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1、 小学三年级数学下学期教学工作总结小学三年级数学教学工作总结第一学期(五篇)小学三年级数学下学期教学工作总结 小学三年级数学教学工作总结第一学期篇一 1.备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2.上课 （1）创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思
2、索，敢于积极回答下列问题。 （2）针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。依据学生练习不同难度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进展整理复习。 3.作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业准时批改，仔细对学生的每一道错题进展纠错。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 我
3、把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目教师
4、先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。 总之，今后的教学工作中我还要不断积存，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面力量都得到提高。 新世纪召唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进展素养教育和培育学生的创新精神，如何为学生的终身进展打好根底。为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使学生转变观念，仔细对待学习，进展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活泼起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和士气。克制自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习兴趣，
5、使每个学生学有所长，学有所用。 小学三年级数学下学期教学工作总结 小学三年级数学教学工作总结第一学期篇二 这个学期学校安排我担当三年级数学教学工作。一学期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结： 1、严谨备好每一节课 上课前仔细备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达教师的引导，学生的主
6、动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、仔细上好每一节课 （1）创设各种情境，激发学生思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解把握学问。 （2）准时复习。新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“
7、薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新实践供应了可能。 3、细致批阅每一次作业 针对不同的练习错误，面批，指出共性问题，集体订正共性问题。 4、急躁做好每一次辅导 在教学的过程中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。在教学的过程中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、客观评价每一位学生 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的进展状况，作为教师改良教学的
8、依据。在自制测试卷中，我增加了表达学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问把握状况，学习的努力程度。 教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德教育，供应了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进展爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了：漂亮的校园、金色的秋天、漂亮的小湖、做值日、过公路等情境，对学生进展喜爱家乡、喜爱祖国、喜爱劳动、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规章等的教育。教材整体表达了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心安康的生活态度，学生在教材和教师创设的环境下，心灵得到了熏陶。 在教学过程中，实行敏捷多样的教学方法潜移默化的
9、对学生进展德育教育，比方讨论性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律的总结，有许多多样化的算法的发觉，引导学生进展争论，共同思索，总结。这样不断可以培育学生的各种力量，而且还可以培育他们团结合作的力量等。拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进展学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成严厉对待他人学习成绩的习惯。 上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔
10、等放在桌上肯定的地方，预备铃一响就宁静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培育学生仔细对待学习的态度和习惯。课间依据学生留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活泼的状态之中，渐渐培育学生留意力长久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示学生加强做事的规划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又留意培育学生良好的书写习惯，要求学生作业干净，不潦草，不涂抹。为了培育学生作业书写工整的好习惯，我首先留意教学时板书书写标准整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素养，时时到处留意用
11、自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓舞性的评价标志嘉奖书写仔细的同学，经过一个学期的细致培育，大多数学生的课前预备、上课留意力的集中、特殊是学生的书写均有较大的进步。 1、设计数学嬉戏，使学生乐在其中。依据低年级学生心理特点，在教学的过程中设计了小学生最喜爱做的嬉戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学。 2、创设生活情景，使学生体会数学与生活的联系。 本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和把握。抓住时机告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的漂亮。 经过一个学期的努力
12、，学生上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大局部的同学都养成了爱动动脑，爱思索的好习惯，形成了良好的学风。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进展友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。对家长介绍一些教育孩子的方法、阅历，推举一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好典范。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教育，改良了对子女的教育方法，增加了做家长的责任感，收
13、到了较好的效果。 总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将准时找出差距，积极弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 小学三年级数学下学期教学工作总结 小学三年级数学教学工作总结第一学期篇三 时间匆忙而逝，很快一个学期的工作已经完毕，下面本人对该学期的工作做出总结如下： 在这一个学期里，我一如既往，在思想上严于律己，喜爱党的教育事业，时时刻刻以一个人民教师的标准来严格约束自己，鞭策自己；做到听从领导，听从安排，出满勤，干满点，圆满完成各项工作任务；力争在思想上、工作上、在同事、学生的心目中树立起一个老教师应具备的形象。 本学期我主要担当三年级（2）班数学学科
14、的教学工作。工作中能做到仔细负责，深入班级对学生的共性、学习习惯以及学生承受力量、探究力量、学习成绩等做了深入了解，依据学生的实际状况做了以下工作： 1、从学生的听课抓起。通过观看三（2）班学生大局部比拟聪慧，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加薄弱。针对这种状况，针对他们的聪明特点。从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探究，树立他们学习的自信念，鼓励他们做学习的小仆人等措施。从而到达教会学生学会学习的目的。 2、从根本功抓起。有的学生数学根本功很差，甚至是最根本的加减计算错误率都很高，我想方设法方法训练学生，通过训练来提高学生的计算力
