《小学教学总结范文六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教学总结范文六篇.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学教学总结范文六篇一.抓源头，夯根底： 本学期我们从抓教学常规入手，深入贯彻根底教育课程改革纲要精神，仔细落实新课程标准、德清县教学常规根本要求、严格执行课程规划，标准办学行为。一是加强对课堂教学的治理和讨论，要求教师努力做到：备课要“透”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”；二是加强对教研活动的治理，努力提高教研活动的针对性和实效性；三是加强教学常规过程治理，完善教学业绩考核制度；四是针对教育治理和教育教学实践中的重点和难点，加强课题讨论，创新讨论思路，提高科研实效性。 通过从探究常规教学规律入手，通过标准教学行为，整体提高了教学专业水平与
2、教学效率。 1.对比县教研室制定的教学常规详细要求，加强过程治理，通过分散、集中与重点检查等形式，结合新市小学教学常规考核细则，从教学规划、备课、上课、作业批改与辅导、考试、教研活动等方面进展常规检查，期中对31位不同年龄的教师的教学常规进展了重点检查，对表现优秀的教师进展了表扬，对存在的问题作了评点，努力引导教师对比德清县教学常规根本要求，结合各学科仔细学习教学常规要求，强化了常规教学意识。12月份，对全体教师的听课笔记进展了全面的检查，通过落实检查制度和通过思讯信息反应，真正起到监视、引导作用。 2.标准教研治理，争创教研先进。各教研组以专题教研活动为载体，对比教研组工作考核细则7个方面的
3、详细要求，仔细有序地开展教研活动，有教学问题的讨论，有学习内容的渗透，有学生竞赛活动的安排，有专题讨论方向，教研组讨论课活动分组内沟通课和校级公开课两种形式，形成了以“校本教研为机制，以问题反思为主线”的校本教研新方式。教育处常常参与教研组的活动，并对存在的问题准时赐予反应，努力提高教研组活动的针对性、实效性。学校三十五周岁以下的教师积极申报校级教学问题讨论课题37项。为加强引导，学校组织了相应的辅导，增加了教师进展教学问题讨论的自觉性，提高了问题讨论的力量。本学期学校县级（规划、教研）立项和在研课题6项，市级课题3项，省级规划课题1项。课题获奖市级一个，县级3个。 3.为了加强对后20%学生
4、的教学与治理，使他们在学业上得到肯定的提高，学校制定关注后20%学生工作规划。各班建立了一一对应的帮扶对子，同时在教师教学质量考核中引入后20%学生考核指标，从而有效引导教师关注这群学生。 二.抓活动，创特色： 本学期努力打造懂教学会治理、业务精湛的高素养教师队伍，努力培育生动活泼、兴趣广泛、主动进展的优秀学生。 1.有效开展主题教研活动。在形式与内容上，力求突破与创新，参加活动，推行活动签名制度。这一学期中，学校教研组互帮互学、合作沟通，推出教研公开课共28节。学校积极担当了市小学科学领雁工程教学探讨活动、县小学数学数学广角专题教研活动，由于上课教师积极、仔细地细心预备，因而受到了教研室领导
5、和听课教师的全都好评。我们又在东片范围举办了青年教师教学能手课堂教学展现活动、和徐家庄小学和高桥小学分别进展了数学、语文课堂教学沟通活动。 2.加强专业引领，促进专业成长。本学期组织了教师个人主题教研辅导讲座和课堂申报学问讲座，并对青年教师进展了多媒体教学培训。召开了低段语文、数学课堂教学互动式研讨会、组织了语文教学专题研讨活动，有6为教师做了精彩的发言。 3.加强教师队伍建立。办好青年教师学习班，组织开展符合主动需要、有利成长的学习与培训；连续开展师徒结对青蓝工程，16名青年教师参与“青蓝结对、互动双赢”校本教研主题培训；组织教师参与了各种形式与内容的业务竞赛活动。组织语文、英语教师参与了现
6、场备课竞赛、组织了“我最喜爱的一句教育或教学格言”演讲竞赛、有13名教师报名参与了市语文根底学问竞赛、10名教师报名参与了市英语教师力量竞赛。有10名青年教师报名参与了学校组织的青年教师教学能手评比活动。选派了两名教师参与省级领雁工程培训、两名教师参与市级领雁工程培训、两名教师参与县级领雁工程培训。 一学期中，教师在各级各类获奖198人次。 4. 作为一所百年老校，文化底蕴深厚，对学生的写作教育有着自己的特色。学校抓住作文报写作教学讨论与实践基地这一挈机，在全校范围内全面启动围绕“品尝书香、传承文化”为主题的学生读书读报活动，努力打造书香校园、文化校园。本学期组织开展“博览科普学问，弘扬科学精
