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1、 小学学校教学教研工作计划（5篇） 本学期，为进一步深入开展教育教学工作，以减轻学生课业负担，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下教学工作规划： 一、指导思想 本学期，教务处将严格根据区教育局提出的有关目标和要求，以xx教育“十三五”规划根本思路和学校工作规划为指导，坚固树立质量意识和“减负”意识，树立以“学生进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。 二、工作目标 （一）抓常规治理，标准教学行为。 （二）抓课堂教学，提高教学质量。 （三）抓教研培训，提高教师素养。 （四）抓课题讨论，推动教改试验。 （五）抓其他工作，力求有序开展。 三
2、、详细工作及措施 （一）抓常规治理，标准教学行为 1.抓好标准办学。 严格执行课程标准，严格根据鄂尔多斯市中小学课程建立与治理指导手册的规定开齐、开足各学科课程，做到不增、不减、不挤。严格掌握学生在校活动时间，切实杜绝节假日上课或补课现象。严格掌握学生作业量，连续实行分层作业，减轻学生课业负担。严格制止班级和教师个人购置成套的教辅资料。义务教育根底档案标准，各类统计数据按规定准时上报。不以考分作为评价教师、学生优劣的主要标准。 2.制定落实各类规划。 开学初，反思上一学年的规划，进展取舍,增补新的内容，提出改良思路,安排详实的工作进程。制定完成以下规划：学科规划、年级组规划、教学进度规划、教师
3、培训规划、新教育试验规划、幼小中连接规划、学校课程规划等，为各项活动的组织开展供应指导和依据。 3.抓常规检查及测评。 一是依据工作实际需要，建立健全十二小教学常规治理细则，准时调整评价内容、改良评价方法。要连续改革和完善检查的方式与方法，根据学科性质分成五个检查小组。实行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、教师下水作业、读书笔记、教学随笔等常规内容。实行统查与抽查相结合的方式，在学期初和学期末学校组织两次统一检查，在平常不定期进展抽查。实行阳光检查，每次检查完后公布检查分数及丢分缘由，真正表达工作的时效、实效。 二是仔细组织各科单项测试和期中、期末测试。本学期规划安排一年级口算、
4、二年级写字、三年级英语口语、四年级诗词诵记、五年级笔算测查、六年级英语作文等单项测查，使单项测查的内容更加多元化。同时将教研中心组织的单项测试成绩计入教师业务考核成绩中。组织期中、期末两次大型考试，通过测试来发觉问题并准时反应、准时整改，不断提高学生的根底学问和根本技能。 （二）抓课堂教学，提高教学质量 本学期的课堂教学要和各学科教研组主题研课活动有效结合，开展多种形式的课堂教学指导活动。 随堂听课。一是不定期的领导进课堂的推门课。每周定人、定时、定量进展，并做到课课有沟通、反应；二是依据推门课状况连续进展跟踪听课；三是指提前告知课。 主题讨论课。连续在各学科开展主题讨论课活动，课后围绕主题，
5、有针对性地进展集体教研活动。 骨干示范课。组织全体骨干教师进展示范课活动，从而指导和引领青年教师精确把握课堂，提高课堂效率。 单元课型课。以单元内容为主题，教师通过讨论和整理，进展综合课型的展现。 开放调研课。邀请专家和中心领导参与并指导课堂教学，进展教学引领。 校际联动课。组织和兄弟学校进展课堂教学的沟通和互动活动，相互取长补短，共同讨论，共同成长。 亮点展现课。依据教师们不同的教学风格和特色，突出教学亮点，呈现教学魅力，打造优质课堂，进而提高课堂教学质量。 （三）抓教研培训，提高教师素养 本着“以教带研、以研促教”的路子，以“常态课”为抓手，以“讨论课”为重点，以小课题讨论为主线。扎实开展
6、常规教研，推动校本教研。 1.加强教师专业阅读 安排教师连续阅读我的阅读观、不做教书匠、致教师等书目，要求读书有记录，每位教师依据共读书目每学期写不少于5000字的读书笔记，不少于8篇的教学随笔和课后反思，组织每月一次的教师读书汇报会。 2.开展各类教研培训活动 教材分析。从教材入手，组织各学科、各学段教学内容的学习及解读。统一时间和地点进展集中学习，结合课标全面把握教学目标，并制定详实的教学规划。做到提前布置、专人分析、共同争论。 全面启动各学科组的学科教研活动，做到每周一次，定人员、定时间、定地点、定内容、定形式，通过同学科组的沟通研讨，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提
