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1、 家乡的桥教案1400字范文（6篇）家乡的桥教案1400字范文1 活动目标： 1、能用简洁的语言描述小吃的味道。 2、培育幼儿喜爱家乡的情感。 活动重点： 培育幼儿喜爱家乡的情感。 用语言描述小吃的味道。 活动预备： 图书区：家乡小吃图片。 娃娃家：用小吃款待客人。 手工区：广告纸、卡纸、橡皮泥、美工用具。 活动过程： 一、介绍活动材料。 1、我们是哪里人呢?我们的家乡有哪些特色小吃?你吃过这些小吃吗?它们是什么外形的?是什么味道的?图书区里有这些小吃的图片，请你和好朋友一起去看一看，说一说。 2、这些小吃也可以用来款待客人，请你用这些小吃到娃娃家里去款待你的客人们吧! 3、家乡的小吃，我们也
2、要以把它们做出来，教师预备了橡皮泥，请你把吃过的小吃做出来吧! 4、你看过哪些小吃的包装，这里也有一些小吃的包装袋，你会用自己喜爱的方式装扮它们吗? 二、幼儿选择区角。 1、请幼儿自选进入区角进展活动。 三、指导幼儿进展嬉戏。 1、帮忙图书区的孩子进展介绍、叙述。 2、观看装饰包装袋孩子活动状况赐予相应帮忙。 3、组织娃娃家的孩子进展表演、对话。 四、幼儿整理操作材料. 五、评价本次区域活动的状况。 家乡的桥教案1400字范文2 活动目标： 1、 了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。 2、 培育幼儿的言语表达力。 3、 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想
3、法。 5、 能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备： 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。 活动过程： 1、 谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？ （鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 你喜爱吃哪种粽子？ 2、 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？ （幼儿争论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传奇） 说说端午节的古老故事。 3、 提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ （门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。 教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，争论它们可能有的用途。 4、 拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿争论） 教师小结：从端
4、午节开头天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。 出示鸭蛋网，争论鸭蛋网的用处及来历，并观赏鸭蛋网的造型、构造美。 5、活动延长：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的外形、来源，观赏其构造美。 活动反思： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，大班幼儿的认知特点详细直观形象，本活动开头局部我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了
5、粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的熟悉。 家乡的桥教案1400字范文3 活动目标： 1、通过共享、沟通，初步了解体验端午节的相关习俗，体验集体共度端午节的乐趣。 2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。 活动预备： 1、预备制作端午节习俗物品的各种材料： 粽叶、糯米、线等；各种外形的布片、订书器、棉花、香水、干花；煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒；各色缎带、绒线、绉纸。 2、端午节相关图片，艾草和菖蒲。 3、邀请幼儿家人一起参与活动。 活动过程： 1、主持人致开场辞 淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五
6、，是中国传统的节日“端午节”，又称端阳节、五月节。虽然名称不同，但各地人民过节的心情是一样的。端午节在我国有着两千多年的历史了，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊等。 随着端午节脚步的接近，为了增进小朋友们对中国传统文化的兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培育孩子们的爱国主义情感，今日我们xx幼儿园的小宝宝们邀请了自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶共度这个美妙的传统佳节。现在就让我们一起用掌声欢送我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶们吧！ 2、手工活动： （1）家长们表演包各种花式粽子的技艺。 （2）制香囊、画彩蛋、编制五彩绳，孩子和家长共同完成，完毕后展现作品并相互赠送。
