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1、 小学班主任管理心得爱的教育模板 从培育“小帮手”做起;五从班主任自身做起。 从思想教育做起 有一句话说的好“思想打算行动”，有什么样的思想就有什么样的行动和做法。为了削减孩子们在实际生活中消失的失误，做为班主任，我必需抓好思想教育这块阵地，树立正确的行为准则。思想教育的内容从学生的身边说起，比方从爱家爱父母爱亲人谈起，进而涉及到爱校爱国爱人民，范围由小到大，这样易于被学生们理解和承受。其次是利用小学生守则和小学生日常行为标准对学生进展思想教育，针对实际生活中消失的点点滴滴，引导学生学习探讨，通过沟通发言，谈感受体会，使学生逐步形成正确的良好的心理素养。这也算对学生打了一针镇静剂，增加了他们抵
2、抗不良言行的免疫力。 从“小事”做起 当前的教育始终在大力提倡“素养”教育，对素养一词，许多人都能用自己的理解表述出来，但是又有多少人在日常生活中留意到了自身的素养?究其缘由，就是由于素养的表达是以“小”见大的。所以我们肯定要注意发生在学生身上的小事，从小事做起。 从小事做起是一种良好的习惯，它催促孩子不铺张一点一滴的时间，懂得一寸光阴一寸金;让他们学会不铺张粮食，懂得粒粒皆辛苦。 从小事做起是一种正确的心态，它要求孩子不好高骛远，懂得千里之行，始于足下;让他们明白胜利得来不易，需要长时间的坚持不懈;让他们遇到挫折不气馁，由于只要每天进步一点点，就肯定能获得胜利。 从小事做起是一种优秀的品行，
3、它鼓舞孩子细致入微地关怀别人;鼓励他们讲求诚信，做到一言九鼎、一诺千金。 从习惯做起 从习惯做起，就是以教学生做人为动身点，从学生的日常行为习惯养成教育入手，从孩子们的生活习惯，包括吃饭穿衣几点睡觉都要一一明确到;从学习习惯到学习品质，包括遇到困难该怎么解决都要指明可以选择的方式和方法;从同学们之间的交往言行举止到礼仪习惯，包括如何面对突发事情的反映都要抓落实，还有劳动习惯自觉自律习惯等等，力争把良好的习惯转化为优良的品德，让孩子们受用终身。 从培育“小帮手”做起 班主任工作一直以繁琐著称，尤其在小学更是如此，所以许多教师都是千方百计的躲避，能不当就不当，实在不行就硬着头皮上任。这都是由于他们
4、没有注意对“小帮手”的培育,也有的是由于感觉培育小帮手太花费时间，还不如自己亲自做的好。要知道一个班级的小帮手培育好了，他们会起到让你意想不到的作用。我以为小帮手的培育应当从小组长开头，从明确各自的分工到职责，从理论指导到放手实践再到总结阅历，班主任都要做到全程的引导和监视，保证小帮手的工作有章可寻，有路可走。简洁一点就是教会学生从“小官”做起。从日常收发作业开头，教会他们做好自己的本职工作，定时收发作业，定时监视其他孩子的学习完成状况，并准时的做好登记。由学习的监视延长到班级生活的方方面面，这和现在盛行的“同伴”教育有着异曲同工的作用。 依据这些年，我担当班主任的阅历，我总结出了一条浅显的真
5、理，那就是要想建立好一个班级，当一个精彩的班主任，首先得先从自己做起。由于班主任的良好形象在很大程度上无形的引导着学生的做人学习等等。俗话说：火车跑的快，全靠车头带。一个班级的进步与班主任的带头是亲密相关的。那么班主任该怎么从自身做起呢?我以为应从三个方面努力。 一、 仪表形象 仪表是人的心灵的外在表现，是人情感的外露。因此，做为班主任，每天和学生见面，必需衣着得体，举止大方，神情端庄，态度和蔼而不失风度。 二、 语言形象 语言是人与人之间沟通的必要手段。班主任和学生的沟通也是如此。因而，班主任面对学生的讲话，必需要做到通俗易懂，言简意明。你得保证你每一次讲话包括提出的要求都得符合学生的认知水
6、平，要尽最大努力让你的语言生活化，趣味化，适合孩子们的胃口。 三、 行为形象 从古到今，我们始终提倡教师要教书育人，提倡言传身教。我们强调家庭教育中父母的重要性，但是做为学生的其次个生活的主阵地，我们的班主任也应当时时注意自身的行为表现，且不要光数落孩子，而遗忘了自己的表率作用。学生在学校里除了完成学习任务以外，还有许多许多的事需要他们来完成，比方做值日，要想让学生自觉主动的完成这项繁琐的任务，那就需要班主任必需亲临现场，以自己的实际行动来感染孩子们，让他们体验到劳动的欢乐。 以上就是我这些年来担当班主任的简洁感想，要留意的是，这五个方面是同步进展的，而不是简洁的一步一步分开。总之，面对素养教
7、育的实施，班主任任重而道远，目标只有一个：为了学生的一切! 小学班主任治理心得爱的教育2 班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的安康成长。对能否形成具有分散力的班级起打算作用。下面谈谈我的几点体会。 一、班主任工作要“勤”。 俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观看学生状况，将他们发生的一切事务仔细、妥当的处理。刚入学的学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。因此，我始终要求自己工作要“勤”。 首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，培育学生的良好习惯。每天，我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调