7、高学科教学质量。 组织开展各类专题培训。邀请学校领导和优秀教师进展专题讲座和阅历介绍，通过专题培训，引领教学，共享阅历，有效提升教师们的教育教学水平和力量。 召开毕业年级专题座谈会。组织六年级各学科教师针对毕业班课堂教学、学科融合、教师协作、复习工作等进展互动沟通式的探讨和指导。找出差距，明确目标，齐头并进，共同提高毕业班教学成绩。 开展多种“走出去、请进来”的培训活动，加大教师外出培训的力度，并由参训教师回校后对相关教师进展二次培训。 （四）抓课题讨论，推动教改试验 1.梳理重组儿童课程晨诵内容 2.课程有机整合，教学德育有效合二为一 3.师生共读，营造书香校园 4.教师专业进展，专业写作纵
8、深进展 5.构筑理课堂活动，研发卓越课程 （五）抓其他工作，力求有序开展 1.连续完善语言文字专档工作。 2.加强学籍治理，严格执行学籍治理的有关规定，完善学籍治理系统，准时完善学生信息变更工作。 3.加强图书室建立和治理。丰富和充实图书，有效使用图书室和阅览室，最大限度地满意师生借阅需求，努力扩大师生借阅时间和空间，提高图书的使用率。 4.连续加强教务处内部治理，加强档案建立，做到分工明确、通力合作。 小学学校教学教研工作规划2 一、指导思想： 围绕教育局和学校本学期工作重点，连续标准教学常规治理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改良程。 二、工作思路： 标准教学治理，健全机制、
9、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践； 进一步更新教师观念，促进骨干教师的成长，发挥骨干教师作用，全面提升教师的整体素养； 强化教育科研，标准课题讨论行为，促进教学和科研一体化； 使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学治理标准化，全面育人共性化。 三、工作重点： （一）实施校本培训，切实提升教师素养。 1、实行多种形式，强化教师自我学习、自我提高的主动性。 每学期教师听课不少于16节； 组织收看优秀教师的录像课，每组每学科至少2节； 组织教师结合课题讨论和教学实践，撰写教学反思、随笔、质疑等，完善教师个人成长档案； 分学科进展两至三次教学专题论坛活动 。 2、加强骨干教师、
10、青年教师队伍建立与治理，骨干教师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。（保存资料） 3、开展优秀学科教师评比活动 。 4、积极组织教师参与市、区学科的论文、案例、课件等各种竞赛，使教师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。（全部参评的论文、案例等严禁到网上抄袭） （二）连续开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规治理，标准各学科教学行为，与学校“三优”评优相结合。 1、仔细贯彻执行第一小学教师课堂教学常规八做到和第一小学学生课堂学习八做到。教研组长每月做好一次申报和常规检查，并将书面反应表准时上交教科处。为了更好地开展系列达标活动，学校、教科处、教研组将加大常规检查力度，使每一位教师都重视常规，
11、增加自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规治理力度。 备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进展重点复查；期中抽查局部教师教案；期末进展教案综合评优。 上课：严禁教师上课无预备、无教案，克制课堂教学的随便性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。 作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅准时、标准、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅标准化。教师做到随时自查，教育处定期检查与抽查，期中进
12、展学生作业展览。 辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生共性自由进展。各学科教师对学生学习状况全面了解，实行针对性方法进展培育帮忙转化，要有实效。 （三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。 2、示范课：进展骨干教师、学科带头人献课活动。 3、评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进展表彰。 4、讨论课：各教研组适时组织教师上好多媒体讨论课，人人参加互动，讨论、探究学科教学模式。 5、复习课：仔细上好期末复习课，特殊是毕业班，要探究对学生科学、有效的复习指导方法。 （四）强
