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1、 小学教学计划二年级范文集锦8篇小学教学规划二年级 篇1 一、教学目的： 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。” 二、教学目标： （1）进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。 （2）进一步学会一些根本运动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和根本活动力量。 （3）体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、学情分析 小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于进展期，运动力量较低，身体各局部肌肉进展不
2、平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象制造力丰富；学习兴趣易激发。六个班级各有千秋，因此在教学中依据班级的特点进展因材施教。 四、后进生措施 后进生在六个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷，。还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点： （1）敬重人格，爱护后进生的自尊心 （2）热忱鼓舞，激发后进生的上进心 （3）逐步要求，培育后进生的责任心 （4）集体帮忙，树立后进生的自信念 转化后进生的阅历千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光暖和后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我所教的班级里没有后进生。 五、德
3、育渗透 德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革严密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成局部，使每一个教师都成为德育工。这是本学期德育工作的重点，因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增加体质动身，加强课堂的“三基”教学，常常对学生进展思想品德教育，有意识地培育学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚恳守信等各种优良品质。 六、体育课教学常规 为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面： （一）教师方面： 1、仔细备课，细心写好教案。 2、仔细学习和贯
4、彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。 3、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材及教学用具。 4、在教学中留意对学生力量的培育。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好密度和运动量。 6、教师要留意仪表干净，举止大方，教态自然。 7、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并不断改良教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
5、 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。 （二）学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习，把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危急物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。 4、在课堂上要留意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具，严格执行教师规定的各项爱护措施。 5、同学之间友
6、好相处、团结协作，制造性地完成教师布置的任务。 6、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 七、教材 1、通过本学期的教学使学生初步把握立定跳远动作，跑步的根本方法，学会学习方法，进展学生跳动力量，培育学生运动兴趣。 2、通过嬉戏进展学生的奔驰力量，培育学生仔细、负责的积极态度，团结协作的团队精神。 3、让学在特定的情境中通过观看、体验、把握学习的方法。使学生喜爱体育运动，并能愿意承受教师的指导，从而体验胜利。 重点：跳远，上下肢协调协作。 体育与安康课程标准提出以学生为主体，注意激发他们的兴趣与爱好，敬重他们的情感与体验，给学生充分的时间参加体育
7、活动，引导和鼓舞、鼓励、唤醒、鼓舞。因此，体育课堂教学不在于传授的本事，而在于学生把握学习的方法和健身的本事为了实现这一目的，我依据二年级学生的生理及心理特点，结合我校自主创新和欢乐体育的教学思路进展教学。情境教学始终贯穿本课。通过活动既到达热身的目的，又充分调动了孩子们的练习积极性，发挥了想象，为下一步的学习奠定了良好的根底。在立定跳远教学中，我将学生带入“小青蛙学本事”的情境之中，依据小学擅长仿照的心理特征，教师以完整精确的示范和活泼新奇的图片，激发学生产生深厚的学习兴趣。教师进得完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后利用资料进展分组学习、争论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行
8、动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。学生间相互指导，争论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，把握动作。并且通过嬉戏使学生最大限度的发挥水平，真正解决体育课，使每个孩子都体验到胜利的乐趣。通过选修课篮球让学生到达养成终身熬炼的习惯。在本学期的体育课中让学生了解篮球，学习篮球并喜爱篮球。 小学教学规划二年级 篇2 一、学生状况分析： 今年连续教二(2)、二(3)两个班的数学，两个班共有102名学生。二年级的孩子经过了一年多的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作
9、业状况也较好，大局部同学作业清晰，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。但没有养成仔细检查的学习习惯，而且分析表达力量也不够强;学生乐于计算，解决实际问题的时候不留意审清，急于动手，以至于马虎大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思索。培育学生更好的投入到学习中来。有个别学困生根底差，学的死板不敏捷，学起来比拟吃力。今后还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让学生在仔细书写的根底上才有可能仔细思索。 二、教材分析 (一)教学内容： 这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，
10、找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 (二)目的要求 1、熟悉计数单位“百“和“千“，知道信任两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。 3、知道除法的含义，除法算式中各局部名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中
11、使用小括号。 5、会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯
