《小学教师即兴演讲5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师即兴演讲5篇.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学教师即兴演讲5篇 各位领导，各位同事，下午好: 今日我很快乐，能站在这跟大家说话，象这样的场面我经受过几次，那时我是乐天派，由于那时年轻，具有活力，笑口常开，至今有同事还思念我那银铃般的笑声.而现在我是郁闷派，为什么?不是有句话吗，长江前浪推后浪，前浪死在沙滩上. 幸好我们组的教师仅把我推到浪尖上，出于对我的照看，对我的关怀与爱心，把这个荣誉给了我，否则的话我就死在沙滩上了.所以我得感谢他们. 今日谈什么阅历沟通，我没什么可说的，我只尽自己的本分，最终我的职业，专心钻研教材，专心备课，专心教学，专心批改作业，专心教育学生.写案例，写什么? 刚开头我还弄不清晰，我也专心去查找资料，了解了其
2、书写格式，所写的内容，看了以后，我写了.其实教学案例，是教师的都会经受过.不过我想，我所发生的教学案例可能比其他学科的教师时机多一点.由于同一教时内容，我要在三个班级里上课.教学方法方式只要自己专心去感悟，这个方法不行，就换另一个，总有一个适用，就像医生给患者治疗配药一样，这药不行，就换另一帖药，总有一帖好药.但我现在很圆满，被推到沙滩上的时间近了，像今日这样的喜事的时机不多了. 教了三十几年的书，不服老不行了，现在五十出头，耳背、眼花、头顶开花，真圆满啊!人老了，麻烦的事也多了，承受新事物的力量渐渐减弱，如在电脑操作上，当自己遇到不懂时，想问又难以启口，怕给人家带来麻烦，不问自己又不会进步，
3、所以有时显得郁闷. 啊!年轻真好，眼快、手紧、干事情不用等.虽然我已年轻过，但我还是思念年轻时候的情景.现在的我不是我不会，是没有更多的时机.所以那些年轻的教师，该辉煌的时候就辉煌吧!感谢大家! 小学教师即兴演讲2 “仪“是指人的”仪态”;”表”是指人的”外表”，”仪表”顾名思义，也就是指人的外表(包括容貌、姿势、风度等，指好的).”大方”指(言谈、举止)自然，不拘束.”仪表大方”意思就是人的外表、仪态要端庄大方. 有些同学在仪表的姿势、风度方面，和大方的言谈方面做得不够好.上课发言，肯定要流畅、大声.声音小的只有蚊子叫一样，那你究竟是说给46位同学听还是自己听啊?不流畅，有的同学一个”由于”
4、要说不下五遍，下文还接不上去，让人听着累.你说得也累，这种感觉会让人受不了的! 也是上课发言方面，有些同学伶牙俐齿，大大方方，站有站相，而有些同学就结结巴巴，忸忸怩溺，站没站相，首先让人看了就不舒适.其次会让人认为他没自信，不会有更多的急躁去听，即使他的答复再精彩.所以，姿势也很重要! 风度，是表现在各个细节方面的，比方说：春秋游中午吃饭时，别人碰倒了你的东西时，别人撞倒你时-吃饭时，你大方的呈上你的美味佳肴，与伙伴们共享;别人碰倒你的东西时，你能不计较的捡起来，不与别人争辩;别人撞倒你时，你对别人微笑，并告知他你没事，宽容别人.假如你能做到这点，你就是一个有风度的人. 现在，我们学会了仪表大
5、方，在社会上工作后，你会很受人们欢送，由于你有风度，回宽恕别人，你有仪表. “仪“是指人的”仪态”;”表”是指人的”外表”，”仪表”顾名思义，也就是指人的外表(包括容貌、姿势、风度等，指好的).”大方”指(言谈、举止)自然，不拘束.”仪表大方”意思就是人的外表、仪态要端庄大方.精选xx小学教师即兴演讲稿 有些同学在仪表的姿势、风度方面，和大方的言谈方面做得不够好.上课发言，肯定要流畅、大声.声音小的只有蚊子叫一样，那你究竟是说给46位同学听还是自己听啊?不流畅，有的同学一个”由于”要说不下五遍，下文还接不上去，让人听着累.你说得也累，这种感觉会让人受不了的! 也是上课发言方面，有些同学伶牙俐齿
6、，大大方方，站有站相，而有些同学就结结巴巴，忸忸怩溺，站没站相，首先让人看了就不舒适.其次会让人认为他没自信，不会有更多的急躁去听，即使他的答复再精彩.所以，姿势也很重要! 风度，是表现在各个细节方面的，比方说：春秋游中午吃饭时，别人碰倒了你的东西时，别人撞倒你时-吃饭时，你大方的呈上你的美味佳肴，与伙伴们共享;别人碰倒你的东西时，你能不计较的捡起来，不与别人争辩;别人撞倒你时，你对别人微笑，并告知他你没事，宽容别人.假如你能做到这点，你就是一个有风度的人. 现在，我们学会了仪表大方，在社会上工作后，你会很受人们欢送，由于你有风度，回宽恕别人，你有仪表.精选xx小学教师即兴演讲稿 小学教师即兴
7、演讲3 敬重的各位领导、亲爱的教师、同学们： 有人说：“做教师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当教师，千万别当小学教师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。所以，你或许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里？ 但是，今日站在这里，我要坚决地说：风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。 记得刚来的那会儿，由于我第一次教一年级，面对一群成天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。班级治理经常顾此失彼。 还记得在讲第一堂公开课，我有点儿紧急，教学过程也消失了一些问题。但听课的领导和教师却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。我当时想：作为教师队伍里的一员新兵，阅历缺乏，却得到了组