13、化质量意识，进展严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 1、严格各种检测考试、考务治理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调进展。 2、做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度，进展检测。仔细准时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，准时调整教学策略，补救方法进展查漏补缺，弥补教学缺乏。 3、教科处准时了解学校教学质量状况，实行措施进展宏观调控。 4、组织各种活动，培育学生素养。结合教学开展日记、作文、朗读、数学、英语、科学等学科学习竞赛活动，丰富学生生活，培育学生力量。 5、开展计算机、科技、体、音、美等兴趣小组活动
14、。 （五）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。 1、教师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参与进修活动后，要准时进展精神传达和教学展现。 2、充分发挥教师团结协作精神，强化科研意识，加强课题讨论。 四、工作目标 1、连续推动课程改革，提高课堂教学有效性； 2、教学工作再上新台阶，争取在薄弱学科有所突破； 3、加强校园文化建立，营造专用教室的学科学习气氛。 小学学校教学教研工作规划3 一、指导思想 坚持以根底教育课程改革纲要为指导，以贯彻实施根底教育课程改革为核心，以区教育工作会议精神、学校工作规划和教育处规划为指导，以提高教学质量为目标，加强
15、教学常规治理，以加强校本教研、促进教师队伍建立为根本，全面务实地实施素养教育，引领全体教师求真务实，开拓进取，积极探究、努力实践，提升我校教研教学工作的水平。 二、教研组成员概况 本教研组共有14位教师，成员中大多数年龄在35周岁以下，是一支年轻化的教师队伍。 成员名单：冯赛飞、诸海红、徐秋城、乐亚娣、王洁琼、周翠艳、卢君丹、黄振浩、俞凯军、车元君、郑庆保、张周儿、徐永标、俞红峰。 三、工作思路 依据教育处的工作思路“围绕一个中心，突出两个重点，促使三个提高。”开展 “围绕一个中心”：以课程改革为中心，提高学校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。 “突出两个重点”：一以抓好教学“五仔细”
16、工作为重点；二以教学过程治理的监控与指导为重点。 “促使三个提高”：一是促进课堂教学质量的提高；二是促进年轻教师教学业务素养的提高；三是促进教师队伍的专业化水平提高。 四、工作措施 1、加强学习，更新学问构造。 在教学改革的浪潮中，每一个语文教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必需要努力完善自己的学问构造，不断适应当前的教育形势。全校语文教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，扫瞄教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。 2、立足课堂，探究教学改革 课堂教学是素养教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师
17、要立足课堂，深入讨论，努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不行或缺，首先要重视“学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三，要强化创新意识。此外，教师在课堂教学中要努力实现“根底化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。 在备课方面，提倡教师标准操作，重点突破，备出精品，并注意教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯。 在作业设计方面，教师应勇于探究，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素养的提高效劳。作业的批改应准时、细致、具有鼓励性。 3、校本教研，促进素养提高。 （1）专家引领。 专家引