7、 3、亲子嬉戏： ?袋鼠 人数：1名幼儿+1名家长，共8对，分4组； 形式：单面接力； 预备：各组粽子2个，终点处摆椅子4把。 玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双脚勾住家长的腰。家长双手各握一个粽子，教师发令后，家长抱幼儿向前跑，双手不能碰幼儿，绕过椅子，返回，将粽子交给其次对家庭，连续嬉戏，最先完成的一组即为获胜。 ?赛龙舟 人数：1名幼儿+1名家长，共4对，分4组； 预备：纸箱龙船四个，塑料椅子若干。 玩法：幼儿在妈妈或爸爸的带着下套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力，先到终点的队伍获胜。 ?欢乐运粽子 人数：1名幼儿+1名家长，共8对，分两组； 形式：对面接力； 预备：各组小桶一个，
8、粽子若干。 玩法：幼儿提着小桶，走过独木桥，走到另一端取筐里的粽子再走回来，将粽子放回到队伍前的篮子里，把小桶传给下一位幼儿，连续嬉戏。在规定时间内看哪组运的粽子多为优胜。 活动完毕： 亲子活动完毕，各班组织幼儿与家长到班级共享美味的粽子。此时，教师可编辑园所动态，记录活动过程，共享给全体家长和幼儿。 家乡的桥教案1400字范文4 活动目标： 1、熟悉中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。 2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。 3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，进展幼儿的想象力。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备
9、： 中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习册。 活动过程： 一、谈话活动进入课程主题。 1、我们这里大局部都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪个地方的人吗? 2、引导幼儿依据自己阅历进展答复。 二、熟悉江西省在中国地图上的位置。 1、出示中国地图：有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。) 2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置，最终教师用手指描画出江西省的轮廓。 3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像，幼儿在说像什么的时候，还要请幼儿说清“从什么方位看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里?”) 三、熟悉江西各地市的
10、地图。 1、出示江西省放大的地图：刚刚我们知道了江西是中国的一个省份，是“鸡妈妈身体上的一个局部”，教师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。 2、江西省其实还可以划分为很多市县，我们现在所在的城市叫什么?你能在地图上指出它在什么位置吗? 3、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置，并集体验证。 4、引导幼儿知道江西省其他主要的城市：你们还知道江西有哪些城市?你去过那里吗?你能在地图上找到它们的位置吗? 5、幼儿讲出自己知道的城市，并试着在地图上指一指。在幼儿指认后，教师告知幼儿正确答案，带着幼儿念一念地名，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。 6、请你找一个你喜爱的地区，然后说说它的轮廓像
11、什么?幼儿依据自己的想像答复。 7、小结：刚刚小朋友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西，动物或植物，都很像，我信任，你们还会想象出更多的东西。 四、带着幼儿玩“快速找地名”的嬉戏。 引导幼儿翻开幼儿用书，教师在大图上指出某一个地区，请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点，并答复出它叫什么地名。 五、完毕活动。 今日我们知道了江西是中国的一个省份，知道了江西省有很多市县，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。那么你还能记住更多的市县和它们的位置吗? 活动反思： 幼儿语言表达力量的进展中，语言环境的创设和同伴的引领特别重要，前者为孩子铺垫一个充分的表达空间，后者带着幼儿学习新的词汇和语句，对语言表达力量
12、薄弱和胆小的孩子来说尤为重要。 家乡的桥教案1400字范文5 ?教学目标】 1.学会8个生字，会认1个生字。 2.通过自主读书.相互争论，了解巴金爷爷信中的内容，领悟“生命的意义在于奉献”等重点句子的含义，体会巴金爷爷对孩子们寄予的盼望 3.正确.流利.有感情地朗读课文。 4.从字里行间.从课外书以及网络中了解巴金爷爷，受到巴金爷爷为人之道的感染，从而珍惜时间，学会做人，让生命更有意义。 ?教学重点】 1.了解信的内容，体会表达的盼望。 2.结合生活实际，谈谈对文中重要句子的体会。 【教学难点】 1.理解“生命开花”。 2.理解巴金爷爷是“出色人物”同时又是“一般人”。 【教学预备】搜集巴金的
13、有关资料.图片.ppt 【教学过程】 第一课时 一、读题质疑，简介巴金。 板书课题，读题，质疑：谁给家乡孩子写的信?信中写了些什么?他的家乡在哪里?巴金是个什么人? 巴金，原名李尧棠.字芾甘，笔名佩竿.余一.王文慧等。1904年11月25日诞生于四川成都，2023年10月17日在上海逝世，享年101岁。他1920年入成都外国语特地学校。1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创作和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说激流三部曲中的家，以及海的梦.春天里的秋天.砂丁.
