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1、 小学数学融创课堂心得体会和感想小学数学课堂教学心得体会(三篇)关于小学数学融创课堂心得体会和感想一 我任教的是二（1）班，这个班共有学生53人，其中外地学生占33人。本班级在数学学习上主要存在以下问题： （1）局部学生的口算速度比拟慢，笔算的正确率不高； （2）不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题； （3）学生的学习自觉性还比拟差； （4）学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高； （5）学生独立审题的力量还有待加强训练. 表内除法、万以内数的熟悉、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计下面就各局部内容的复习作一简要说明。 1“表内除法”的复习。 通过一学期的学
2、习，学生对除法的意义和计算已经比拟熟识了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进展总复习。目的是使学生清晰什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比拟娴熟地进展除法计算。 2“万以内数的熟悉”的复习。 万以内数熟悉的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进展复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的熟悉。 3“万以内的加、减法”的复习。 本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。因此，这局部内容复习的重点是培育学生综合运用学问的力量。对于每一个计算的问题，学生应能依据已学学问正确计算。学生可以选择自
3、己喜爱的方法进展计算。另外，还要特殊留意对学生估算意识的培育。 4“克和千克”的复习。 这局部内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能依据实际状况选择正确的单位。 5“图形与变换”的复习。 本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进展描述，加深对这些学问的熟悉。从而培育学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。 6“解决问题”的复习。 培育学生用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够依据情境中给出的资源（条件），解决一些
4、简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的根底上，进一步提高学生的.解决问题的力量。重点是使学生能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都把握，只要学生用一种自己喜爱的方法正确解答即可。 7“统计”的复习。 统计学问复习的重点是培育学生对数据的分析力量。 1、通过复习、练习进一步提高学生计算的精确性。（1000以内的进位加、退位减、) 2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能娴熟正确地解决相关的实际问题。 1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。 2、通过复习进一步熟识数量间的根本关系，能正确解答两步计算的实际问题。
5、 1、走进新课程。找课堂要质量。连续仔细学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。 、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，准时反应信息。 、采纳“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 、在复习中重视学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 、在复习中重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。 、重视培育学生的应用意识和实践力量。 、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题学生准时提示，限时改正。 、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发觉问题