8、织的信任，领导的关怀，还有同事们的热心帮忙，这让我感到在工作是幸福的！ 大家知道，身为教师的我们，有被人误会的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的苦恼也就烟消云散了；早晨，当我迎着第一缕阳光，迈着沉着的脚步踏进校园时，孩子们从四周八方跑过来，亲切地喊你“教师好！”，此时我的心里是多么的欢乐和幸福啊！ 记得今春开学，一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。她神奇地从小兜里掏出两个核桃，感动地说：“教师，这是送给您的，很好吃！”我接下两个核桃，感觉沉甸甸的。由于那是一个学生对教师表达的最崇高的情意！那一成天，我都被一种幸福感包围着。 在被
9、学生感动的同时，我同样也被身边的教师感动着：每当我看到他们护送学生放学时的担忧，每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的着急，每当我看到其次天他们观察学生平安进课堂时的笑容我学会了，更懂得了肩上的责任。所以我要说，能和这些优秀的教师一起工作，我很荣幸。 我喜爱走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声教师，我喜爱登上讲台，看台下几十双期盼和信任的目光；我喜爱拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启才智之门，帮他们点燃抱负之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们漂亮着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。 我本是一个极寻常的人，由于做了一名教师，我的人生才有了不寻常的意义。
10、看看我的身边，同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上；老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲乏。许很多多人的事迹在鼓励和鞭策着我，他们就这样悄悄地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上。 所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底里觉得做教师有无限的荣耀和幸福。由于这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满面！教师们，让我们伴随青春的脚步，共同沐浴那一缕春晖，共同追随世博的神韵，共同谱写更绚烂更美妙的明天！ 我的演讲完毕，感谢大家！ 小学教师即兴演讲4 敬重的各位领导、亲爱的教师、同学
11、们： 大家好！今日我演讲的题目是教师一生，与花相伴。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美妙。 让爱在教育事业中闪光吧。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。教师只有喜爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更急躁、更细心地对学生进展教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种
12、爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任严密相连的。 教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，会聚成一股无可阻挡的力气，固然，教师对学生的爱，不是无原则的.，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，公平对待每一个学生，敬重学生的人格。这才是合格的教师。 我来自一所再一般不过的乡镇学校客店中学，但这是一所漂亮的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上漫步，燕子在天空飞行。我们学校教师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生
13、如子”。 学校刘教师一天在下课谈天时说：“我们家大人都是班主任，孩子上学都是自己去的，早饭是一包牛奶一个面包，边走边吃，可能有时上学脸也没洗吧，教师都叫我们管管孩子的生活了。”我们心里都是一阵辛酸，或许客店中学的孩子都是这样长大的。 这就是贫困中遵守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师！或许有人会笑我们傻，呵呵，或许我们是很傻，可我们问心无愧了！由于，没有爱就没有教育。 在这群优秀教师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生渐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友。教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面写道：“感谢您，我们最最温顺，最最漂