14、内容： 三 年级 语文 科 下册 教案 ?萌芽(雪).新生.爱情的三部曲。(雾.雨.电)等中长篇小说，出版了报仇.将军，神鬼人等短篇小说集和海行集记.忆。短简等散文集。 他曾说：“我不是文学家。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的国家和人民，我有无限的爱，靠用作品来表达我无穷无尽的感情。假如我的作品能够给读者带来暖和，我就非常满足了。 “生的目标是什么?是丰富满溢的生命。一个人的生命应当为他人放射，在必要的时候还应当为他人牺牲?自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。” “我们的生活信条应当是：忠实地行为，热闹地爱人民，帮忙那需要爱的，应对那摧残爱的;在众人的幸福里谋个人的欢乐，在群众的解
15、放中求个人的自由。” 二、初读课文，自主预习。 1.自学生字，把课文读正确。 2.利用工具书和联系上下文等方法，理解“争先恐后”.“辜负”的含义。 3.在文中不懂的地方作上记号，在感受深刻的地方作上批注。 4.整体了解课文大意，试着理清信中的主要内容。 三、检查预习，互动沟通。 1.检查生字读音。留意：“闹”是鼻音。 2.沟通信中的主要内容。 (1)感谢家乡孩子的来信; (2)克制困难回信; (3)原谅不能回乡; (4)写作是为了表达感情; (5)珍惜有限的时间; (6)对孩子们的艳羡与祝愿。 3.提出不懂的问题，小组或班级沟通与解答。 四、回归课文，练习正确.流利朗读。 内容： 三 年级 语
16、文 科 下册 教案 五、导析字形，练习书写。 “添”右上为“天”，“福”左边不要加点， 六、巡察指导，评价书写。 其次课时 一、谈话导入，引领“标”。 “信”，是由单人旁和“言”字组成。实际上就是指的人在说话。这封信是巴金爷爷对他的家乡的孩子所说的话。我们读来也很受教益。你对哪些话感受很深呢?从这些话中你看出巴金爷爷是个什么人呢?字里行间又表达了他的什么情感呢? 二、细读课文，感悟“话”。 同学们，自由小声朗读或默读全文，细读给你感受最深的句子，补充完善批注。 小组沟通自己对有关句子的所感所悟。 全班沟通重点句子，结合自己的实际谈谈体会。 “我们每个人都有更多的爱，更多的怜悯，更多的精力，更多
17、的时间?一心为自己，一生为自己的人什么也不能得到。” 共三句话，三层意思：一是我们的爱.怜悯.精力.时间，除了维持自己的生存外，还有更多的可以奉献别人;二是为别人奉献了它们，生命才会有意义;三是一心为自己的人什么也得不到。 学生在理解的过程中，可以结合自己以及自己身边的人举例。 三、品读话语，熟悉“人”。 1.品读：“不要把我当成什么出色人物，我只是一个一般人。” 在冲突处激发学生思维：“出色”与“一般”是一对意思相反的词，为什么都用在巴金爷爷身上?他出色在哪里?一般又在哪里? 2.结合文本与课外资料，解读巴金爷爷的“出色”。 (1)受爱戴;(2)作品多;(3)求奉献;(4)惜时间。 相机理解
18、“生命的意义在于奉献而不在于享受”和“生命开花”。 相机补充2023年感动中国颁奖词：巴金：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧内容： 三 年级 语文 科 下册 教案 的激情，点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热忱.忧患.良知，将在文学史册中永久闪烁着灿烂的光芒。 3.结合文本与课外资料，解读巴金爷爷的“一般”。 相机理解“我写作，不是我有才华，而是我有感情”“我和别人一样”等。 四、回读全文，体会“情”。 1.再读全文，体会巴金爷爷的情感：爱孩子.爱家乡.爱祖国.爱同胞.爱生命。 2.重点体会巴金
