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1、 小学教师教学基本功培训制度 校本培训是提高教师专业素养的重要途径，是实施课程改革的重要保障，为切实落实校本培训工作，特制订本制度。 1、学校于每年初成立校本培训领导小组和考核小组，有一名校级领导分管此项工作，将学校的校本培训纳入学校工作的重要日程中，形成由领导统抓、教研组长详细抓、全员参加的治理体系。 2、学校领导要高度重视校本培训工作，做到定时、定点、定人、定内容，并实行校本培训月查制度，做到有记载、有通报。 3、各校每学期初制定培训规划和进程表，明确培训内容，责任落实到人，并积极上报中心校教研室备案。每学期末对全体教师进展校本培训工作考核，并写出培训总结上报中心校教研室。 4、采纳集中培
2、训和自学相结合的形式。集中培训可以采纳讲授、演示、视听、竞赛等多种方法;自学进修可采纳阅读文本、观看视频、实践操作、案例分析、相互听评课、教学沙龙等方法。 5、中心校由教研室组织集中培训，其他学校的集中培训工作由相关教研组负责。各完小教师参与集中培训每学期不少于10次，村小教师参与集中培训每学期不少于5次。 6、集中培训内容主要针对新课改、信息技术、试验教学等当前迫切需要培训的内容，旨在提高教师现代教育技术的应用意识、力量及科研水平。自学培训内容主要以课改理论学习、信息技术实践应用、教师根本功训练、个人特长进展等为主要培训内容。 7、每次集中培训要严格考勤，明确目标，布置教师实践作业，做好考勤
3、、培训活动记录和培训讲稿档案，教师写好培训笔记交，培训后交教研组检查。 8、教师参与自学培训要求：首先做到“七个一”任务(即每周一篇教学札记、每月一篇教学反思、每月向教研组供应一个小课题，每学期上一节优质课改研讨课、每学期写一份优质教学案例，每学期写一篇教改论文，每学期交一份课题试验阶段性总结);其次，每学期阅读教育杂志或专著1本，每周上机实践操作2小时，每学期制作优秀多媒体课件1件、优秀光盘教学设计1份。 9、各校于学期初依据实际状况确定好各种培训的学时学分及测试内容，培训后采纳学分制和技能测试的考评方法，将教师参与培训的考勤、实践作业、笔记、自学任务都纳入考核中。中心校由教研室对全体教师的
4、培训状况进展考核，其他学校教师由教研组负责考核。 10、加强培训过程治理，建立教师校本培训个人档案，把教师参与校本培训的考核成绩纳入教师的年度考核中。 小学教师教学根本功培训制度2 为加强校本培训工作的标准治理，提高广阔教师参加培训与教学讨论的积极性，促进教师综合素养稳定提升，学校制定了校本培训考核制度与奖惩罚法，确保我校校本培训工作顺当实施。其考核成绩与奖惩罚法与教师年终绩效成绩挂钩，详细规定如下： 一、学校成立由校长为第一负责人，教育主任参加的校本考核小组，考核小组严格要求对教师考核。 二、学校进行的教科研活动，如集体备课、观摩课、汇报课、专题研讨等活动，教师必需出勤，积极参加发表意见，如
5、有迟到或无故不到者，扣除本次培训的学分，并且扣除学期绩效考核1-3分。 三、鼓舞教师积极参与各级组织的教学讨论和培训，鼓舞教师树立终身教育思想，提倡学习型组织的建立，提倡教师将学习、反思与实践有机结合，学校教师必需做到： 1、依据省、县教育部门规定每人必需参与90学时培训，教师已选课、学校已审批的教师必需参与培训。 2、参与学校组织的主题性集中培训。 3、参与教研组组织的集体备课和业务学习，有内容记载，做好考勤记录的。 4、人人做到开校级公开课每学年至少一节。并且把教案上传校本培训博客。 5、校内外听课，有课后点评和总评。并且每学年至少有一篇评课稿上传校本培训博客。 6、阅读教育理论等书籍，作
6、好笔记，并写一篇读后感上传校本培训博客。 7、积极撰写论文。每人每学年必需至少有一篇校内沟通及以上级别论文。 8、每位青年教师必需参与学校青年教师班学习。并且参与校课堂教学评比活动。 9、中青年教师必需参与学校组织的各项教学根本功竞赛，鼓舞老教师参加其中。 四、每学年完毕，将评比本年度的校级教学能手、师德标兵、优秀教师、名师等，评比的依据是教师平常的学习状况，课堂教学水平以及教学中取得的荣誉与成绩，评比出教师除了物质嘉奖之外，其绩效成绩加4分。 五、教科研成果嘉奖： 1、学科评奖：校级2分，学区级一等奖3分、二、三等奖2分，县级一等奖4分、二等奖3.5分、三等奖3分，市级一等奖5分、二等奖4.