12、。 11、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 (三)教学重点：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。 三、课程标准对二年级其次学期的根本要求： 1、数与代数： 能认、读、写万以内的数，会用数表示日常生活中的物体的个数或事物的挨次和位置。 能说出各数位的名称，识别各数位上的数字的意义。 结合现实素材感受大数的意义，艳羡能进展估量 能娴熟的口算100以内数的加减法和表内乘除法。 能结合详细情境进展估算，并解释估算的过程。 在详细生活情境中，感受并熟悉克和千克，艳羡能进展简洁的换算。 发觉给定的事物中隐含的简
13、洁规律。 2、空间与图形： 结合生活情境熟悉角，会识别直角、锐角和钝角。 结合实例，感知平移、旋转、对称现象。 能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3、统计与概率： 通过实例，熟悉统计表和条形统计图，并完成相应的图表。 对数据的收集、整理、和分析过程有所体验。 依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，能和同伴交换自己的想法。 4、实践活动： 获得一些初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的学问和方法解决简洁问题。 感受数学在日常生活中的作用。 四、教学重点工作思路(措施) (1)落实教学详细措施特殊重视的地方 1、仔细学习义务教育数学课程标准。 2、扎扎实实开展教研
14、活动，充分发挥集体教研的作用。 3、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的进展。 4、定期进展测试，准时反应总结。 5、培育学生学习数学的兴趣、良好的学习习惯，注意学生力量的培育。 6、让学生在生动详细的活动中学习数学。在教学中，依据学生的生活阅历创设问题情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动。 7、引导学生独立思索与合作沟通，帮忙学生积存参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞学生独立思索、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展沟通。同时引导学生在小组内进展分工合作，以提高数学活动的律。 8、培育学生初步的应用意识
15、，以及提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。 9、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的渗透。 10、制造性地使用教材。在教学中，依据本班学生的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程;依据本班学生的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和学生的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念和教学方法。 (2)、自身业务提高方面 1、加强学习，提升自己的专业素养。 2、多
16、钻研教材，上课选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。 4、有效地组织练习，讲究练习形式。对思维活泼、学习力量强的学生要拓宽学问面。 5、不满意于讲一节好课，要通过备课、说课、评课等环节努力地学习和应用教学理论学问，提高自己的理论水平。 8、准时将教学中的点滴记录下来，将课堂生成和反思提升得到补充，并积极投稿，以期在刊物上发表。 9、积极参与各类活动和竞赛。 10、在学校领导的有力领导下，积极完成各项任务。 五、提高效果所实行的措施： 1、连续加强学习常规和学习习惯的培育，比方仔细审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教育。 2、让学生在生动详细的活动中学习数学。在教学中，依据学生的生活阅历创设
17、问题情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。 3、引导学生独立思索与合作沟通，帮忙学生积存参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞学生独立思索、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展沟通。同时引导学生在小组内进展分工合作，以提高数学活动的纪律。 4、培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。 5、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的渗透。 6、在教学中，依据本班学生的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程;同
18、时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念和教学方法。 7、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进展辅导。 六、培优辅差主要策略 对于优秀生学习的主要目标放在力量培育和数学素养上(分析、解决问题迁移力量)，而学困生的主要目标是放在根底学问把握和根本力量上。 1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。 2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方
19、面的状况。 3、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 4、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次学生的需要。 5、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育
20、学生思维的敏捷性，宽阔性、变通性;解题训练要讲新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 在培优补差中留意几点： 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。 3、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进展网络，把学问进展列表比拟，把学问系统，便于学生把握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师
21、生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 4、对于学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。 5、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。 小学教学规划二年级 篇3 一、学生状况分析 二年级的学生平常上课时纪律比拟好，各个方面都很仔细，整体的音乐根底还可以，学生的承受力量不错，对音乐布满深厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很快乐、布满了感情。每名的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。大约占整体学生的30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音
22、乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不是很好。音乐方面比拟差的同学在班中占15%20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教材分析 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 凸现了“以学为本”的教学思想，依据学生心理特点，从教材内容与颜色都