7、神”、“走进成语乐园，启迪才智”两项系列活动。组织开展了四-六年级同题作文竞赛、成语填写竞赛、1-3年级成语故事演讲竞赛等评比活动。全校3-6年级编印了年级组文学期刊。 小学教学总结 篇2 转瞬又是一年，在各位领导和同事的热忱帮忙和支持下，我仔细做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务。在过去的一个学期我的确在探究之中度过，但经过努力学习，我和学生的英语水平都提高了，也取得了肯定的成绩。回忆过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如： 1、由于时间的关系，无法照看到每一个学生，无法设计适合全部学生的教学方式。 2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。 3、单词识记还有
8、待加强。 4、作业要求还需更加严格。 为此，在马上到来的新的学期里我将努力做到以下几点： 一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。 “胜利的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。假如一个学生对所学的科目有了深厚的兴趣，那么就会仔细学习，反之，没有兴趣，被迫进展的学习会扼杀他们把握学问的意愿。因此，培育、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注意激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个宽松、和谐的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的才智，激发他们的学习兴趣，从而积极欢乐地投入到学习中去。
9、 二、创设深厚的英语学习气氛。 1、坚持英语教学，习惯英语思索。自开学以来，我在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言、用英语思索的习惯。这样既能增加课堂中学习英语的气氛，又能为学生制造良好的语言环境，增加了听说英语的时机。 2、创设情景，让学生得到广泛的实践。创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、等直观教具创设情景，利用讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。 三、加强学法指导，帮忙学生查找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都帮忙学生查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。例
10、如，在教音标时，先出示一些单词，然后逐个读出，要学生听、观看、分析，让他们自己去发觉规律，然后再进展小结，得出这些单词中间的字母的发音规律，再进展指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法。这样，大大地提高了教学效果。 四、关注学生的学习状况。 1、英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在寻常生活中多读、多讲、多练。因此，在班上设了英语领读员和纪律监视员;课后发觉学生作业有问题准时讲解;让学生准时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行“一对一”的监视方式，确保他们不落后，提高他们的朗读力量。 2、在批改作业方面，要求学生的作业准时完成。我也按时地批改，并具体地做好批注
11、。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地讲解，帮忙学生解决疑难习题，提高教学质量。 五、关注学困生。 我在教学中很注意学困生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法。同时，在课堂上，多向学困生提问，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑、自弃的心理，并能主动学习，融入班级，不断追逐他人，把成绩赶上来。 一个学期的教学工作自己付出了许多。学生的进步和对英语兴趣的不断增加，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。 小学教学总结 篇3 新英语课程标准提出了全新的教育理念，树立以同学为本的指导思想。提倡同学参加、体验、亲身实践、