19、爷爷对孩子的宠爱和盼望。 五、总结全文，激发“行”。 1.师：巴金爷爷用真诚.朴实的话语，让我们明白了时间的珍贵，更让我们领悟到生命的意义在于奉献。正如巴金爷爷所说，同学们的面前有无比宽广的道路，心中有那么多美妙的事物。请大家好好学习吧! 2.请同学们把下面句子中的“你们”换成“我们”再读读吧! “你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美妙的事物，疼惜你们的珍贵时间，好好地学习吧。盼望在你们身上。” 六、课堂作业，检测“标”。 1.听写词语： 喧闹 无论 如何 原谅 无限 添彩 维持 艳羡 祝愿 2.文中三次提到“生命开花”，每次是在说什么?你如何理解“生命开花”? 3.选做题：读了这封信
20、后，请给巴金爷爷写一封寄往天堂的信。 【板书】 巴金 教育 内容： 三 年级 语文 科 下册 教案 23.给家乡孩子的信 平 乐 开 珍 平 于 花 惜 凡 奉 结 时 凡 献 果 间 家乡的桥教案1400字范文6 活动目标： 1、培育幼儿喜爱家乡的情感和立志建立家乡的愿望； 2、使幼儿知道自己的家乡是章丘； 3、引导幼儿更进一步了解和熟识章丘的风景名胜和土特产。 4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 5、大胆说出自己的理解。 活动预备： （章丘风景、土特产课件）、章丘风景图片、磁带（幸福泉、夸章丘） 活动过程： 一、开头局部： 导入： 1、听音乐幸福泉拍手进教室宁静做好。 2、（出示几
21、幅漂亮的图片）问：小朋友，你知道这是哪里吗？介绍：这就是我们漂亮的家乡章丘，是我们生活的地方。（课件章丘地图） 二、根本局部： 1、复习土特产： 我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？ （章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉） 简介： 章丘大葱：产于秀惠，它很高（最高的比教师还高一大节呢！）葱白也很长（能到达小朋友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最宏大的葱”的称号。 明水香稻：是“世界香米之王”，古时候给皇上进贡的贡品。 垛庄核桃：果壳光滑，特殊薄，简单剥皮。 龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。乾隆年间，给皇上进贡的贡米。 白云湖鸭蛋：蛋黄发红
22、、油多、味道鲜美 黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、芳香可口，是我们山东的名吃。 章丘还有许多好吃的，请小朋友看一下（课件）。 2、新授章丘美景： 章丘不仅物产丰富，风景更美： 小朋友，你都去过哪些漂亮的地方？（让我们一起乘车去巡游）（课件逐幅出示）结合课件教师先引导幼儿逐个观看各景点的特点，引导幼儿熟悉各风景点： （1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我们来到哪里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有好多荷花）对了，是白云湖。 小结：白云湖在明水西北边，空气清爽，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是自然的水上乐园。 （2）（开起小汽车、笛笛、
23、笛笛、哧）这是哪里？ 城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶闻名，对科学家考古有很大意义。 （3）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我们现在到哪了？（百脉泉公园）百脉泉公园里有什么？（泉水、清照园、龙泉寺）都有什么泉？（百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）这些泉水各有什么特点呢？（）请小朋友一起观赏（课件）。 小结： 百脉泉公园：就在明水，公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，还有清照园、龙泉寺等建筑。 百脉泉：池底涌出数不清的水泡，渐渐地浮现水面，好象滚动的珍宝，诗人赞美为“百脉寒泉珍宝滚”。 梅花泉：在“清照园”内，泉水从很久以前钻出的5个钻孔中喷涌出来，水花四溅，五个泉一齐喷涌