23、采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。 降低了音乐学问的学习难点。 发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 三、教学目的 1、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 4、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 5、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反
24、响。 6、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 7、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 8、乐于参加各种演唱活动。 9、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 10、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 11、乐于参加各种演奏活动。 12、学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。 14、结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。 15、能够识读简洁乐谱。 16、通过音乐作品中所表现的
25、对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 四、教学措施 1、 钻研教材，仔细备课，做好课前预备。 2、 不断提高科学文化和教育理论水平。 3、 提高课堂教学质量，力求使学生把握学问。 4、 采纳多种教学手段，提高教学艺术性。 5、 加强自身根本功训练，提高工作水平。 6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。 7、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 8、要积极创设生动活泼的教学情
26、境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 9、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。 10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 五、课时安排： 二年级本学期每周上一节音乐课，共十二单元，每三节课上一单元音乐课，期中考试复习一周的音乐课，依据平常学生课堂上的各方面表现和期末音乐成绩测查，得出学生的总成绩，报与学校。 小学教学规划二年级 篇4 一、学生根本状况分析 一、二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物布满
27、了奇怪，有较强的求知欲望，对音乐学问有初步的了解和熟悉，仿照力量较强，想象力丰富，但在制造力量以及对音高的把握上还需要提高和加强。 二、教学目的及要求 1、以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美力量。 2、以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素养教育的需要，让音乐置身于文化背景之中。 3、加强实践与制造，在音乐课的实践过程中，还应当鼓舞学生积极参与探究与制造，培育学生的形象思维和制造思维力量。 4、加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合;加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系;加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。
28、 5、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去制造，促进思维，进展智力。 三、教材的分析 1、培育学生对音的感知力量，能辨别音的凹凸、长短。 2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化。 3、能用线条、点表示自己听到的音乐。 4、熟悉了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的根本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏。 5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。 6、在演唱中，能用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱。 四、教学的重难点 1、二年级学生由于年龄偏小，在熟悉、把握音的凹凸上有肯定难度，稳固他们内心对音高的感受是教学的一大难点 2、把握不同乐器
29、的音色和音响效果， 五、教改主攻方向 以审美为核心，通过倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪才智，为学生终身学习喜爱音乐、喜爱艺术、喜爱生活打下良好的根底。 六、教学进度表 略 小学教学规划二年级 篇5 一、学生状况分析 2年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。 两个班的小朋友状况大同小异，有一小局部
30、虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，而且也能娴熟把握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差。 其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。 二、教材分析本册教材内容有： 分为十个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法
31、，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。 本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 三、教学目标及重难点(1)学问目标： 1、 熟悉
32、熟悉打击乐器碰铃和响板。“”和“”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。 2、 通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。 (2) 力量目标： 1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、 通过学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方法。 3、 通过音乐嬉戏，引起学生的兴趣，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的兴趣。 4、通过声音创编的活动，激发学生对制造的兴趣，并从中获得胜利的喜悦。 (3)情意目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成
33、为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 (4) 质量目标： 根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐制造和音乐与之相关的文化内容，进展学生制造性思维力量及提高学生的人文素养。 (5)教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 四. 改良教学的措施 1、 仔细钻研大纲和教材，在此 根底上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。 2、 仔细执行课时规划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 3、 充分作好课