7、5分、三等奖4分，省级及以上6分。 2、论文（案例）获奖、发表：校级2分，学区级一等奖4分、二等奖3.5分、三等奖3分，县级一等奖6分、二等奖5.5分、三等奖5分，市级一等奖10分、二等奖9分、三等奖8分，省级及以上12分。 3、课题、论著：课题：县级立项4分，结题8分，获奖10分；市级及以上立项10分，结题14分，获奖20分。执笔人负责人计总分值，成员折半计分。论著：个人教育教学专著主编16分、副主编6分，编委2分 总之，在校本培训的”过程中，将严格根据上述规定去要求每一位教师，以鼓舞为主，赏罚清楚，确保校本培训工作的真实性与实效性。 小学教师教学根本功培训制度3 我校根据省、市、区主管部门
8、的要求，积极开呈现代教育技术各项工作，为了更好的使现代教育技术资源应用于教育教学工作，发挥其应有的功能，让每位教师都够会使用现代教育技术设备和设施，切实搞好学校的现代教育技术校本培训工作，特制定如下治理制度： 一、现代教育技术技术骨干人员应有一人参与区以上组织的培训，版权全部!回校后必需培训名学校内的技术骨干。 二、骨干教师在培训学校一般教师之前必需仔细写好或做好讲稿，充分预备，以实事求是的态度完成每一次的培训任务。 三、学校男岁以下、女以下的教师必需参与现代教育技术技术培训，其它的自愿参与，每次要有记录和考勤，还要每期考试一次以检验学习状况。 四、学校规定每周二下午第三节课为培训时间，年龄版
9、权全部!范围内的教师必需参与学习。如遇特别大事不能按时进行培训，时间另行通知。无故不来者，视为旷课处理。 五、每期末赐予在现代教育技术及学科整合方面做得较好的教师肯定的嘉奖，以鼓舞教师应用现代教育技术资 小学教师教学根本功培训制度4 1、教科室对参与的培训人员，应严格审查，非培训对象不得参与培训。 2、校长办公室管辖的旅馆部，应严格根据公安部的要求接待住客。住宿人员要证件齐全，严格登记手续，无合法有效身份证件者不得留宿。 3、效劳员应随时把握住宿人员进出状况，对形迹可疑的人员要做好掌握工作，并准时和学校有关部门或当地派出所取得联系。 4、参与培训、临时住宿人员的珍贵物品、机密文件，效劳台应供应
10、代为保存效劳。客人不得任凭将以上物品自行存放在客房内，预防发生失窃案件或泄密事故。 5、效劳人员进入客房清扫应随时关窗锁门，非工作人员不准带入客房。房间内接待来访客人，晚上12时前必需离开。 6、培训的讲师和学员名册、来客登记、每天住客状况，必需承受学校有关部门和公安机关的检查，突击检查时工作人员应主动供应资料赐予便利。 7、培训活动内发生案件、事故，学校应主动组织人员爱护好现场，准时报警，积极协作保卫、公安部门做好对案件、事故的调查工作。 8、校长办公室有责任对旅（宾）馆加强安全治理，催促其做好防火、防盗、防事故工作。 小学教师教学根本功培训制度5 为了贯彻落实中小学教师连续教育规定和我县小
11、学教师连续教育治理方法精神，提高培训实效，使校本培训工作在提高教师实施素养教育的力量和水平方面切实发挥作用，特制定以下培训考核制度： 一、学校成立由校长为第一责任人，副校长、教育主任和骨干教师参与的校本培训考核小组。小组成员仔细组织培训，并严格根据要求进展考核。考核坚持公正、公开的原则。 二、学校在职教师必需人人参与培训，保证出勤，出勤缺乏者不能参与考核。培训形式、培训内容、培训要求、起止时间、学时计算、考核方法等依据学校详细状况每年制定规划报上级进修学校批准后执行。 三、培训中教师要仔细听、仔细记，同时加强自学，积极参与读书研讨。学校定期检查不定期抽查教师学习笔记，考核时将学习态度作为成绩参
12、考。 四、教师自学应有自学规划，按时完成任务。 五、鼓舞教师积极参与各级组织的教学讨论和培训，鼓舞教师树立终身教育思想，提倡学习型组织的建立，提倡教师将学习、反思与实践有机结合，特规定如下： 1、学校出公开课、讨论课、示范课效果好的培训成绩为总分值。 2、新教师师傅履行工作职责，所结对徒弟能在短期内到达要求的，培训成绩为总分值。 3、对在各级教学比武中取得好成绩和在各级公开课中供应课或进展阅历沟通者培训成绩为总分值。 4、教研组长履行职责，积极带着教师参与校本培训校本教研效果好的培训成绩为总分值，教师积极参与校本教研写论文、写反思、档案整理标准的培训成绩为总分值。 5、积极参与读书活动，除完成
13、学校任务，所撰写的论文、案例、反思等入选学校编辑的专辑、专刊中，培训成绩为总分值。 6、积极对教学实践进展反思，撰写教学论文、案例等获得县级以上奖项的培训成绩为总分值。 六、学校将校本培训考核成绩记入教师连续教育证书，考核成绩与教师学期工作量划和绩效工资挂钩，并作为评聘的主要依据。校本培训不合格者，需要仔细补课，赐予一次补考时机。 七、考核方法： 自评与考核组考评相结合，定性与定量相结合，过程性评价与终结性评价相结合。进展性评价的内容：师德师风、教育力量、教学水平、治学态度、工作表现、科研意识、连续教育和培育教师等方面。 定量考核：培训态度10分、学习表现15分、作业成绩25分，出勤考核25分、培训成效25分，总分为100分。 综合评价分为：优秀、良好、及格、不及格四等，由考核组负责评定。