18、领是教师专业化进展不行或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。我校将连续采纳“走出去，请进来”的方式，让教师与专家名师进展互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的转变。本学期学校将连续派出语、数各2位青年教师与邱隘中心小学、邱隘试验小学的2位名师建立师徒结对，通过名师的“传、帮、带”来促进年轻教师的业务成长。在4、5月份学校将安排与结对学校开展校际教研活动沟通。 （2）同事互动。 各个教研组要充分发挥“教研”职能，组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。 （3）
19、专题活动。 A、在教师中开展教师根本素养竞赛，为教师供应展现风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。 B、开展新老教师互学活动，充分发挥老教师的“传帮带”作用，充分挖掘新教师的潜能，努力提倡并形成年轻教师上标准，中年教师作示范，老年教师当榜样的团队风貌。 C、倡扬读书与写作，借助学校网站，营造一个布满活力的场景，青年教师要积极向学校网站发帖，在网络互动中成长。 D、开展青年教师上“沟通课”活动，年龄在32周岁以下（75年8月31日以后诞生）的青年教师每一学年必需开一节校内或教研组内“沟通课”，以促进青年教师的快速成长。 4、优化治理，促进工作标准化。 （1）、仔细组织学习课
20、堂教学标准22条，抓好课堂教学常规工作。 （2）、严格执行课程规划，按规定上足上齐相关课程，切实搞好素养教育的全面实施。 （2）、定期或随机进展备课、作业批改检查，并登记在册。组织人员对各班教学秩序进展抽查，切实落实课堂教学常规。 （3）、建立学生质量监掌握度，连续加强“培优补差”工作，建立“培优补差档案”，跟踪记录培优补差工作的开展状况，使我校的“培优补差”工作有一个实质性的收获。 5、积极参与镇、区相关教育部 门以及其他各级单位组织的教研与培训活动。 四、各月工作安排 三月份： 1、开学常规治理，正常教学秩序 2、进一步完善教师教学考核方法 3、总日课表局部变动及插班生工作 4、制定工作规
21、划,确定工作要点 5、五仔细备课检查（自查） 6、教育处五仔细抽查（按年级） 7、区新课程三年级作文教学研讨活动（鄞江） 8、镇“盼望之星”教坛新秀报名 9、校语文学科竞赛（作文竞赛） 四月份： 1、教研组活动：周翠艳、郑庆保教师开课 2、五仔细备课检查（自查） 3、教育处五仔细抽查（按年级） 4、镇小学生作文竞赛（低中组、中高组） 5、区1-3年级学生作文竞赛 6、与结对学校进展校际教研活动沟通（语文） 7、期中考试 8、期中质量分析，反应，存档 五月份： 1、教研组活动：黄振浩、张周儿教师开课 2、教研组活动：词语积存竞赛 3、五仔细备课检查（自查） 4、教育处五仔细抽查（按年级） 5、区
22、弘德敬廉教学设计征集、汇编 6、安排月考试卷，进展月考 7、分析试卷，反应教师 六月份： 1、教研组活动：学生毛笔字竞赛 2、五仔细备课检查（自查） 3、区4-6年级学生作文竞赛 4、区小学科学教研活动（姜山） 5、期末复习工作、安排期末考试 6、期末质量分析，反应，存档 7、教师学期教学工作考核 8、工作总结 9、布置暑假生活 小学学校教学教研工作规划4 一、指导思想 质量始于教育，最终教育。教学质量是学校的生命线，是学校生存与进展的关键。本学期，我校教学教研工作在连续咬定质量不放松的同时，将以“教育教学改革与创新”为突破口，以标准教师教育教学行为为目标，以提高教育教学质量为核心，连续抓好一
23、个重点（优化课堂教学，提高课堂效率）；强化两项工作（强化教学过程的全程治理；强化校本研修）；抓好四个落实（求实；求新；求严；求精），努力实现我校教学质量再创新高。 二、学年目标定位及工作思路 上学年，在全校教师的共同努力下，学校教育质量实现了稳步提升。XX学年伊始，我校在对学校工作进展全面调研的根底上，着眼创立人民满足的学校，做人民满足的教师，把XXXX学年定为“教育教学改革创新年”。 连续抓住“一个重点”优化课堂教学，提高课堂效率； 强化“两项工作”强化教学过程的全程治理；强化校本研修工作； 抓好“四项工作落实”（求实；求新；求严；求精）扎实做好教学常规治理制度建立健全工作；改革创新教学治理