6、，解决问题。 、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。 、复习时有张有弛，使学生在开心的气氛中欢乐学习，欢乐成长。 补缺措施： 、在课堂上要特殊留意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小教师的帮忙下仔细准时地完成作业。 、每天作业做到面批面改，准时过关。多到每天堂堂清，不拖欠。 、对学困生要有爱心和急躁，要对他们温柔，循循善诱，让他们喜爱数学。 1.表内除法1课时 2、万以内数的熟悉和加减法1课时 3、克和千克和图形与变换1课时 4.解决问题和统计1课时 5.综合试卷10课时 关于小学数学融创课堂心得体会和感想二 黎平县平寨乡纪德小学 杨代富 记得我复读小学五年级的时候，我的班主任教
7、师那薄情的语言和令人不寒而栗的眼神至今仍留在我的记忆里，让人难以忘记。 在班上，我的学习成绩不太好，特殊是数学，每次测验，分数都翻不过30 分的栏杠；且上课还常常搞小动作，打架、旷课、逃学是家常便饭。我成了班主任的眼中钉，肉中刺。 每次他都不情愿拿正眼瞧我。上课的时候，有时拿题去问他，他总是爱理不理，极不情愿地敷衍我。在他眼中，我是个十足的差生，一个彻头彻尾不思进取的家伙。而其他成绩比拟好的同学拿题去向他请教，他总是一遍又一遍极有急躁地讲解，眼神是多么亲切、和气。那情形叫人看了，嫉妒得直想哭。于是，我便从心底滋生出怨恨班主任的藤蔓，再也不仔细听他讲课，行为也变得更加玩劣。开头他还严峻地骂过我几
8、次，可到后来，干脆就不理我，随我想怎么着就怎么着，任我自由进展。后来，升学考试的时候，我以全班倒数第三名的成绩还是升不了初中。其次年，我不得不又补习，才牵强考上初中。 初中毕业以后，我在我们村小学当起了一名代课教师。在教学工作中，我曾经不止一次地遇到过如当年的我一样不济事甚至比我还不如的学生。由于他们，有时我气得直想骂娘，恨不得狠揍他们一顿，让他们立即在眼前消逝。可是，每次，我都按捺住心中的怒火，我想起了在小学的时候班主任教师对待我时的情景，我的气立刻全消散了。我不能重蹈我班主任教师的前辙，不能用粗暴的方式来对待我的学生。 静下心来之后，我将他们叫到办公室，对他们动之以情，晓之以理，并将我的经
9、受讲给他们听，充分确定他们的优点，信任他们将来肯定会成为一个了不起的人。我努力摒去我的班主任教师的那些我认为不妥当的教育方法，对任何一个学生都努力做到一视同仁，不偏见，不卑视；对犯错的、淘气捣蛋的学生，加以引导，跟他们讲道理，关怀他们的内心世界，常常跟他们谈心、沟通，努力使自己成为他们的知心朋友，跟他们一起玩，一起嬉戏。 慢慢地，我觉察，我的这种教育方法挺奏效，我教过的差生在学习和品德等方面都有不同程度的进步。最让我快乐的是，我教三年级的时候，被全校教师称之为淘气大王的屡教不改的姜水才同学竟然奇迹般地发生了很大的转变，考试破天荒得了第四名，许多教师都认为这太让人不行思议了。 有一次，我生病了，
10、是水才同学号召全班同学拿鸡蛋和白砂糖到我家来探望我。那一次，我感动得哭了，自己的辛勤付出最终换来了学生们的真情回报，我感到无比的欣慰和满意。 “没有教不好的学生。”对这句话我深信不疑。作为教师，只要真心为学生付出，将心比心，设身处地地为每一个学生着想，你就会成为学生心目中最好的教师，你就会为你所从事的教育事业而感到傲慢。 关于小学数学融创课堂心得体会和感想三 关于小学数学教育随笔:后进生 做好后进生转化，是广阔教师常抓不懈的工作。可有时又成了人们喊的口号。在一个班级真正能让一两名学生后进转先进绝非易事。需要教师仔细的观看、分析、座谈、鼓舞付出常人难以付出的劳动。而后进生转化工作应从草根抓起。
11、今年我教二年级，天真的孩子们是那么无暇。记得在开学不久，一名女同学静静的告知我：某某同学哭了，她说明天不来上学了。我惊异的说：“是吗？你知道为什么吗？”女孩答复说：“不知道，我问她她不愿说。”于是我静静的找到她问其缘由，小女孩怯怯的说：“我笨，啥都不会。明天不想来了。”听后我为之震动，一个七、八岁的孩子就成认自己笨，开学不到一个月就想要逃学，祖国的花朵还没有开就要枯萎了！假如是我的孩子我会怎么办?一种剧烈的教师责任感驱使着我，看看你究竟有多笨。 其次天把她从后面的座位调到了第一桌,从今这个孩子成了我特别关注的对象，上课观看她的一举一动、一言一行。找其座谈、打电话与其家长联系交谈。总结出学困缘由
12、如下： 1、学前和一年级根底差。大局部学生一百以内的加减法能口算，而她计算起来特别困难。大局部同学能将1-6的乘法口诀背的很娴熟并能精确的运用口诀进展计算。而她连3的口诀都记不准。 2、上课不听讲。倾听是现代公民应具备的一种力量。要学会倾听、擅长倾听。我曾经做过一个试验，课堂上让学生看黑板，大多数学生抬起了头。提高声音再说一遍看黑板，还有几个人没反响。教师大声叫他的名字，会把他们吓一跳，不知干什么？ 3、没有良好的行为习惯、丢三落四。上学前不检查书包，书本无序排放，用时找不到。上课爱搞小动作。自习课不知自己该干么，没主见。胆小，不会的从来不问。 4、父母不在家和爷爷奶奶在一起根本上不做家庭作业。找到了病根就要对症下药，通过几天的努力孩子有了实质性的变化。孩子的脸上有笑容了，课堂中擅长表达了。见到师长主动打招呼，课下和同学们玩的很快乐。成绩也有了肯定的提高。 感谢那名同学静静告知我。孩子是无辜的，教师在无论在课上还是在课下都应当留意一下孩子的一言一行，更应当对他们多一些爱护和爱心。