34、前预备。 4、 仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。 5、 依据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣。 6、 依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 7、 完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期预备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 8、 提优补差的途径：(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。方法：示范：教师示范、学生仿照。 鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不
35、同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 五.教学进度表周次 课题 课时 第1周 始业教育 2课时 第2周 第一课春天来了 2课时 第3周 其次课难忘的歌 2课时 第4周 复习春天来了和难忘的歌 2课时 第5周 第三课童趣 2课时 第6周 第四课欢乐的舞蹈 2课时 第7周 第五课 兽王 2课时 第8周 复习欢乐的舞蹈和兽王 2课时 第9周 第六课开心的劳动 2课时 第10周 第七课 小音乐家 2课时 第11周 复习开心的劳动和小音乐家 2课时 第12周 第八课 悄悄的 2课时 第13周 第九课 飞啊飞 2课时 第14周 复习悄悄的和飞啊飞 2课时 第15周 第十课 跳起舞 2
36、课时 第16周 复习跳起舞 2课时 第17周 嬉戏宫 2课时 第18周 总复习 2课时 第19周 总复习 2课时 第20周 考试 2课时 小学教学规划二年级 篇6 一、班级概况： 行为习惯方面：学生能根据一日行为标准来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔驰现象消失，常常要教师同学提示。 学习状况：大局部学生较聪慧，思维活泼，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。 品德状况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会消失自私、虚荣心、盲目自满的思想 二、指导思想：
37、为了搞好本学期的工作，贯彻落实好学校的工作，做好学生的思想工作，使工作有秩序地顺当地正常进展，把学生培育成德、智、体全面进展的新一代接班人。 三、工作重点： 本学期本班的工作重点有三点。 第一，抓学习，让每个同学都能打好根底。 其次，抓美德和学生的日常行为标准。(包括仪表美、语言美、行为美)，形成良好的习惯。 第三，抓爱祖国、爱家乡、爱科学。 四、内容及措施： (一)行为标准： 一句洪亮的口号：做一个爱集体爱他人的好学生。 抓学生行为习惯的养成。 1、明确一日常规细则，做到人人知晓。 2、充分发挥行为标准示范员的表率作用，做到以一带四。 3、用班会、晨会进展常规，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方
38、面的常规，使行为标准训练常常化、标准化。 (二)搞好日常治理工作，组织和建立班集体。 1、狠抓学生纪律，保证学生遵章守纪。 2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。 3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。 4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。 5、培育团结协作的优秀小干部群体。 (三)对学生进展思想品德。 1、利用晨会课对学生进展小学生守则、小学生日常行为标准的，让学生以此为范，导之于行。 2、利用班会对学生进展集体主义，爱国主义和传统。 3、结合情境，适时对学生进展品德。 (四)引导学生努力学习。 1、亲密与各科任教师的联系，留意模式的创新，留意方法的多样
39、化，以激起学生剧烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。 2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。 (五)关怀学生身心安康。 1、对学生进展日常卫生保健学问的讲解，使学生树立正确的卫生意识。 2、学生加强体育熬炼，增加体质。 3、学生养成良好的生活习惯。 4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理气氛。 5、学生形成安康的心理状态。 五、每月工作安排： 九月：安定学生心情，让学生开头科学地承受学问灌输。抓好课堂纪律，保证课堂的正常、顺当进展，提高课堂质量。加强学生思想，组织学生学习学校的标准条例。平常要以礼待人，见到教师、长辈或同学要主动打招呼问好，同学间要团结友爱、相互帮忙。 培育学生乐于帮忙
40、别人的意识。抓好课堂纪律的同时，加强课间纪律。学生爱祖国、爱人们、爱劳动。特殊是自然环境的爱护。培育学生团结友爱。 十月：培育学生在各种交际活动中学会倾听、表达与沟通，初步学会文明地进展人际沟通和社会交往，进展合作精神。组织学生进一步学习学校的标准条例和小学生守则，学生爱惜公物，遵守公共秩序。在校园和公共场所不追赶玩耍，不损害校园和公共场所的花草树木。 十一月：培育学生在日常生活中正确对待自己和他人，学习别人的特长，弥补自己的缺乏。对学生加强安全学问，强化学校的常规。加强课堂纪律。(组织写字竞赛;小制作、绘画展览;迎接六一儿童节) 十二月：在学习新内容的同时，引导学生抓好学问复习稳固。学生要诚
41、恳和做事仔细负责，并加强品德和行为习惯。 元月：做好后进生的德育工作及学生放假前后的安全卫生。执行学校标准的好人好事，并赐予表扬鼓舞。 小学教学规划二年级 篇7 一、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进学生的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。 二、班级状况分析
42、本班共有学生41人，男生 27 人，女生 14 人，两极分化比拟明显。总体来讲学生此时的识字力量已进入一个飞跃的时期，对于大局部学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的肯定语境认读生字。但优等生与潜能生的差距还是比拟大的，优秀的孩子很突出，都比拟全面，学习习惯比拟好，学习比拟主动自觉。学困生也占了相当的比例。个别学生有多动症的表现，没有养成良好的学习习惯，学习会拖拖拉拉，效率很低，上课时无法做到用心听讲，作业不能准时订正；新课程识字量很大，对个别承受慢的孩子造成阅读困难，从而减弱了学习的兴趣。班级学生的课外阅读量还有待加强。学生整体书写水平有待提高。尤其是本学期新转来的6名新生
43、需要特殊关注。 三、教学目标 1、政治思想方面：通过本册教材的学习激起学生喜爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，喜爱科学技术。每月进展爱国主义教育专题。加强心理安康教育，使学生在良好的人文环境中开心的形成肯定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素养。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起学生喜爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，喜爱科学技术。 2、语文学问方面 （一）汉语拼音：连续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字