12、独立考虑、合作探究。把英语课程定位在一个开放的体系上，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代是素养教育进展的趋势。作为小同学学习 英语 根本形式的课堂教学，教师在课堂教学中面对全体同学，把握好课堂教学，激发同学学习兴趣，实现培育同学实际运用语言的力量，在素养教育进展的今日，具有重大意义。 现将实施课题讨论过程中措施、收获与需要改良的地方总结如下： 一、加强学习 提升素养 对于在课堂教学中优秀的教学方式和有用的治理方法相互借鉴，一起提高。英语课堂教学的实施关键在于教师，学校特殊注意英语教师内涵的不时提升，为此，学校积极创造条件，为教师搭建了宽阔的学习的平台、沟通平台和实践平台，分期分批选派教师参加省、
13、市级英语教育培训，借鉴名校开展英语教学的先进阅历，积极参加外籍教师讲授的英语语言学问培训。屡次聘请专业外籍教师来校讲课，拓宽教师的视野，培育教师课堂自我调控的力量，教师将学到的东西和时用于实践，丰富了英语课堂教学，提高了课堂教学的水平和同学把握运用学问的力量。英语教师在教学的过程中反复钻研，辩证中学习，学习中优化，优化中提升。提升了课堂教学面对全体同学的深度和力度。 二、课堂教学 面对全体同学，注意素养道德教育 现代课程价值的取向就是要使每一个同学的共性得到充足的进展。在小学英语教学中，要做到面对全体同学，正的确施素养教育。在小学英语教学的整体目标上不只仅是关注小同学学问有所得，力量有所提高，
14、更重要的是要使小同学能够熟悉自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。同时要让小同学在学习英语的过程中，形成适合自身的学习战略。换句话说小学英语教师肯定要关注同学安康人格的进展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。在学习的过程中，和时的给以道德教育。 三、 多元化课堂评价，鼓励每个同学进展。 在小学英语教学中要确立以同学为中心和以学习为中心的指导思想。以同学为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时，亲密结合同学的生活实际，考虑小同学的认知水平和心理进展水平，考虑不同年龄段同学的学习要求与个体差异。这实际上就是按教育规律办事，使不同的同学在各自原有的根底上，获得英语学习的乐趣、自信，具有不同的
15、.初步运用英语的力量。以学习为中心，就是要求教师在教学过程中，不要把英语课上成学问传授课，不要以教师的教代替同学的学。小学英语课肯定要让同学在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小同学感受到学习英语的欢乐，从而培育学习英语的兴趣。 每月一次的主题活动，将同学所学学问用他们喜爱的方式展现出来，适合每个同学的个人特点，有的被评为唱歌小百灵，有的被评为单词大王，有的被评为听力小标兵等。提高了同学们学习的积极性。 四 、整体设计教学目标，表达敏捷开放 英语课程目标依照力量水平分成 3 个级别。同时，英语课程标准又将课程目标从语言技能、语言学问、情感态度、学习战略、文化意识等五个方面进
16、展了描述。也就是每个级别都要以同学在上述五个方面的综合行为表示作为进展目标。我们依据自身同学的实际状况，敏捷地确定各年级的教学要求，每个学段完毕时应到达的根本要求如优秀，良好，合格。这样的设置有利于对各层次教学的指导，又为课程的敏捷性和开放性供应了依据。 五、打造和谐课堂教学，真正实施素养教育 课堂教学气氛在教学中是非常重要的，在小学英语课堂教学中，和谐的师生关系有时比教法更重要。教师在教学过程中应当以小同学的朋友、帮助者的身份消失。敬重每一个同学，特殊是关爱那些在英语学习方面有困难的同学，要尽可能多地为小同学供应实践英语的时机，鼓舞他们所做的尝试，维护他们的积极性，让他们在学习英语的活动中，
