列，还有其他的根本形吗? 引导学生观看课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等根本形进展排列。 四、小结： 图案艺术与我们的生活严密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。盼望同学们在今后的学习中，连续学习好根底图案，把我们的生活装扮得更加漂亮。 五、整理整理 (第2课时) 一、组织教学
19、二、课堂教学 1、复习学问：什么是重复? 2、检查作业，指出一些作业的优点和缺乏之处。 3、连续完成作业，教师巡回指导。 三、观赏、评价 你的作品是用什么材料、什么方法表现的?请你向大家介绍，并说说你想象的是什么?它们表示什么意思? 四、小结：表扬优秀作业 小学三年级美术教案 篇9 教学目标： 1、通过回忆，观看与比拟，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。 2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。 教学重难点： 1、能否例举“近大远小”的现象。 2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。 3、画面是否表现出了物体的前后关系。 教学课时：
20、 1课时 教具学具： 绘画工具 教学过程： 一、引导阶段 1、沟通课前观看的结果。 2、教师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。 二、进展阶段 1、教师引导学生争论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？ 学生1：把一样物体放在另一样物体的后面，就产生前后的感觉。 学生2：物体通过渐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。 2、教师小结：知道了“近大远小”的规律后，说说你预备如何用它来表现景物前后关系？ 学生分组争论 3、教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生争论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。 4、绘画之前可以与学生探讨一
21、下绘画挨次：先画什么比拟合理？ 三、学生作业，教师辅导，优秀作业点评 四、整理与整理 要让学生养成将剪下来的废纸屑顺手放进纸篓的习惯，这样课后的整理与整理就比拟便利。 五、课后拓展 查找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简洁的语言加以书面评论。 小学三年级美术教案 篇10 教学目标 1.了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。 2.用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。 3.试着按自己的设计来表现颜色。 教学课时： 2课时 教学实施 一、课前预备 1.教师预备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸。笔，剪刀，胶水等工具。 2.学生预备学具：有万花筒的学生将
22、其带到课堂。带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。 二、课堂教学 1.引导阶段 让学生看看万花筒然后争论：万花筒里的“花”有什么特点？主要引导学生观看万花筒的把戏是如何对称的。引导学生观看万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的把戏是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是一样的并且围绕一个中心点对称。 2.进展阶段 首先可以让学生争论一下思路：我们要创作一个：“真实的”三角形把戏，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”把戏，组成要做的图案。 然后让深长思索用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画）学生很难将对称表现得准确，这并不重要，对于三年级的学
23、生只要能表现出万花筒的图案就可以了。 颜色也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观看万花筒，将其中认为最美丽的一个颜色组合记住。并且将它表现出来。 3.收尾阶段 学生应当已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么完毕时只要再检查一下四周是否有纸屑就可以了。 小学三年级美术教案 篇11 教学目标： 1、通过学习设计制作封面，使学生对设计的方法有所了解并把握封面设计的根本方法。 2、通过观赏不同形式的封面设计作品，培育学生的美感。 3、在课堂学习合作的过程中培育学生美术的兴趣与爱好。 教学重难点： 学习如何设计、制作一本书的封面的方法。 教学课时： 1课时 教具学具： 卡纸、彩纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶、收
24、集的小资料 教学过程： 一、组织教学 二、导入：阶段 1、同学们，你们每天都在读书，接触过很多的书，不知你们是否留意过书的”封面？ 2、教师拿出学生书包里的一本书（掩住书名），请学生认一认这是同学们哪一科的书？（学生答复） 3、教师引导请同学们也来设计一本书，教师展现课题：我设计的一本书。 三、讲授新课： 1、学生小组争论设计一本书要留意什么方面？ 2、教师出示自己的设计要素。 3、设计要点：主题突出；背景画面好玩并与主题内容相关；图文并茂；颜色明丽 4、教师提出另一个问题：如何实施设计方案？-学生争论沟通，回答下列问题。 5、教师总结设计步骤-构思；打稿；修改；定稿；上色装饰（拼贴） 四、学
