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1、 小学暑假读书活动总结7篇 根据教育局关于仔细做好暑假期间各项工作的通知中关于师生学习和读书活动的要求，我校仔细讨论部署，本着“诚信、务实、实效”的指导思想，重点解决好“读什么书、怎样读书、读书的时间和阵地的问题”。从而提高了师生的思想道德素养和科学文化素养。为了检查学生假期读书活动的效果，在本月21日下午七八节进展了假期读书活动汇报。特总结如下： 1、学生能够根据学校假期部署，成立读书小组，各村、屯学生根据低中高编成读书小组，中高年组的学生带动、帮忙低年组学生读书，为一年级学生视听朗读、范听领读，积极开展读书汇报活动。读书小组组长每周组织一次读书汇报会，向组内成员汇报本周读书状况，以多种形式
2、进展读书汇报，扩大了读书活动的影响，使读书活动向社会营造了良好的读书气氛。 2、根据要求完成了读书笔记。二年级学生每周写一篇250字的读书笔记，主要以词语分类积存和佳句摘抄为主，积存古诗词5篇段；三至五年级学生每周写一篇400字的读书心得体会，每周写一篇日记和一篇习作，每周积存古诗文2篇段；一年级每周积存古诗文2篇。 3、通过汇报活动可以看出，学生的视野开阔，到达了预期效果，受到了家长的全都好评，展现了我校读书活动的 阅历和方法。可以看出，读书已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，养成了良好的读书习惯。使学生从机械被动的读书变为积极主动的读书，读书兴趣日趋深厚，利用已获得的学习阅历和方法进
3、展，养成了良好的读书习惯。已经把读书当成了日常生活中不行或缺的内容，形成了自己的读书特色，促进了学生个体进展，读书活动真正起到了促进习作水平提高的作用，完成提前写作的目标。 总之，我们要以此次活动为契机，师生携手前行，把读书活动长期坚持下去，共同开创洪泉小学读书活动的良好局面。 洪泉乡太平庄小学 20xx、8、21 假期读书活动总结 洪泉乡太平庄小学 20xx年8月21日 小学暑假读书活动总结2 为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，利用假期我引领学生开展了丰富多彩的读书活动，现将活动状况总结如下： 首先我们为学生开出推举书目：我们依据低年级学生的身心、学问和阅历，开列相应的推举书目供孩子们作选
4、择阅读。同时努力推举能深受孩子们青睐的书目。 其次提倡有序阅读和定量治理：为了使孩子们读书走向长久性进展，我们提倡有序阅读和定量治理。我们为孩子们规定了每人假期最少阅读三本书，同时作好阅读记录。并让孩子们制定出读书规划，要求他们按规划有步骤地读书。 另外提倡家庭阅读：我们积极提倡家庭阅读，并争取家长的协作，让家长催促孩子假期在家完成阅读任务，让家长陪伴孩子一起进展读书活动。 在学生假期广泛阅读的根底上，我们利用读书记录单评比、朗读竞赛、讲故事竞赛、读书小报评比等，检查学生假期读书状况。 本次活动同学们不仅增加了读书兴趣，而且体验到了胜利的欢乐。我们会连续为孩子们营造一个由课内向课外连续的阅读时
5、空，一个弘扬共性、布满幸福和才智的进展空间，让学生在书海自由飞翔。 小学暑假读书活动总结3 读书能积存语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热忱，活泼校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛。这次读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。详细从以下几个方面去做： 为了全面提高学生的语文素养，培育综合实践力量，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成喜爱读书的良好风气，促进学生的可持续进展；培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读
6、整本的书。”的新课程理念。 要想要学生爱读书，我们的教师就必需先爱读书。因此，利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了典范。 学校也积极充实学生读物，标准学校图书室、阅览室的治理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生制造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生相互沟通个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推举优秀书、报、刊，鼓舞学生积极购书读书，指导学生进展网上阅读。 营造良好的课外阅读气氛。积极开展评比 。 通过开绽开展读书活动，初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建立，校风
7、、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的深厚气氛。学生的阅读力量有了很大的提高，写作力量、 口语交际力量得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。 与书相伴的人生，肯定有质量，有生气；书香飘溢的校园，肯定有内涵，有进展。读书活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气。 20xx.6.5 小学暑假读书活动总结4 为了落实“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动，丰富学生暑期生活，节约学生和家长的购书时间和财力，农垦社区党委、关工委与海拉尔区沿山路小学联合开展了暑期读书“做有志少