24、，就像一朵盛开的梅花，又叫梅花泉。这个泉喷涌旺盛，水气蒸腾。 漱玉泉：由于受压不匀，它的特点是左右摇摆，像在跳舞一样。由于李清照常到这里来观泉，并且漱过口洗过玉，所以才叫漱玉泉。 墨泉：水像是从很深的古井里涌出，颜色很深，黑黝黝的。 清照园：是宋代女词人李清照的家乡 龙泉寺：殿内佛像金碧辉煌，壁画形象生动，栩栩如生，是章丘佛教文化的一处名胜景点。 （4）危山：在章丘市西部圣井镇，四周是山前平原，孤山独立，开掘汉墓兵马俑。 （5）胡山林场：是省级森林公园，四季清楚，交通便利。 （6）朱家峪：在明水东南边的官庄乡，有“齐鲁第一古村”的称号。传奇明朝时，一个姓朱的人家，从河北搬过来的，经受了数十代人
25、，形成一个名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一样，一层一层的，旋转上下，村内清泉长流，风光古朴、美丽。 （7）锦屏山：在西南边文祖镇，山色锦绣，美如画屏，康熙皇帝给他取名为锦屏山。锦屏山上有好多种植物，甚至还是一些原始植物。 （8）齐长城：穿山越岭、弯弯曲曲，被称为中国的长城之父，是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大巡游胜地。 （9）七星台：在南部的垛庄，自然风景美丽，森林茂盛，溪流常年不断，山上古老的齐长城，风景美丽，气候宜人，是休闲度假、夏季避暑的绝佳去处。 3、看到了哪些景点？（课件总结）这么多景点，你最喜爱那个地方？ 4、小朋友仔细观赏更多的风景（录像）：一会儿告知教师你都看到那些
26、景点？你最喜爱那个景点？为什么？（逐一提问幼儿讲出更多的景点） 5、嬉戏：猜一猜 教师利用课件来描述某一景点的特点，请幼儿猜景点。 6、嬉戏：我当小导游 请幼儿相互讲一讲自己熟识的景点； 请个别幼儿上台介绍自己熟识的风景点，（播放相应的课件）教幼儿怎样当小导游： 大家好！我是你们的导游xxx，今日由我带大家巡游，首先，巡游xxx，介绍这个景点的特点。 请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜爱的景点，来给小朋友们讲解。其他幼儿当游客，嬉戏开头。 三、完毕局部： 1、情感教育：小朋友们玩的快乐吗？你都到哪里去玩了？（）我们章丘好玩的地方多不多？我们章丘风景秀丽、物产丰富。进展建立特殊快，一座座高楼不断建
27、成，一条条公路越来越宽阔，大大小小的广场处处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸章丘呢？小朋友，生活在章丘快乐吗？你喜爱我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们漂亮的章丘（听音乐“章丘娃娃夸章丘”） 2、完毕：把这首儿唱歌给更多的人听吧！（唱着儿歌出教室）。 活动反思： 我上本节研讨课就是来讨论在高年级怎样进展二声部合唱的教学，去年进入五年级我就加大了柯尔文手势的教学，注意合唱训练。学生到了高年级音乐听辨力量提高了，同时也要提高他们的团结合作意识。在预备课的过程中我也查阅了大量的教学资料，与自己的教学阅历相结合主要呈现了以下教学环节： 1、由漂亮的夏牧场合唱版做铺垫，课前做好
28、课程的引导，把学生引到合唱的教学中来； 2、在课中注意听，听中分析音乐要素，如：心情、速度、音乐构造等等，要突出音乐的本体； 3、突出学生的自学，尤其是齐唱局部，根本上是学生自己通过听学会的； 4、难点解决通过辨听、教师范唱、分组唱、录音学生评价等方式进展突破，取得了比拟良好的效果。 本课也有缺乏，虚心承受并改正： 1、教师的语言要多锤炼，一般话讲求标准； 2、评价要多元； 3、对高声部的训练力度应加大； 4、突出学生的小组合作自主学习。 每一次上课都是自我的挑战，第一次教五年级，面对新的教材要有士气，会分析、能分析、精解析教材。对于高年级的合唱教学是重点也是难点，面对缺乏我要加强学习，争取在合唱教学中有所创新。