8、他们养成良好的作息习惯，按时到校。并利用时机抓常规，从培育学生良好习惯入手。时时利用班会、少先队活动、思品课来学习学校的规章制度、宣传班级星级评比活动，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现准时在学生中树立典范。 其次，勤于处理他们之间的大小事务到订正每个不起眼的违犯动作。课上利用形象直观的教具和多媒体进展教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。课后，主动亲近他们，和他们一起玩耍、做嬉戏，消退他们心中对新教师、新学校的疑虑和生疏感。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，如：学生刚进校时，个别学生特殊爱告状，我抓住这个特点，让他们当班上的监视员，课间发觉了
9、问题准时向教师报告。让学生渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚恳守纪的好孩子。同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面状况，仔细填写家防记载。 二、班主任工作要落到实处。 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳，得以发挥。集体活动最能培育学生的分散力和集体荣誉感。刚入学的新生积极向上，学习兴趣浓，但不随便留意占优势，学习不稳定。于是，我每月针对班级存在的问题而制定不同的月目标，如：坐姿端正、用心听讲、不讲小话、书写仔细、保持清洁、仔细做操等。同时，我还针对学生间的差异，在班级里制定出了小组和个人的评比台，向他们提出了自己的
10、奋斗目标，如：十个五角星换一个笑脸等，到学期完毕后比一比谁的笑脸最多，并赐予相应的嘉奖。通过这一系列的评比活动，鼓励他们朝着自己的奋斗目标努力。 为增加班级分散力，学校组织的每一项活动我都仔细对待，积极组织学生参与。如完小组织的美术展、庆“六一”活动、播送操竞赛等。通过形式多样的活动，不仅展现了学生各方面的才能，进展了共性。而且让学生时刻想着为自己的班集体争光，增加了班级分散力。 三、班主任工作要有爱心、急躁和责任心。 作为一名班主任，应关怀爱惜班里的每一个学生，使每一个孩子安康欢乐地成长。在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完善的典范，教师的一言一行、一举一动，都会对学生产生深远的影响。因此
11、，班主任对每位同学要公平对待，尤其对优生和学困生更要公平对待，让他们觉得教师对每位学生都公正。同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的敬重和爱。对一些表现不太好和学习上有困难的后进生来说，更是要倾注更多的爱和心血。要常常和他们谈心，抓住他们的闪光点准时鼓舞。用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展现自我。 我班以前有一位学生在各方面表现极差，尤其是学习和个人卫生更差，通过观看了解到，该生一是懒，二是父母关怀不够。对此在学习上，我对他降低要求，对学问的把握更应做到循序渐进。一年级时要求他能读通课文。二年级的时候要求他会写生字和拼音经过一年多的悉心教育，现在，他各方
12、面都有了很大进步。 四、班主任不仅要教好书，更要教育好学生学会做人的道理。 教师教学生的目的，不仅仅是教书，更重要的是教会学生做人的道理。在这方面班主任要积极和家长联系，并通过以身作则来教育学生成长，教会学生如何做人。从一年级开头我提倡学生每周为父母帮做三件家务事。通过实实在在的切身体会，让他们体谅到做父母的艰辛，珍惜求学时机，并转化为动力刻苦学习，报答父母的哺育之恩，这样，就会到达育人的目的。在我刚召开一年级家长会时，家长们都反映孩子爱撒娇，还很懒，只听教师的而不听家长的话。经过一年多的悉心教育，在上周开家长会时，家长们都兴奋的反映小家伙们懂事多了，不撒娇了，还能替长辈做事呢，多谢教师教育之
13、类的话。我心里真替小家伙们快乐，也为自己的付出而骄傲。教育的最终目的是育人，作为班主任，肯定要教育好学生学会做人的道理，最终到达育人的目的。 五、班主任要不断学习，努力转变自己，提高班级治理水平。 作为一名班主任，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有很多缺乏和缺点，尤其在班级治理方面阅历很缺乏。所以，班主任要不断学习，努力转变自己，发挥自己的特长，改正自身的缺点和缺乏，努力提高班级治理水平。在这方面，我还要向有先进阅历的班主任学习，学习他们治理班级的先进阅历为我所用。另一方面，我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的缺乏和缺点。一种方法管不住学生，就用其次种、第三
14、种甚至几十种。要努力转变自己，提高自身文化素养水平，去适应新的环境，承受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当好一名班主任，治理好班集体。 总之，班主任的工作是一项繁重而又简单的工作，要治理好班级，提高治理水平，不仅要有先进的科学的方法治理班级，还要不断学习，提高自身文化素养水平。人无完人，只有不断学习，转变自我，才能适应更艰难的环境，能担当重任。今后，我将一如既往的努力工作，不断总结阅历，争取做得更好! 小学班主任治理心得爱的教育3 小学班主一个班几十个学生能否安康地成长并全面进展，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。回忆这个学期的班主任工作，让我感受颇深。通过摸索学习，以及和同