14、亮，最最文静，最最名贵的大姐姐。”刹那间，我觉得自己成了世上最美丽的人。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和欢乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。 教师是绿叶，由于爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能清醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。最终，我想用一首词来完毕今日的演讲：调寄满江红暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛苦暮与早，蜡炬成灰光多少？血和汗，看人才风貌，全知晓。爱肤浅，花繁叶茂。鬓为霜，人骄傲。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好
15、！齐努力，建神州伟业，丹心照！ 小学教师即兴演讲5 敬重的各位领导、亲爱的教师、同学们： 大家下午好！ 今日我演讲的题目是用爱浇灌教育之花。 记得还是在师大当学生的时候，每天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受学生爱戴的好教师。五年前，我从思想政治教育毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信念地踏进了这片布满生气的洋溢着妈祖文化的本科院校。 前几天，很偶然的，在博客上看到这样一些消息：有一位学者被邀请去讲课。讲课前，他先向学员提了这样一个问题：“你们说，现代社会最缺乏的是什么？”台下学生异口同声地喊成一片：“缺德！”这位学者立刻泪流满面每学期末我们学校
16、都会有对教师的“民意”调查，也就是说你是一个好教师吗？听听学生们怎么说？似乎也只有这时我才会感到“师德师风”的重量沉甸甸的。 我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今日，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，应付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，急躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”神圣字眼相符合，
17、怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！ 作为一名思想政治教育辅导员，或许我们只是莆田学院1000多名教师中微缺乏道的一员。但我们的工作却是与学生相处时间最长，对学生的日常生活了解最具体的。记得有一位资深的辅导员这样说过“辅导员具有怎样的品德、共性，那么他带出来的学生也将具有怎样的品德、共性”。 出于一些主观和客观缘由我经常是下课铃响交代完事就离开教室、离开孩子们，起初我并没觉得有什么不好，可是慢慢地我发觉孩子们总是和班主任比拟亲，而和我这个年龄差距并不大的教师却有着不小的心灵上的距离。反省以后我才觉察，我平日里给他们的距离感让他们拒我以千里之外。我开头学着怎么和他们交谈，怎么走进他们的世界，
18、这时我才觉察他们的心灵竟是这么的丰富多彩，他们收获了一个朋友，而我收获的却是一群朋友，何乐而不为呢？ 或许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会慢慢感觉到他们的独特的被给予新时代特征的共性，或许他们的言语和表现少不了几许执拗、鲁莽；或许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要专心发觉，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关心。如若身为教师的你忽视了这一点，纵然你有高深的学识，刺眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的微妙，便是“师德”中的一个字爱。 教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于
19、友爱，胜于情爱。母爱简单消失溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的奇妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境地，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。 当我课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和同学们在办公室放开思想促膝谈心的时候，当我节日里收到学生温馨的祝愿和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和很多教师一样，体会到了付出后的欢快，这是教师所特有的欢乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，由于这是很大一笔珍贵的精神财宝。 最终，借用冰心老人的一句话：爱在左，情在右，在事业的道路上，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉苦痛，有泪可挥，不觉悲凉！ 我的演讲完毕，感谢！