17、增加学习英语的主动性、参加性，培育合作意识。 在英语课堂中，为了让每个小朋友都有参加表达自身的时机，我们设计了丰富多样的活动和练习方式，例如，分组争论，同桌对话，一人对多人问答，抢答，我说你猜等。让同学在有意义的活动中学习，展现应用英语只是。让学习发生在课堂上。 国外的实践已证明，合作教学已被广泛应用于世界上几十个大中小学课堂，对改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高同学的学业成果，促进同学良好的非认知品质的进展，起到了非常积极的作用，其实效令世人瞩目。我们通过试验也看到了教学效果的明显改善，大大提高了小朋友学习英语的积极性，每个小朋友都在不同程度上得到提高。 六、进展自我 积极进展 英语教学在
18、教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以同学为主体的思想。面对全体同学，把课堂还给同学，让同学把课堂变成真正学习学问的课堂自我呈现的平台。不要让小同学在课堂上被动地学习。针对各个层次的同学制定合理的活动。只有在活动中儿童的天性才能得到最大限度地释放，只有在活动中各个层次的同学才会获得学习的成绩感，才会稳固学习兴趣。在课堂教学中，加强师生互动，让同学主动学习，满意各个层次小同学英语学习的需要。 小学教学总结 篇4 这一学期，在教育局的正确领导和亲切关心下，在全体教职员工的共同努力下，我校教育教学工作有了很大的起色。这学期为了早日实现领导放心、社会满足的学校工作目标，
19、我校领导班子立足教育教学工作，转变作风，更新观念，齐心协力，真抓实干，学校面貌由此大有改观，教学质量提升幅度也较大。为使我校今后工作在扬长避短中不断进步，特对本学期工作具体总结如下。 一、突出表现 （一）精神引领，提高觉悟。 学校领导班子成员仔细贯彻执行党的十八大精神，仔细学习建立中国特色社会主义理论，学习法律法规、教育治理、教学理论、现代教育技术，做到了严格要求自己，倡正气，禁邪气。各位成员思想上不断求进，政治上不断求强，工作上不断求精，综合素养不断提高。在大安市中小学课堂教学指导意见、大安市关于制止中小学教师乱办班补课和乱订复习资料的通知等文件精神的指引下，学校的办学行为得到了不断标准。通
20、过学习，学校的竞争意识、责任意识、实干意识得到了强化，领导的思想水平和治理艺术得到了提高。 （二）突出教师专业进展，加强骨干教师培育。 在教师专业进展方面，我校制定出了教师专业化进展的三年规划，在进展规划的制定中，学校把教师专业进展学校建立纳入了学校整体规划，制定了教师专业进展学校进展规划。学校针对岗位为每位 教师制定年度和将来三年进展的教师个人进展规划；学校教师都建有个人成长档案。 首先，制定连续教育制度。我校教师队伍整体水平较高，专任教师学历达标100%，连续教育有专人负责，建立健全了教师全员岗位培训制度，每年的连续教育参培率和考核成绩的合格率均为100%。 其次，加强骨干教师培育。每年组
21、织教师参与校内组织的新课程理论与实践方面的培训，准时让教师猎取教改前沿的阅历，使教师少走弯路，快速提高。 (三)加强教育教学治理，增加教师业务力量水平。 1、抓教师。这学期学校始终坚持“让每一个学生都得到进展”为理念，以“确信没有教不好的学生，只有不善教的教师”为方针，以“力争打造高素养的教师队伍、打造高效课堂”为目的。在学校教学治理过程中，详细落实以下几方面工作：一是学校成立教学质量监控小组，整体对教师的教学过程和教学质量实行全程检查和考评。二是建立健全教学治理制度。建立教学常规治理“四项制度”：月检查和例会制度、月质量调研制度、寻课查岗制度、质量考核奖惩制度。三是加强教学过程治理。对教师的
22、备课、上课、作业的布置与批改、辅导、考核实行全程跟踪检查。实行每日签案、每课必查、每月必考，做到有检查、有记录、有总结、有评比。同时鼓舞教师：功夫花在备课上，本事显在课堂上 ，力量水平的提高在教学反思上；“把学生过重的课业负担减下去，把教学质量提上来，把教师队伍素养提上来，把学校的文化品位提上来”，“以治理促进展，向治理要质量”。削减盲目和无为的劳作，追求有效。 2、抓课改：主旨是改观念、改模式、改方法（教学方法、学习方法、评价方法），打造高效课堂。首先转变观念、研制方案。我校课堂教学改革方案，实行“四步五学”教学模式，即“即“导学，自学、互学，助学，拓学”。3月19日，在赵剑波主任主持下，胜
23、利举办了骨干教师示范课，作课教师分别是六年级数学教师XX、五年级语文教师XX；4月9日、5月8日，教育主任XX分别组织召开了语文组、数学组课改座谈会，会上，参会教师介绍了各自胜利的做法，提出了课改实施中的怀疑和应避开的事项。对此，开语主任做了关于展现沟通的几点做法的课改讲座，重点强调了展现沟通应处理好五个方面，即展现什么；什么时间展现；怎样展现；展现过程中，教师做什么；不参与展现的学生怎么做。此讲座有效地解决了大家存在的问题。座谈会上，李雪峰副校长还较具体地总结了近期的课改状况。最终集思广议，归纳概括出展现沟通环节中的几点胜利做法，即指导学生在共同探究中沟通、在成果汇报中沟通、在相互点评中沟通
