《小学三年级科学下册《阳光下物体的影子》教案范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级科学下册《阳光下物体的影子》教案范例.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学三年级科学下册阳光下物体的影子教案范例小学三年级科学下册阳光下物体的影子优秀教案范例 【教学目标】 1. 阳光下物体影子的方向随着太阳方向的转变而转变，影子总是和太阳的方向相反。 2. 利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关的数据。 3. 画出一天中影长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图。 4. 依据观看数据，发觉阳光下物体影子在一天中的变化规律。 5. 熟悉到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的。 【教学重难点】 1. 利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关的数据。 2. 画出一天中影长变化的数据
2、作出影长随时间变化的柱状图。 3. 依据观看数据，发觉阳光下物体影子在一天中的变化规律。 【教学预备】 铅笔、铅笔底座、平板、观看纸、指南针、教学课件等。 【教学过程】 一、情境导入，聚焦问题。 1. 教师提问：同学们，你们观看过影子吗?阳光下物体的影子也有变化吗?是怎样变化的? 2. 学生依据阅历汇报，教师板书。 二、学单导学，自主探究。 1. 制作简易日晷。 （ 1 ）教师指导学生仿照课本 P45 制作简易日晷，明确制作要求：一是画出几个不同大小的同心圆；二是画出两条相互垂直的线段，并标注方向。 （ 2 ）学生自主画出简易日晷，教师巡察指导。 （ 3 ）学生将简易日晷贴在纸板上。 2. 观
3、看日影。 （ 1 ）教师课件出示观看日影的方法与过程。 （ 2 ）学生观看并记录，教师明确方法：依据太阳找方向、对准方向放平纸板（也可用指南针确定方向）、在纸板的中心立上铅笔、在纸板上描绘影子。 3. 展现观测结果。 （ 1 ）教师课件展现观测纸上的日影描绘图。 （ 2 ）学生进展观看并争论它们的变化规律。 （ 3 ）教师引导学生使用随堂学局部的柱状图画出影子的变化状况。 （ 4 ）学生展现柱状图，教师巡察指导改良。 三、深入研讨，建构熟悉。 1. 阳光下影子的变化规律。 （ 1 ）教师提问：在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律? （ 2 ）学生自由沟通争论，并汇报结果。 2. 太阳位置的
4、变化规律。 （ 1 ）教师提问：你们能依据影子的变化规律，说说太阳位置是如何变化的吗? （ 2 ）学生沟通争论，并答复。 3. 教师总结：一天中，阳光下物体的影子由长变短再变长。太阳的位置由东到南再到西。影子的方向变化与太阳相反，由西到北再到东。 四、拓展应用，深化熟悉。 阅读资料：了解日晷，并与我们制作的简易日晷比拟。 课后活动：在家人的带着下，使用课堂上的方法实地观测日影，总结太阳与日影的变化规律。 【板书设计】 阳光下物体的影子 一天中，阳光下物体的影子变化是： 早晨到中午由长变短，中午到黄昏由短变长。 【教学反思】 本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探究活动，真实感受太阳和影子永无止境的有规律的运动和变化。熟悉到太阳的运动和影子之间的关系，感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理，意识到科学探究永无止境。 本课的观看试验由于时间和场地的限制，是以出示教学课件的形式完成的，学生不能亲身体验试验，不得不说是一种圆满。因此我布置课后任务，让学生开展试验探究，获得观测体验。