24、模式，提高工作效率；严格落实第十八个教学常规月行动要求；细心做好教学质量过程监控工作，确保学校教学质量再创新高。 三、工作目标 1、建立健全各项教学常规治理制度，严格标准，严格要求，从严治理，不随便降低标准，不搞花架子，不做外表文章，扎扎实实做好教学过程治理。 2、连续优化课堂教学，全面落实学校“以学定教 当堂达标”一级教学模式，提高课堂效率。 3、以校本研修工作为依托，积极开展多元的教学教研活动，提升全体教师专业化水平。 4、组织丰富多彩的活动，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的”情操，全面提升学生综合素养。 5、以教学治理改革与创新为突破口，增加“质量意识、效劳意识”加大三四年级英语、科
25、学教学的过程监视，努力实现学校教学质量再创新高。 四、工作重点与创新举措 （一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面进展。 1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。 2、落实好地方课程的开设与治理，加强校本课程的开发。 3、面对全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，争不让每一名学生落伍。 4、着眼学生素养，抓好养成教育。着重培育学生学习的深厚兴趣、有效方法和良好习惯。 本学期，学校领导班子要严格落实每天轮番巡查制。对比“课程表”不定时进展课堂巡查（包括习字一刻钟），发觉有不按课程表上课的状况准时指正，并记工作失误一次，
26、扣0.1分，成绩直接计入教师综合考评，确保每位教师能够严格根据学校课程设置要求，开齐学科门类并上足学科课程。避开空堂现象的消失。 （二）抓好教学治理，提高治理效益。 1、抓好制度建立健全工作，创新治理模式，提高治理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学治理务实高效。 2、加强教育处领导职能及下属各部门职能建立，细心选配教研组长、课题组长及各功能室治理人员，加强责任制落实，签定责任状，明确工作职责，提高工作效能。 3、充分发挥教育处监视职能，强化过程监视治理，保障各部门工作的开展，避开工作虚假作风的形成，切实提高工作实效。 4、期末，学校将依据工作落实状况对各教研组、
27、课题组进展考核，真实全面地反映活动状况，成绩以捆绑评价方式记入教师个人考核成绩。 5、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必听从和效劳于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。学校校长每学期听评课不少于30节，分管校长不少于35节、教育主任不少于30节，教师听评课不少于20节。 五、月份主要工作安排 九月份 1、召开教学工作会议，全面部署各项教学工作 2、校本研修工作全面启动 3、教学常规月活动 4、推门听课和新进教师听课活动 5、教师教学常规材料检查 十月份 1、教学常规月检查活动 2、喜迎国庆，学生征文、绘画大赛 3、迎办事处、滨城区教学调研 4、教师教学常规
28、材料检查 十一月份 1、校优质课评比活动 2、教师信息技术应用展现 3、教师教学常规材料检查 十二月份 1、经典诗文诵读活动 2、教师教学常规材料检查 XX元月份 1、特长超市展现 2、复习阅历沟通会 3、迎办事处期末学生素养抽测 4、教师教学常规材料检查 2月份 1、期末课程实施质量检测 2、教学工作全面总结 小学学校教学教研工作规划5 一、指导思想 20xx年是成都市教育质量年，是我县实施教育强县行动规划的第一年。依据新津县教育局20xx年小学教育工作重点和教育局小教科以及县教研室的工作安排，结合学校的实际状况，本学期教学工作以抓教学过程治理，提高课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作
29、结合新教师课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题讨论进展；以专项教研活动开展为引领提高教师素养，从而更好地提高教育教学质量。 二、工作重点 （一）教学工作 1、坚持做好教学常规和常规工作检查 做好教学常规工作。即“八仔细”工作，就是制定规划、备课、上课、听课、作业批改、测试、试验、总结。它是教学过程的重要表达，是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期连续试行以学科年级分工不过备课。使用自备教学设计，要求填写课后反思，使用其他教师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把教师从抄教材的时间变为讨论教师和备课