24、、在专题活动中沟通。同时对展现沟通的详细运用进展了提炼概括，明确了展现沟通的“三类五型”做法和要求，所谓“三类”就是展现的三种类型-个人展现、小组展现、自由展现；所谓五型，即沟通的五种形式-问、辩、论、评、结，并盼望全部教师今后要积极落实、推广。5月份，剑波主任又组织开展了青年教师课堂教竞赛活动，促进了展现沟通的“三类五型”的有效落实。总之，本学期我校加大了课改工作力度，不断改良方法，不断完善措施，课改工作得到了极大提高。 3、抓教研：主旨抓问题教研，薄弱教研，将校本教研（含联片教研）同课题立项同步运行，研改结合进展，提高课堂效率，提升教师专业化素养。首先分析问题，讨论薄弱，拟定方案。其次坚持
25、教研工作立足校本、联片带动、申请立项、推广验证的原则，实行教研、教改同步运行，做到了教、研、改一体化。 4、抓教学：为贯彻落实大安市中小学备课指导意见、大安市中小学课堂教学指导意见、大安市中小学课堂教学评价指导意见及学校的课改方案，组织并开展了中小学课堂教学评估活动、骨 干教师示范课活动、新教师汇报课活动。突出抓好常规教学治理和质量提升。 5、抓培训：为加快课堂教学改革步伐和提升教师教科研水平，立足校本培训和走出去培训。这学期加大了对青年教师的培育力度，学校舍得投入，积极为青年教师领导的成长制造优良条件，学校先后派出青年教师万振东、宋贺等去省二试验听课学习，青年中层领导付开语、赵剑波、浦振宇等
26、赴白城教育学院参与干训学习学校制定青年。校本培训更是坚持常常，形式敏捷，方法得当，效果显著。 6、抓文化。首先加强对校园播送、画廊、墙报等文化阵地的指导治理，每月出版主题突出，图文并茂的墙报、手抄报，为有才艺的学生供应展现的空间，充分发挥宣传教育功能。 其次标准班室布置。各班教室的布置表达了班级特点，营造了生动活泼、干净素雅、安康文明、催人奋进的良好育人气氛。第三、完善了教学楼前的宣传橱窗。第四加强了校园的绿化、美化与净化工作。发挥校园景点的宣传作用，增加师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。 7、抓安全。安全的教学环境是提高教学质量的重要保证。为创设良好的教书育人环境，首先，成立了以校长为
27、组长的安全工作领导小组，常常召开会议，学习和传达上级文件精神，做到常常布置和检查。其次，进一步完善了安全工作制度。再次，开展安全学问教育和安全大演练活动。五月份进行了地震逃命演练，并对学生进展地震逃命学问的宣传。第四，学校设特地人员负责校（园）内部的安全保卫工作，楼道、走廊及其它通道安全、畅通，照明设备常常处于正常状态,符合安全要求。在课间看护中，我们设有领导班子带班、任课教 师看护、学生会值周等一系列措施对课间纪律进展齐抓共管，课间纪律得到大幅度提升，做到出入一条线。第五，学校在各点都成立了各类安全工作领导小组，如饮食卫生安全工作领导小组，乘车安全工作领导小组，课间安全工作领导小组，就寝安全
28、工作领导小组。安全措施特别得力，对课间、午睡、就餐、晚睡都实行了24小时布点布岗，实行了封闭式治理。全年安全事故零记录。 （四）、德育工作加强，育人环境优良 我校始终高度重视对学生进展思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平常，充分利用晨会、思品法制课、班队会等形式进展宣传教育，并坚持每周一次的国旗下讲话，帮忙学生树立正确的人生观、世界观和价值观。本年度，我们的思想教育工作有了进一步加强，详细表达如下： 1. 学校德育治理进一步完善，学生日常行为更为标准。 本学期，学校少先队以创立平安和谐校园为契机，加大了工作力度，建立健全了各项评估制度，加强了对班主任及
29、学生日常行为的治理。本学期学校在以往教师工作评价的根底上，制定了较为完善、科学的教师工作考评实施方案和评估细则。该细则主要就各科教师的日常工作及对学生日常行为标准的养成教育、师德、履行岗位职责等方面对每位教师工作进展量化评估。通过这一举措，各位教师的工作态度与工作责任感明显增加，学生文明卫生习惯得到进一步培育，良好道德品质正逐步形成。学生乱扔乱画、追跑打闹等现象大大削减了；做操、集会的纪律明显好转了（有了班主任的带队与监视，学生播送体操秩序井然，动作标准整齐）；拾金不昧、助人为乐的学生慢慢增 多了。值日学生的治理也进一步标准，“红领巾监视岗”有条不紊地运转着。值日学生每天都能仔细履行值日职责，
