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1、 小学民族团结教育工作的自查报告 小学民族团结教育工作的自查报告 我校现有 59 个教学班讨肮苁83人，学生总数1257人，其中少数民族教师和少数民族学生占绝大多数。作为教育工，我们深知民族团结关乎国家的根本利益，关乎学校的稳定进展，是学校教育的重要组成局部；深知民族团结教育，并不是一节课、一次活动、一次学习就可以替代的，这是一项长期艰难的工作，我们把民族教育工作深入到学校工作的每一个环节中去。让民族团结教育“润物无声暗香永留”，让民族团结的精神深入到每一位师生的心中。值此柚泽普县民族团结教育工作检查的东风，现将详细工作汇报如下： 一、加强治理、标准操作让领导干部先行一步。为了加强和标准我们学
2、校民族团结教育。我校领导班子成立了民族团结教育领导小组，组长：张俊华、努尔买买提吐尔孙；副组长：郭庆龙、张婷、阿不来提图如普。成员：吾斯曼江、吐孙斯依提、阿不力米提热吾提、王艳珍。我们明确了小组的成立应当帮助以制度的建立，于是我们学校依据地域特点、学校教育特点，制定了我校行之有效的地方课教育治理制度。我们组织小组成员先后学习了学校民族团结教育指导纲要、常规教学治理细则以及调课、查课制度。制度的建立、学习，使领导小组成员在学校民族团结教育这一领域，思想意识得到了很大的提升。 二、教师培训、提升理念让教师踏实推动。学校教育中教师是主体。领导小组成员对教师进展了专题培训，借此提升教师对民族团结教育的
3、意识。结合校本培训，我们有机的将民族团结教育融入其中，在这学期我们先后进展了两次民族团结研讨。在研训中教师就如何有效开展民族团结教育做了有效地探讨，各位教师受益匪浅。我校做了“如何在学校教育中有效开展民族团结教育”的专题讨论，一些有阅历的教师为我们做了精彩的阅历介绍，他们的介绍朴实无华、有的放矢让与会教师无不动容。教师思想的转变、理念的提升为我们民族教育工作的有效开展，奠定了坚实的根底。 三、课程治理、强化细节发挥课堂教学主渠道的引领作用。我们严格执行学校民族团结教育指导纲要的相关要求。发挥课堂教学的主渠道作用。我们都知道课堂教学是学校工作的核心内容，所以利用课堂教学这一主渠道，来完成民族团结
4、教育工作水到渠成。首先我们重点对地方课程中民族团结首课五分钟作为重点强化。对于他们的备课，要把握教材的重难点尤其结合我们乡镇特点、学校特点处理好，利用好教材，让民族团结的概念深入浅出的传授给学生。在各学科中消失的民族团结教育的章节，要赐予足够的重视，无论从备课还是上课方面。与此同时我们有针对性的进行了“民族团结口语大赛”活动，在活动中深挖其他学科中民族团结教育的结合点，要求教师在备课上有表达，在课堂上有展现。 四、德育渗透、多点开花发挥德育的主阵地推动作用。德育是实施民族团结教育的重要手段，德育的每一项活动都承载，孕育着无限的德育内容，他在我们学校民族团结教育中扮演着极其重要的角色。我们情愿把
5、德育的每次活动做成有过程性的对待，让孩子们在这个过程中感受、体验、理解民族团结教育的内涵。 1、升旗仪式最直接的教育方式在一周前我们就布置升旗仪式的内容。让学生回家自己收集、查阅相关材料，然后在班级选出最好的内容，在学校沟通，最终确定最好的在升旗仪式上朗读。这样的举措始终坚持，就让全校的学生在不知不觉中增加了民族团结的学问储藏。 2、进行民族团结教育优秀主题班会评比和观摩活动，在学校举办的以“人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”为主要内容的主题班会中评比中。我们贯彻这样的方针把自主权还给学生，我们只做参加者和指导者。学生自己排演节目教师做适当的点拨。在班会如火如荼
6、的预备中，孩子们对民族团结的学问有了了解，民族团结意识也有了很大的提升。 3、校园播送有效地 12下一页 4、德育办举办民族团结教育专题讲座。依据学校民族团结规划要求，由学校德育办主办的民族团结教育专题讲座主题活动，让广阔学生在了解学习中增加民族的骄傲感，提高民族团结意识。 5、板报墙报宣传。这是我校德育建立的一个亮点，抓住这样的契机我们特地开拓了民族团结教育的专栏“民族团结一家亲”。我们利用这个专栏传递民族团结学问，有力的促进民族图案教育的进程。 6、慰问、帮忙少数民族学生。学校仔细落实少数民族学生照看政策，实行“两免一补”政策。同时对困难学生实行一帮一“结对子”救助活动。特殊对少数民族困难
7、学生开展救助活动，表达中华民族大爱无疆的精神。 五、勤于反思、厚积薄发让阅历照亮前方。在民族团结教育工作中，我们想了许多，做了许多。一点阅历就是几个结合：民族团结教育与德育相结合，民族团结教育与课堂教学相结合，民族教育与教材相结合，民族教育与教学常规相结合，民族教育与教师教研相结合。由于民族团结教育不是一朝一夕的是，不行一蹴而就，而是长期的一项工程。 在实施中产生的一些问题：1、个别班级对此项工作意识不够明确，重视程度不够。 2、个别班级只用几次简洁的活动来代替民族团教育，形式单一、实效性不强。 3、资料预备较好，但对学生的实际教育中缺少针对性和可操作性。 加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望，今后我校将仔细根据教科局的要求从小处着手阊校将来进展，不断推动学校民族团结教育工作的新进展，为构建和谐校园做出新的奉献。 上一页12