15、量。对此我在班级中实行了“每天一练”、“小小医生就是我”学生与学生动，相互找错等活动强化学生根本功的提高。 3、紧抓学生作业不放，想尽方法杜绝不按时交作业的现象。为解决这个问题，我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系，进展沟通、沟通；对学生实行当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必需交的方法。学生交后马上检查，准时批阅。如有拖欠作业的，一经发觉，必需立刻解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决；下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在肯定程度上解决拖欠作业的问题，现在根本杜绝拖欠作业的现象。 4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，实行让优等生“优上加优
16、”、让差生“有若变优”的措施，成立了“才智星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生组合，对这局部同学注意拓展学问、开阔视野后者是本班的后进生组合，对他们实行树信念、培训兴趣、加强根本技能的补习与训练，以提高班级整体素养。 5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习状况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长沟通沟通，使其家长增加协作教师积极教育孩子的信念，以实现我们的工作目标。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 2、对差生多些
17、关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在数学这一科上有更大的进步。 3、利用各种教学方法，提高学生留意力。 作为数学教师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将学问轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终把握学问的前端，跟上不断进展的时代步伐。积极仔细地参与本学科的连续教育培训，积极学习各种理论学问，以提高自己的教学业务水平，并获得相应的证书，仔细、主动地向其它有阅历的教师学习，以便在工作中能坚持以理论作为指导，更好地进展教育教学。固然在教学中确定存在许多缺乏之处，在今后的教学中本人肯定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校
18、明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。 以上是本人在本学期教学工作中的总结。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教学和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，我要踏实工作，效劳于教，努力为学校的进展奉献自己的一份。 小学三年级数学下学期教学工作总结 小学三年级数学教学工作总结第一学期篇四 三年级数学教学，重在初步培育学生的抽象、概括潜力，分析、综合潜力，打算、推理潜力和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于进展学生数学潜力。透过让学生多了解数学学
19、问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。本学期依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点： （一）以课堂教学为核心 1、备课 学期初，仔细阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数；学期中，着重进展了单元备课，把握每一局部学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课 （1）创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选取学
20、生的探究结果，让学生进展比拟，沟通，争论，从中把握学问，培育潜力；让学生练习在同层次的习题，稳固学问，构成潜力，进展思维；尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。 （2）准时复习。我的做法是：新授学问根本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该方法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，构成每节学问串；每单元整理复习构成学问链；一学期对整册书进展整理复习。学生经受教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践带给了可能。 3、批改作业 针对不同的练习错误进展面批，指出共性问题，群
21、众订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析潜力。学生订正后，赐予好的评价，鼓舞学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改善教学，提高教师教学的针对性。 4、注意对学困生的辅导 对学困生进展分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、成绩 本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成绩比拟好。全班xx名学生参考。总分xxx分，平均分xxx分，90分以
22、上有xx名，优秀率xx%，及格率xx%。 （二）设计贴合小学生年龄特点的实践活动 三年级学生把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此依据学生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让学生透过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。测量身高，加深对长度单位的理解。提高了实践活动的潜力。 （三）奇妙渗透环保教育，关怀环保 在教育过程中，消失一些应用题，如：用纸对折、拼图等。在完成学问教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯。 （四）勤与家长沟通，实现共同教育 与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长准时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，教师更能加深对学生共性
23、的了解，做到因材施教。 （五）专心参与教研活动 专心参与本校的教学科研活动，并坚持具体做好听课笔记。仔细参与教学预案设计，听、评课活动，主动向老教师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思，并参与了国家级和省级的教学设计论文竞赛，并取得了较好的成绩。 1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表此刻：家长不协作造成了学习成绩差。 2、还有一局部学生不仔细审题，书写不仔细。 3、学生随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，学生的自学意思薄弱，个别学生上课小动作多，听课不仔细。 4、一局部学生学习态度不够明确。 1、培育学生良好的解题习惯。削减学生因不良的学习习惯造成作业上
24、所反映的审题不认真、抄错数字等现象。 2、针对作业中暴露的问题及平常教学中存在的问题，在今后的教学中进一步加强讨论，加强相互之间的合作、互助，针对学生个别差异进展差异教学和个别指导，共性是对学习有困难的学生要加强双基训练，落实到位，使每位学生都能在原有根底上有所提高。 3、加强混合运算计算的训练，强调运算挨次。 4、重视根本算理教学，在教学中要削减机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地熟悉。削减学生因错误地或片面地理解 数学教师年度工作总结 | 数学教师年终工作总结 | 数学教师个人工作总结 小学三年级数学下学期教学工作总结 小学三年级数学教学
25、工作总结第一学期篇五 本学期，我担当三年级数学教学工作。在教学期间我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯。不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。现对本学期的工作状况作出总结如下： 切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密 备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。后准时对该课作出总结，写好教学反思。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中 （1）在平常的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主
26、导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对学生数学力量的培育，发挥学生的独创性。 （2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境，这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 学生每单元的测试成绩及一些重要的力量指标都准时加以记录，并对学生的学问的把握和力量提高进展理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学根底学问与计算力量有较大幅度的上升，而规律思维力量也有肯定程度的进步。 做到精讲多练，有针对性，同时对学生的作业准时批改。加强作业完成的治理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进展记录，针对学生的薄弱环节进展辅导，对后进生进展单独辅导跟踪记录，发觉有进步马上表扬。 总之，经过了这个学期的教学工作，我个人觉得应当积极学习新课程标中新的教学思想和理念。挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。今后的教学工作中握还要不断积存，不断探究，使学生因乐学而学好数学。