30、对全校教师早读辅导状况及学生的日常行为卫生清扫状况能仔细记载、准时通报。这些学生既是值日学生，又是环保小卫士，他们在监视检查同学的文明卫生行为的同时，还能捡起地上的垃圾纸屑等，随时保持校园环境的干净。德育治理的加强使全校学生的自我约束与自我治理力量大大增加，良好的班风、学风、校风正在渐渐形成。 2.校园文化建立得到加强，校园环境更加和谐美丽。 校园文化能反映一个学校整体素养与面貌。本学期，我校加强了校园文化与环境建立，在校园内每个角落都布满人文性的导向与关心。如教学楼前的各版面内容时刻教育着师生标准自己的一言一行；楼梯口的“上下楼梯，请靠右行”的醒目标牌时刻提示学生留意上下楼的规章与安全；教室
31、门口的“请讲一般话、写标准字”、校园内的墙壁上贴着“请讲卫生、不乱扔纸屑”的标语，时刻提示学生树立学校仆人翁意识，共同爱惜校园环境，保持学校的良好形象。 3.班队活动不断，文明行为加强。 在学校少先队的组织筹划下，一系列有益学生安康的班队活动在校内外蓬勃开展。四月份，学校教育处、少先队大队部将学生细心设计制版报、优秀作文、学生优秀书法作品在校园内向全校学生开放展览，既熬炼、培育了学生的动手动脑力量，又激发和增加了学生的自信念和荣誉感；五月底庆“六一”文艺汇演活动，班级文艺活动让学生的特长与才艺得到最充分与自然的展现，六月份交通安全宣传活动，让学生走出校门，关注社会，树立了他们的社会责任感与交通
32、安 全意识。这一切活动，都为学生的思想注入了安康有益的元素，使学生的文明行为与社会责任感得到进一步加强。 (五)加强学前教育。 1、进行两次大型教研活动，主题鲜亮，让孩子在学习中、活动中欢乐成长。 2、每学期进行了一次家长开放日、一次亲子活动，沟通了学校与家长、与社会的联系。 3、加强了学前教师的园本培训，组织学前教师深入学习指南，记笔记，写心得体会，并对学前教师进展试卷测试，让学前教师的教育教学水平更进一步。 4、在学前实行晨检制度，要求学前教师仔细负责，每日必查，并按时对学前班级进展消毒。 5、学校为幼儿园自行购置了大量幼儿图书和幼儿玩具，丰富了学前幼儿的学习生活。 二、存在问题 1、课堂
33、教学改革在环节上落实不到位，还不能面对全部学科进展推广。个别教师还只是在形式上做文章，穿新鞋走老路。 2、校本教研活动缺少团结协作精神，缺少对薄弱环节和教学问题的专心讨论，致使局部教研组确立的课题显得空洞，不切实际。教研反思方面，相当一局部教师不能沉下心来，教学反思形式化严峻，起不到提升专业素养的作用。个别教师为猎取证书而进展教研的功利思想较重。 3、个别班主任不能严格落实期初工作会议精神，不能有规划的治理 班级，个别班主任缺乏自主性，被开工作现象严峻，育人没有规划，工作落不实，也不擅长学习他人的先进治理阅历。 4、教学治理上少创新，治理目标不非常明确，治理方法比拟传统。 业务学习方式比拟单一
34、，看的多听的多，讨论争论的少。业务学习机制还很不健全，没有很好的依据教育教学实际确立学习内容和学习方式。 三、改良措施 1、狠抓上级文件的落实。期初开好班子会、全体教师会，深刻解读局下发的各项文件，明确责任人，明确工作思路。注意过程治理，关注工作细节，根据方案的安排，要细心预备，严密组织，紧紧围绕活动主题准时开展相关活动。要做好材料的搜集整理工作，并做好活动总结，务求实效。 2、全面推动课堂教学改革，真正实现把课堂的主动权还给学生。明确要求全部学科、全部教师必需进展课堂教学改革，在遵照学校总的课改方案的根底上，允许教师制造性地发挥。努力培育学生自主、合作、探究的学习品质，搞好预习指导，编制好预
35、习案，建立培训好学习小组，分工明确，角色互换，开展好课堂沟通。要求教师要细心备课，备教材、备学生、备教学设计，编制好导学案。 3、加强班子队伍建立，统一思想，明确职责，协同协作，形成合力。加强班子成员业务学习，努力把握先进的教育教学治理理念，用于指导教育教学工作，提高工作的科学性、针对性、有效性。班子成员要依据学校分工，静下心来真正沉入到所分管的工作中，加大治理、督 查、指导力度，使自己分管的工作有新的起色。积极参与各项活动，做到细心预备，指导到位，总结有效。 4、大力开展校本教研活动。学期初依据教师课堂教学实际存在的问题，经反复研讨形成适合教师实际、学生实际的讨论问题作为校本教研主题。讨论主