15、行的沟通，我对师德有了更进一步的熟悉。现总结如下： 一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心 教师爱学生可以使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。不管在生活上还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。要抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生距离。由于我爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱学生，还表现在对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特殊是差
16、生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培育成对社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进展，使学生能安康活泼地成长，是自己的胜利和欣慰。 二、擅长和学生公平交往，真诚对待 作为平常与学生接触得最多的班主任教师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，恳切相待把学生当成自已的弟妹、朋友来对待，关注他们的一切，以长辈和朋友的姿势消失在他们面前。正是基于这种熟悉，在平常的班主任工作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参与，课余时间常常找学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面的状况，征求学生对班干部及教师工作的看法，请学生就如何
17、抓好班风出谋划策，主题班会的安排和布置交给学生自己去设计，自己去主持。与学生谈自已的生活及学习经受，和学生一起劳动熬炼。甚至与学生谈天说笑话等，我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真实地感受到了他们的教师平易近人，和气可亲，觉得教师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前成认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会准时向我汇报，这不仅有利于我准时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内状况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是“诚意”在发挥作用的结果。 三、对后进生做急躁细致的说法教育工作 后进
18、生绝不是不行雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，急躁细致地做好说服教育和引导工作，消除他们的思想顾虑，帮忙他们树立自尊心和自信念，我坚信后进生是可以转化的，只是并不轻松。不管在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，我们都不行避开地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则，任其进展将影响整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。假如说，我们对后进生教育不好，这其实是教师失职和无能的表现。通过摸索使我懂得：教育学生仅有严格要求是不够的，还必需讲究教育的方式方法，对后进生要充分确
19、定他们的特长和优点，理解他们的境况和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般地进展，切忌简洁粗暴，更不得称赞、讥讽、挖苦。这样他们才会对教师产生一种亲近感;有了这份珍贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。 以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训，说实在的，我做的还很不够，今后,将加倍地努力工作，用爱心、诚意和急躁去换取学生的真心。 小学班主任治理心得爱的教育4 从事小学教育9年多以来，始终担当着班主任工作，对于班级治理，始终处于摸索状态，由于每一次所带的班级，都与以往的班级学生根本状况各不一样。现在实行素养教育，对于孩子，我们不
20、仅仅只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来约束班级里的孩子，教育好学生，这就需要查找好的方法来治理班级。 做为班主任，首先要对自己有信念，有信念，信任自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不管这班级的学生好还是坏，不管以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应当想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只信任自己的眼睛，信任我们在坐的每一个孩子都不盼望自己比别的班级差，同时也信任大家肯定会努力，也盼望大家要信任教师，教师是优秀的，你们也是优秀的，信任教师肯