8、年”活动。 假期，大队辅导员带着着局部学生和家长一起来到进农垦社区，进行共建书香文化社区暑期读书“做有志少年”活动。农垦社区关工委副主任段继春对同学们进展了爱国主义思想教育和关于如何正确读书学问讲座。学生和家长兴致勃勃的参观了社区活动室，并选择了各自喜爱的图书，津津有味地阅读起来。 通过暑期开展共建书香活动，是为了“让读书成为习惯”系列活动的创新之举。这次暑期读书系列活动，让孩子们的暑期生活更加丰富。 小学暑假读书活动总结5 依据工作安排，中心小学组织人员从9月27日28日共用一天半时间，检查了六所基层小学的暑假读书活动开展状况。检查小组一行四人，分工明确，采纳了听、看、查、问等形式，比拟全面
9、地了解各校的活动状况。从活动的过程性材料来看，较好的学校是樟塘小中心、下湖小学、湖尾小学、港西小学，相比照较逊色的是古港小学、南埔小学，但总体状况比原先估计好得多。详细小结如下： 一、活动规划完整可行。六所基层小学都能按中心小学的方案，结合本校实际，制订出适合本校的活动规划。做到有主题、有目标、有详细要求，机构设立完整。值得提倡的是小中心的读书小组，小组名称由学生自己命名，组名各具特色，有组长、成员、读书地点。规划的制订是活动顺当开展的重要根底前提。 二、充分利用图书资源。“双高普九”以来，学校虽有添置一些图书，但总体来看，各校的图书还是偏旧，能适合学生阅读的图书偏少，各校均能物尽其用，做到有
10、专人负责，敏捷借阅制度。湖尾小学还有学生自制的借书卡。借阅形式主要以班级为单位，再借给学生个人，并利用学生手头的个人图书，建立班级图书角，弥补学校图书的缺乏。 三、活动过程治理标准。通过查阅材料，与学生座谈，和学校领导沟通中，可以看出：各校对读书活动比拟重视，有活动要求、有详细落实、有收集材料、有活动记录，特殊是小中心，从朱校长的工作笔记中，都能看出学校对此项工作的重视程度。小中心采纳统一的专用记录本，内容有好词好句、精彩片断、心得体会等，活动时间从暑假始终连续到开学第三周。其他学校都能展现学生的优秀作品，收集学生的读书笔记，下湖小学、湖尾小学有学生自制的学习卡片、剪贴本;港西小学六年级学生的
11、读书笔记做得相当好，可见经过教师的悉心指导。 四、成果呈现异彩纷呈。各校在读书活动成果的呈现方面，能做到既符合一般要求，又独具特色。如：读书笔记、心得体会、手抄报、剪贴本等方面的展现，还有各校开展讲故事、诗文朗读等形式多样的活动竞赛。下湖小学、湖尾小学、南埔小学均有书面的活动总结。 暑假读书活动虽然取得阶段性成效，但存在的问题也是显而易见的。首先是不平衡现象，校与校之间重视程度不同，下的功夫不同，治理的质量有凹凸;班与班之间不平衡;生与生也存在严峻不平衡。其次是一些促进读书活动向纵深进展的环节没有准时跟上。阶段性目标要求不够明确等。 问题存在的缘由是多方面的，但有几点是必需指出来的。一是学校领
12、导的思想熟悉及重视程度，说白了就是对这项工作的态度是消极的;二是条件的局限。主要有物的方面，好书偏少;还有就是学校教师的指导力气不够强。但事在人为，在接下来的时间，要求各校按中心小学制订的其次轮读书活动方案，承前启后，扬长避短，多想方法，仔细组织，周密安排，严格治理，让学生游览书海，收获更多，不断营造出深厚的书香校园。 小学暑假读书活动总结6 新的一学年已开学，我们带着向往，怀着渴望，携手迈进布满挑战、布满机遇、布满盼望的新学年。 回忆这个暑假，师生们都过的充实而有意义，现将暑假师生读书活动总结如下： 为了拓宽学生的学问面，提高学生思想道德素养和文化素养，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校园
13、文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负，在放假前，我们学校就对全体学生进展读书活动的发动，要求学生每人读5-8本有益的书籍，摘抄好词好句，写读后感，我校利用回校日，班主任教师对学生读书状况了解，并做出指导和要求，强化学生的日记教育、养成良好读书习惯，学生的日记内容形式多样，可以是“日积月累”、可以是“每周一记”、可以是“我说两句”也可以是“随心所欲”等，通过写日记，帮忙学生养成良好的读书习惯，到达我们预期的效果。 新寨小学 20xx、9、3 小学暑假读书活动总结7 暑假已经过去，新的学期已经开头。在暑假中，各班积极响应学
14、校的号召，围绕“经典浸润人生 阅读成就幻想”这一主题，开展了一系列读书活动。到目前为止各班已经完成了对学生假期读书状况的检查工作，特总结如下：学生能根据学校假期的部署，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。各班能采纳多种形式，组织学生展现汇报自己的阅读收获。高年级开展了诵读竞赛、读书笔记展评等活动，低年级开展了剪贴报展览和故事会等活动。通过这些活动可以欣喜地看到学生已经养成良好的读书习惯，读书的种类、篇目许多，读好书，好读书，提高了读写力量，陶冶了情操。 在假期能够读这么多书，速度快得让人惊讶。我深信开卷有益，只要爱读书，有读书的习惯，其成效会在日后渐渐显出来。但是孩子在读书过程中也存在一些
15、问题： 1贪图快，读书的效果不很抱负，整个吞下去，记不精确，说不出来。 2新书刚拿回来，读一遍，再读的时候，孩子感觉少了份新奇感，不是特殊情愿重读。 3.有的学生有读书兴趣，但需家长伴读。 4. 还有的学生读书兴趣差，比拟被动。主要缘由是从小没有养成自己阅读的习惯，由于性格急躁，遇到生字较多的书或段落，立刻就停顿了阅读，很多书常常是只看一半或一小局部，剩下的需要家长来帮忙阅读。盼望这样的学生能够克制困难，今后的读书之路能更加顺畅。 本次假期读书活动，同学们不仅增加了读书兴趣，而且体验到了胜利的欢乐。我们会连续为孩子们营造一个又一个由课内向课外连续的阅读时空，一个又一个弘扬共性、布满幸福和才智的进展空间，让学生在书海自由飞翔。 葛各庄小学 20xx.9