36、题要小，便于操作，要有讨论的必要和价值，有利于提高教育教学质量。要确立好讨论方案，各教研组要依据学校的总课题确立本组的课题，担当教师要紧紧围绕确立的主题进展活动。参加教师要围绕主题进展研讨，力争每一次活动均取得肯定的效果。鼓舞教师进展教科研活动，力争在国家省市各级均有课题立项，使教科研真正为教学效劳。 5、加强班主任队伍建立。 大力加强班主任的校本培训，通过专题讲座、案例分析、拜师学艺等方式，充分发挥优秀班主任的示范引领作用。积极推行班主任考核制度，使班主任在公正竞争中发挥各自的聪慧才智，不断创新班级治理，推动良好的校风、学风的形成。 6、强化各年级教学过程的治理。 从治理、教师、学生三个层面
37、入手，下大力气抓好监考、批卷工作，严格评分标准，做好阶段总结，准时调整复习策略。同时领导要常常深入教学第一线，加强和教师、学生的沟通，准时了解师生的心理动态，准时解决教学中消失的各种问题。 7、突出业务学习的实效性。 完善业务学习的治理机制，将业务学习与教学教研严密结合起来， 通过教学论坛、自我评课、案例分析等多种方式，加强教师间的相互沟通和评价，使教师在共同共享中共同进步。 过去的半年，我校的教育教学工作取得了肯定的成绩，我们深深熟悉到成绩的取得离不开广阔教师辛勤的耕耘，离不开上级领导的支持。在新的学年中，我们定将团结全校广阔师生，全面贯彻党的十八大精神，坚决不移地推动课程改革，全面进展学生
38、素养，推动教师队伍建立，与时俱进，加强学习，争取使我校的教育教学工作迈上新的台阶。 小学教学总结 篇5 教学常规是对学校教学工作的根本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有胜利的教育。教学常规培育教师的根本功，打算教师的教学力量。教师教学水平的凹凸表达于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学力量是苍白的，只有用教师的备课状况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培育起来。因此4月份以来我教育支部组织专班人员加大了对教师教学状况的过程治理及检查力度。本次检查大多数教师都比拟重视，检查内容完整、
39、全面。现将检查状况总结如下： 教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、班级日志等。 一、好的方面 1、备课力求完善。这次检查发觉每位教师都能仔细备课 （1）少局部教师做到统观全册。均有超前备课。 （2）书写较以前标准，教学环节齐全，教学过程比拟详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步削减。 （3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能表达新的课改理念，能注意学法的指导。 （4）集体备课根本能做到二次备课，备教材、备学生。 2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少局部教师的课后反思能表达教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的
40、指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进展解剖。 3、准时批改作业，对稳固学问，提高教学质量是行之有效的。本次检查发觉大局部教师作业设置适量、适度，均能准时批改作业。有等级有鼓励的语言。学生作业中的错题能准时更改。多数学生书写比拟仔细，格式比拟标准。教师批改记录比拟细致，能够反映学生作业中的错误做法及订正措施。 4、教师主悦耳课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。根本上能表达出学生对所学学科的兴趣如何。 5、单元检测能准时跟踪课本考察学生，仔细总结、认真分析、准时反应、班与班之间相互比拟。 二、存在的问题 1、少局部教师作业批改后学生的错题没有准时订正，有的没有准时批改。
41、学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简洁，缺乏针对性的指导，从全部作业批语看，鼓舞性语言仍有待于探讨。 2、个别教师组织力量欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。 3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，学问面窄，不能最大限度地满意学生的学问需求，对教材中综合性的学问教学不太适应。 4、个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克制困难的士气和信念。 5、学习方法不当，上课不留意听讲，留意力分散，课下不能准时复习稳固，致使承受新学问力量相差较大。 6、学习学问死板，不敏捷，不能举一反三，对力量
