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1、 小学三年级科学下册影子的秘密教案范例小学三年级科学下册影子的隐秘优秀教案范例 【教学目标】 1. 学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，并且遮挡物要在光源和屏之间。 2. 物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的转变而转变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的外形和光源所照耀的物体侧面的外形有关。 3. 做光和影的试验，并将观看结果精确地进展记录。 4. 熟悉到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 【教学重难点】 1. 学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，并且遮挡物要在光源和屏之间。 2. 物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的转变而转变；物体影子的大小与
2、物体和光源之间的距离有关；物体影子的外形和光源所照耀的物体侧面的外形有关。 【教学预备】 手电筒、木圆柱、教学课件等。 【教学过程】 一、复习导入，聚焦问题。 1. 教师：同学们有回家观看日影的变化吗?我们已经学习过了阳光下的变化，那么影子的变化是怎么产生的呢? 2. 学生依据阅历汇报。 二、学单导学，自主探究。 1. 产生影子。 （ 1 ）教师将学生分组，下发试验器材，指导学生做模拟试验。 （ 2 ）教师明确：在试验中思索两个问题：不同材料模拟的是什么?它们对影子的产生起了什么作用? （ 3 ）学生小组内合作开展模拟试验，记录结果后汇报。 2. 让影子发生变化。 （ 1 ）教师指导学生进一步试验，在试验前明确围绕转变光的照耀角度和转变木圆柱的摆放两点开展模拟试验。 （ 2 ）学生小组内合作开展模拟试验，记录结果后汇报。 3. 教师指导学生使用随堂学局部画出试验的做法。 三、深入研讨，建构熟悉。 1. 影子的产生和影子变化。 （ 1 ）教师：同学们已经完成了影子的模拟试验，依据你们的试验结果，说一说影子是怎样产生的吧。影子可以发生哪些变化呢? （ 2 ）学生依据试验结果沟通争论，并汇报结果。 2. 太阳的位置与影子变化的关系。 （ 1 ）教师：上节课我们已经学习和太阳和日影的变化，结合我们这节课的模拟试验，想一想，太阳的位置和影子的变化有什么关系?