30、。 学校教学治理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对教师“八仔细”工作进展不定时的检查，依据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课预备状况和规划制度制定；其次、三学月重点检查备课的三个方面（以上备课内容）和学生作业批改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成状况。 2、明确工作任务 每一位教师除完成学校安排的工作外，还各自担负很多工作任务。各功能室教师还担负资料治理、卫生清洁工作；县青年优秀教师、学校骨干教师担负着“十一五”教育科研课题讨论，本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教育教学工作的任务，指导新教师熟悉分析教材
31、、备课、上课等工作，新教师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导教师的课，还要虚心向其他教师学习，多听课，原则上同年级教师的课都要听一节以上，公共科专职教师担当平常特长学生的训练任务，力争出显著成绩。 工作质量的保证做好以下四个方面： 一是根本的质量保证。各年级（语文、数学）根本统一教学进度，采纳单元测试统一时间，统一成绩登记和考试分析，查漏补缺，找出问题。公共科期末放假前一个月内组织测试。学校将组织半期和期末考试。 二是重视学生的学习习惯的培育。一年级和三年级要特殊重视写字教学。其他年级在作业书写、测试等方面提出书写的质量要求。 三是开展好三类课程的教学。一是安康教教育课；二是校本课程，内容
32、可以是语文学问积存，也可以是数学兴趣活动；三是综合实践活动；一、二年级开展写字教学，三、四年级开展一般话训练，五、六年级开展实践与创新，学校或班级开展竟赛活动。 四是本期将作好市县级的调研考试预备工作。1至6年级语文和数学、3至6年级的品德与社会、科学作为调研考试的重点，切实抓扎实和提高质量。 （二）教研科研工作 1保证校本教研工作开展，对教研组进展年段、学科的整合 学校共设立9个教研组。即一、二年级语文教研组，三、四年级语文教研组，五、六年级语文教研组；一、二年级数学教研组，三、四年级数学教研组，五、六年级数学教研组；音乐、美术、体育教研组；品德与生活（社会）、科学、英语教研组；电教教研组。
33、各组教研活动由教研组长负责制定规划和组织实施。 2校本教研活动的开展结合新教师的课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级教育科研课题进展。 （1）本期县上将进行新教师（工作不到3年的教师）课堂教学技能培训活动，活动分两个阶段进展，第一阶段为观摩名师课堂教学展现，其次阶段为新教师献课、献技活动。整个活动在三、四月进展。我校7位新教师参与此次培训。 （2）结合两年一届的教师大比武活动，县教研室安排本期将进展青年教师大比武的第一阶段（初赛）工作，即4至6月完成学校、协作区的赛课活动，推举出下期参与县上决赛人员。学校在上期献课的根底上，推举或一等奖的6位教师作好预备，参与协作区的赛
34、课。 （3）抓实学校已经申报的两个教育科研课题。一个县级课题“小学语文备课改革实践讨论”，欧艳梅主研，另一个校级课题“小学数学作业的科学设计及其评价的讨论”，陈晨主研。两个课题以教研组为单位，教研组长负责，抓实并推动，促进教师的共同提高。 （4）各年段组在此根底上针对讨论难点，扎实抓好两次活动。 （三）专项活动引领师生素养提高 （1）组织学习法律法规文件，特殊是新义务教育法，提高教师依法执教水平。 （2）本期协作区的教研活动仍以主题教研活动为引领，围绕学科内容开展，组织相关参与活动，进一步提高教师的专业化水平和力量。 （3）教师教学力量测试、信息技术应用相关教师高度重视，同教师考核方案严密相关。 （4）本期组织五、六年级学生进展“华赛”的初、决赛。 （5）组织学生作品参与成都市第12届“科技之春”科普活动，小制作作品收集有质量的。 三、幼教工作 1幼儿开展“妇女节”、“儿童节活动。 2开展幼儿开放日活动，加强家校联系。 3开展幼儿教师赛课活动。