25、生制作，教师巡回指导： 1、作业要求：以小小科学家为题设计一个封面。 2、学生作业，教师巡回指导，优秀作业点评。 五、作业点评： 学生自评，互评，教师小结。 六、课后拓展： 本课假如学生感兴趣可以以小组为单位同学们一起来做一本书，书的内容自己定，文字材料及相关资料在课前小组进展预备，可以拼贴图片和文字，课前把相关的材料带好。 小学三年级美术教案 篇12 教学目标 1、能够举例说明大小是通过相互比拟才可以表达出来的。 2、能够用比拟的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国” 教学评价建议 1、能否用比照的方法，来突显仆人公的“大”或“小”。 2、用来突显仆人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意
26、。 3、构图是否完整。 4、能否有意识地使用一些自己喜爱的颜色组合。 教学实施建议 一、课前预备 1、教师预备教具：一些玩具汽车，房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片，有条件的可以预备一些有关的动画片，电影等影像资料。 2、学生预备学具：学生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃，动物，积木，汽车，厨具）带来。带齐绘画工具。 二、课堂教学 1、引导阶段 让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然后争论故事是如何表现仆人公来到了大人国（小人国）的？ 请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并争论：是什么缘由使同一样物体看起来有时候显得特别大，有时
27、候又显提特别小，让学生举例说明。 教师也可以用一些图片，告知学生：大小是通过相互比拟才可以显示出来的。 2、进展阶段 学生思索：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现仆人公来到了大人国或小人国？连续启发学生思索：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？ 学生依据自己的创意开头作业。 3、整理与整理 4、学生的创作往往要两课时才能完成，在第一课时完毕的时候，教师可将作业收起来。 三、课后拓展 用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。 小学三年级美术教案 篇13 教学目标： 1、使学生真正了解安康的意义，知道安康的含义以及应留意的方面。运用以前
28、学习过的美术学问进展综合性活动。 2、鼓舞大家积极参加有利于身心安康的活动，激发学生关注安康的、喜爱生活的积极态度，使身体素养得到提高。 3、通过此项活动，培育学生良好的公众传播意识，良好的社会实践力量，训练学生的动手力量和创新力量。 教学重点： 制作安康卡、记安康日记、制作海报宣传。 教学难点： 引导学生动脑筋做出有创意的作品。 教学用具： 铅笔、记号笔、图片等。 教学课时： 2课时 一、导课 同学们，你们会唱安康歌吗？我们一起来唱一唱，动一动好吗？ 二、 新课 “安康”是现代人最重要的财宝。安康每一天从小事做起，你能说一说哪些是安康的习惯吗?学生小组争论：不挑食，爱吃蔬菜，早晚刷牙都是好习
29、惯。不安康的生活习惯会给我们带来许多害处。我们今日就来制作一些美丽的安康卡来时刻提示我们和家人来关注安康。 1、学做安康提示卡 1）观赏各种形式的安康提示卡 2) 探究学习书中的立体卡的制作步骤和方法。 3）自己设计一张新奇的安康提示卡，材料选择要丰富、颜色要醒目跳动，提示语要简洁。 2、 画安康日记日记画可以以小组合作的形式完成，让大家轮番去做记录，通过图文形式沟通安康的生活方式。 3、小组合作做海报海报有大标题、生动的插图、和安康提示语。 4、制作宣传服饰我们可以用不同的材料制作一些好玩的道具 5、实践活动我们可以在校园或社区开展安康宣传。小组成员合理分工。 三、小结 安康是我们珍贵的财宝
30、，只有安康的身体才会有美妙的将来，才能为祖国奉献自己的力气。所以请大家行动起来，安康每一天吧！ 小学三年级美术教案 篇14 教学目标： 1、学习人物画的表现方法。 2、培育学生对生活的观看力量和记忆力量，进展想象力量和绘画表现力量。 3、培育学生喜爱生活的情感。 教学重难点： 营造开心的教学气氛，表现生日快乐的场面。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、组织教学 检查学生带相片状况 二、记忆沟通 1、哪位同学情愿上台来与同学们共享你过生日时的欢乐心情？请你把当时拍的相片展现给同学们看看。 2、与同桌说说你过生日时的场面。 三、嬉戏指导 1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分； 2、请把你们小组画得满足的作品展现给同学们观赏。 四、比拟分析 1、请同学们观看书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析） 2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨） 五、现感受 1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中快乐的场景，要求突出画面的主体。 2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的颜色来表现生日时欢快的气氛。 六、沟通评析 1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？ 2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。