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1、 小学一年级美术上册我在空中飞教学设计 我在空中飞 (两课时) 教学目的： 启迪想象思维，开发制造力量，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的把握状况。 教学重点：启发想象思维，激发创作热忱。 教学难点： 构图的完整性和画面的共性特色。 课前预备：（师）1，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和4幅完整的太空科幻作品。2，预备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画生蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料， 第一课时 （以观赏观看教学范图，为主，通过教师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴趣） 1.引趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图
2、案，让学生看图想问题。图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生答复后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空学问，和人类深索太空神秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容-太空世界。 在学生思维最活泼的时候，鼓舞他们：“在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生示意作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）学生根据这一思路打算画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。注；对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发觉后马上进展个别鼓舞：“你别怕，想到什么，假如真的画的不好，教师会帮
3、你修改的。”听说教师要帮忙修改，学生胆子大了，也能大胆着，且效果不错。 2.修正画面，使画面构图合理，主次清楚，有肯定的主题思想 首先，请3位学生上讲台，展现自已的作品，并告知同学们作品的题目是什么，为什么这样画。再将这几位同学的作品进展讲评，指出好的和缺乏的地方，告知学生画任何一幅画首先要想好画这幅画的目的是什么，通过图画来表现什么。同时指出，有的同学的画，构图单调不合理，无中心内容，并为学生指出几种修改的建议。对构图画面比拟完整的学生作品，准时鼓舞他们再修改，争取作品更加完善。比照较差的学生作品，准时指出来，建议他们如何去修改，去表现中心内容。（注；辅导时特殊留意敬重学生的共性特点，修改作
4、品时只提出建议，不作强行的要求。 定稿完成较早的学生，叫他们仔细看黑板上的范图，想想该用什么颜色去表现太空世界。） 其次课时 （着色，完成作品，用蜡笔或油彩笔画主体物，用水彩或水粉色涂背风光）1.采纳的方法是；先看黑板上的范图颜色在想想自己的画该涂那些颜色。先感知后实践。告知学生，世界上的颜色丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的颜色好就有什么色去涂。涂色前，特殊强调涂蜡笔的方法。重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背风光。（5分钟后）学生着色时，我站在讲台上，随时答复学生提出的问题，准时帮忙解决。（注95%的学生都在规定时间内完成作业，作品画面明快清楚，颜色丰富，童趣盎然，作品效果比拟抱负。） 2.课后总结 整个教学过程比拟圆满，到达了教学目的，完成了教学任务，涌现出一批优秀学生科幼作品（见附图）。缺乏的是，有个别学生作品背风光涂的过浓过干，遮住了蜡笔线条，影响了画面效果，正确的背风光应涂淡彩。