42、性的问题缺乏思索。 三、依据存在的问题我们要实行的措施 1、批改作业不要用一个大钩，应当给每一道小题目都要打上一个钩。这样能表达教师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最终所写批语要标准、清晰、给学生以典范示范。对作业的评价最好不用分数。 2、对于作业封面要求教师对学生进展教育，要干净、不允许涂涂划划。 3、年青教师的教学常规治理有待再加强。如：备课、上课再标准，反思真有价值等。 4、全部任课教师要针对所教学科对学生进一步进展学习习惯的培育。 5、改良课堂教学，提高效率。 6、抓实抓好双基训练，同时对学生的力量也要拓展训练。 7、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的
43、语言运用力量。 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的缺乏，另一方面也是我们相互学习和沟通的时机，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改良我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！ 小学教学总结 篇6 时间过得真快转瞬一学期又完毕了，随着学期的完毕，我们科学教学也告一段落，在此我们对四年级科学教学做一个总结。 学生状况分析： 学生经受了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了肯定的根底。比方，对周遍的事物有了肯定的科学熟悉；初步把握了科学学习的方法，尤其是观看的方法；学生的求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。因
44、此，这一学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。据初步了解，学生中局部好动、思维活泼、积极性高，这也为科学课程的教学打下了较好的根底。但是也有局部学生根底薄，学习习惯有待于改良，家庭条件和环境不够，给科学的教学带来了肯定的难度。 对教材的运用和教法： 本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。掩盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，详细为：生命科学（生命体的构造与功能）我们的身体；物质科学（物体与材料的特性）溶解；声音；地球与空间（地球和天空的变化）天气。 在教天气一单元时，我把学生带到教室外，观测天空中的云彩推断什么积云和卷云等等天气现象，了解云与下雨的关系，
45、并要学生自己把雨量器放到室外，了解测量降水量的状况，在教学溶解单元时，我把学生带到试验室，分组让他们做好溶解的试验，让学生了解了不同物质在水中的溶解力量。也让他们知道100毫升水里面究竟能溶解多少克食盐，提高了他们试验的兴趣，也了解了那些物质不能溶解哪些物质能溶解的性质。特殊是教声音这一课，学生通过做试验，了解了震惊产生声音，了解了声音与震惊的快慢有关系，特殊实制作土电话，学生们兴趣很高，他们通过试验，了解了声音的传播与许多因素有关系，比方 “空气 物质”等。 我的反思： 留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际
46、结合进展教学，使学生简单吸取，从而使教学任务能够按规划完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积存了不少教学阅历,学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。 （1）照顾学生参加的力量 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 （2）激发学生的参加兴趣。 在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 （3）丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。