21、定会带好你们的。 其次，在班级里，要信任孩子的力量，培育孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级治理上的负担。孩子是班级里的仆人，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能由于自己而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用，培育孩子们的集体荣誉感。在班级里，要公平对待每一个孩子，不管他的成绩好坏，家庭如何。班级治理中，班级干部治理班级，并受全体同学的监视，每一个学生都有维护班级荣誉的权利。 作为班主任，还有一股分散力，要把班级全部科任教师，都凝成一股绳，要让班级中全部的科任教师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。如何让班
22、级的科任教师关怀自己的班级呢?班主任要搞好科任教师的关系，与科任教师关系好了，科任教师自然就会关注自己的班级体。这样，让班级里全部的科任教师都喜爱我的班级，并让他们关怀班级里全部的孩子。这样，班级里就形成一个大家庭模式，这样治理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。 班级治理中，还必需要有一个完整的制度，来制约学生。俗话说：没有法规，不成方圆。为此，我在班级里，制订了一个完整的制度来约束孩子。谁违犯制度了，肯定就要根据制度来，该惩处的就惩处。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要一视同仁。制订了制度，要实施，并且要坚持，不能半途而废。这说起来简单，做起来，其实很困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在
23、这个时候，我会利用好每一周的班会课。在每周班会课的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周状况，然后，对下周进展安排，这样孩子们都知道自己在本周该做什么，不该做什么，做的不好的改正，做的好的，连续发扬。 班主任在班级中占主导地位，因此作为班主任，一言一行，一举一动，都会影响到班级上的全部的孩子。因此班主任要时刻提示自己，为孩子的楷模，孩子的典范。比方说教育孩子如何学会有礼貌，主动问好，这就要求班主任主动向每一个孩子准时的问好，培育孩子主动向人问好，养成良好习惯，树立良好班级风貌。 在班级里，孩子们时刻都会留意班主任的一频一笑，班主任在更多的时候应当赐予孩子鼓舞。无论做什么，班主任都必需要有满腔的
24、热忱，不要给孩子施加压力，无论做什么，告知学生重在参加，不要计较结果怎样，这样孩子压力自然减轻，同时让孩子会以寻常心赢得更好的结果。记得在一次拔河竞赛中，我班的孩子与别的班级学生拔河，当时在第一局的时候，开头我始终都在前面大声的叫着加油，一身都使满了劲，可是，拔到后来，一个孩子由于队伍没有站好，就被拔出来了，当时，作为班主任的我一下就泄气了，当时班级中在拔河的孩子一看到我这样的情景，他们也突然松了劲，一刺眼的工夫就被对方给拔过去了，第一局就这样输了，当时在场的孩子们由于输了而垂头丧气，认为自己不行。我一看，知道是自己的缘由，于是，当时给他们鼓气，在其次场第三场中，我始终坚持不懈的站在前面使足劲
25、加油，孩子们也卯足了劲，最终给赢回来这场拔河竞赛。 治理班级的方法许多许多，这需要班主任对学生有更多的关怀、爱心、急躁。无论什么样的班级，只要班主任专心去地治理、经营自己的班级，信任任何班级都能治理好的! 小学班主任治理心得爱的教育5 担当班主任工作已经6年了，在这6年间学到了不少班级治理方法，自己也总结了一些阅历。班主任特殊是小学班主任是教师当中最难干的活，最辛苦的活。每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的冲突、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累”对这句话我深有体会。现在我就王教师培训的课题“今日我们怎样当好班主任”
26、结合自己这几年来的班主任工作说一说自己的体会： 小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作很繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。 一、亲近学生，讨论学生;呈现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀他们，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱，这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，的途径是通过活动观看、了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到需要订正的弱点;还
27、要讨论学生的共性特征，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。 在亲近与讨论学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着：“以点带面”的作用，他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部
28、优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小 干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的_，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展，务必使每个学生具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出良好班风班貌。 小学班主任治理心得爱的教育